素描风景写生心得体会(精选多篇)

素描风景写生心得体会(精选多篇)

第一篇：素描风景写生心得体会 在xxx的精心策划、

安排下，组织了由xxx组成的5人写生组，于4月16日前往

湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇，进行为期近10天的写生

采风。 湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇是土家族的一个集

中居住地带，正犹如诗中描写的那般：神秘的北纬三十度现象，

绮丽的八百里清江画廊。被崇山峻岭所包围的沐抚镇是其中的

一小块盆地，虽然不大，但是这儿美丽的自然景色和独特的民

俗风情却得以完好的保存。画家们所去的恩施大峡谷，若论风

景之秀美、景观之丰富、层次之多样与美国的科罗拉多大峡谷

难分伯仲，而且这里是巴文化的发源地，人文特色浓大病救助申请 郁，与美

国的科罗拉多大峡谷的印第安文化的魅力相媲美。这里属于典

型的喀斯特地貌，而据说喀斯特地貌一般情形是有绝壁处无峰

丛，有峰丛处无绝壁，但在这里不仅兼而有之，并且面积大，

品味高。既有四面绝壁凹陷在丛峰之中，也有四面绝壁突兀于

丛峰之上，更有20多公里长的裂谷地缝，真可是蔚为壮观。

一路沿着山清水秀的清江，犹如半遮琵琶的少女，若影若现的

点缀在群山之间，她没有黄河奔腾的汹涌澎湃，没有江南婉约

的曲水流觞。或远或近的茶园、梯田、房屋、苞谷地，只有身

临其境的人才能真正地体会到大自然在这里造化的精彩与迷人。

大家都赞叹这里是山水画绝好的写生之地，并且都迫不及待了。

景美可醉人，但我们醉的沉着。我们在写生的这些天，几乎是

没有越过这个小镇半步。天天早晨背着画具和中午的干粮，顺

着小镇、顺着清江，自我式的陶醉着、创避孕药长什么样子 作着、吟诵着、风雅

着。这里的天气是随时可变的，所以有时小雨霏霏、有时晴空

烈日，有时倾盆大雨、有时大风呼啸。总能让你有很多的理由

走马观花，泛泛而过的，可是，艺术家孔子和孟子的关系 们没有一个人会因为天

气的原因而中途终止挥毫泼墨、写生创作的激情，因为这种令

人沉醉的美景总会让你无暇顾及其它了。随行的山水画家子川

先生很有感触的自创了一幅对联：“雨洗花色香清水（八百里

清江之水），风衔鸟语过龙门（大小龙门石峰）”，使美丽如

画的风景在画家的情趣创作中得到了最好最充分的体现！住在

小镇上的艺术家们，每天大包小包的走进走出在镇子上时，镇

上的村民们常常会用一种善良、热情的眼神，“捕捉”着这道

“亮丽的风景线”。好奇的村民还不时的向我们询问并了解相

关的知识，在写生时给予他们很多的帮助和热情介绍当地民俗

风情、山水特色，而艺术家们也乐此不疲还尽量用当地的方言

和他们交流，有时带来很多漏洞百出的语言误区而导致大家心

照不宣的莞尔一笑。景美，心境便自然而生，每天都有不同的

心情来迎接新的一天，新的境界。在子川先生和秘书长的总结

中提到了本次写生的四项基本原则：

1.疗养为目的，加强艺术家的身心健康。

2.旅游为形式，陶冶艺术家的精神情操。

3.写生为内容，提高艺术家的生活修养。

4.娱乐为方法，倡导艺术家的行为自由。 当艺术家们最

后带着满满的清江写生画卷临走时，还有一些村民跟我们握手

道别，真的是依依不舍！是啊，不舍这里绚丽而厚重的民族文

化，不舍这里独特而灿烂的民俗风情，不舍这里总也画不完、

画不透的水墨清江，也不舍这里淳朴、善良、热情、开放的土

苗儿女……真是：好一处人类居住、健康旅游、探索开发的圣

境乐土；好一幅山水洞城、云雾滔滔、重情重礼的大美长卷。

现在的沐抚，正在逐步建设开发现有的自然旅游资源，不久便

将会成为很受欢迎的游览胜地了。到那时，更多的艺术家们再

去的时侯，沐抚一定会变得更加美丽动人。

第二篇：素描风景写生素描风景写生

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木

的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次

进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去

发现美、创造美。二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风

景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感

三教务长：风景写生的范图教学设计：一、组织教学二、导入

风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚

的兴趣。揭示课题，《风景写生》，板书三、学习(网)新课：

老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。（学生

发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知不约而同的近义词 识。）老师：自然界

处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。（老师继续展示自

己在校园内写生的美术作品。）

学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也

要画一画我们的校园。

课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。四、学生

作业，教师巡回指导。五、作业展示，展示学生优秀作业，请

其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。初中二年级

美术教案(人教版)

美术可以表现主观情感（活动一、活动二）学习领域：欣

赏评述教材简析：

第二单元《丰富多彩的坚持学习 现实 多种多样的表现》分成“美

术可以再现生活真实、美术可以表现主观情感”两部分内容。

本课《美术可以表现主观情感》是

第二课。在

第一课美术可以再现生活真实的学习基础上，通过对大量

表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的

研究与讨论，并通过学生自己的创作实践及评价总结，使学生

对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的

认识。本课学习内容可以分三课时进行。

第一课时学习活动一、活动二。

第二、三课时先后实施活动三

第一项、

第二项及活动四的交流评价与总结。本节课进行

第一课时的学习。教学目标：

1、引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其

视觉感受，了解其外在形式。

2、通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，

使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及艺术效果中所传

达的内在含义。

3、初步了解美术创作中再现与表现的相互关系，学

会区分这两种不同创作方法的美术作品或同一作品中包含上述

两种方法的因素。教学重难点：

对表现主观情感的美术作品所包含的造型手段、表现手段、

及作品所传达情感的理解。 教学准备：

1、教具准备：有关图片、资料，多媒体课件等。

2、学生准备：课本，课前查找资料，对有关作品及

画家进行初步了解。

教学过程：

〈一〉 谈话、融洽师生感情，激发学习情趣。

〈二〉 引导学生思考：

教师举例：如冬天的感受、过年的感受等

你用绘画的形式怎样来表现自己的切身感受？（引导学生

从再现当时情景、场面入手，逐步过渡到用抽象形式进行构思

设想）通过交流讨论，导出本课课题，板书课题。

〈三〉 课件演示，学习新课：

1、欣赏与评述：

（1）、你能感受到这些作品所表现的不同情感吗？它们

的造型和色彩有什么特点？请加以比较和描述。

（课本第9页卡萨特——凡高等人的7幅作品，每幅作品

找2——3生回答。）

（2）、小结、讨论：

这些作品都以表现画家对社会伊夫琳 、对生活、对命运的主观情

感感受为主，那么作品有没有再现的性质？二者之间，哪种特

点更为突出？请举例描述。

（通过上述欣赏、讨论，明确表现性美术作品所传达的情

感表现意味及其外在特征，表现性作品所包含的造型要素和表

现手段。）

2、分组讨论研究下列问题：

a、你能体会和理解这些作品的造型和色彩是怎样表现情

感或情绪吗？

b、表现主观情感能否不借助再现的形式？抽象的作品可

以表达什么样的情感和心绪？

(1)、课件放映作品进行欣赏

(2)、学生分组讨论课本第10页作品，后找代表选取理解

最深刻的作品发表见解。

(3)、教师进行简要总结。

<三>、课堂练习：

演示放映图片，请学生回答：

下列哪幅作品侧重与于再现，哪幅作品侧重于表现？为什

么？

<四>课堂小结：师对表现性作品的创作特征、再现与表现

两种创作方法的相互关系进行归纳总结。

<五>布置准备下一课绘画工具材料。

第三篇：素描风景写生素描风景写生

素描风景写生

——铅笔线条表现的风景画

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和

树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别

主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语

言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主

的风景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空

间感

三教务长：风景写生的范图

教学设计：

一、组织教学

二、导入

风景画欣赏导入。展示许多风景写生的使学生产生浓厚的

兴趣。

揭示课题，《风景写生》，板书

三、学习新课：

请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。

自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。

（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）

学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也

要画一画我们的校园。 课堂外学生分组开始校园写生，师生

共同活动。

四、学生作业 ，教师巡回指导。

五、作业 展示，展示学生优秀作业 ，请其他学生来点评，

指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。

。

第四篇：素描风景写生

第四课 素描风景写生——铅笔线条表现的风景画

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和

树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别

主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语

言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主

的风景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空

间感

三教务长：风景写生的范图

教学设计：

一、组织教学

二、导入

风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生

浓厚的兴趣。

揭示课题，《风景写生》，板书

三、学习新课：

老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。

（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）

老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。

（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）

学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也

要画一画我们的校园。 课堂外学生分组开始校园写生，师生

共同活动。

四、学生作业 ，教师巡回指导。

五、作业 展示，展示学生优秀作业 ，请其他学生来点评，

指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。素描风景写

生的方法与步骤

一：取景，选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取

景，简单的方式就是用手脂组成距形框来取景，构图时注意所

要表达的主体在画纸上不要太偏（左、右、上、下）

二：形体结构，大的形体结构要准，这是素描最基本也是

最重要的地方。例如画一幅有建筑的风景，首先绘出建筑的形

体，透视要准，按照由主到次由大到小的顺序画

三：明暗调子，明暗是素描的灵魂，分黑、白、灰三大调

子，例如风景画里由远到近是由亮到暗的原则

四：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都是由实到虚

来画，近处的画的具体写实点，远处的画的要括些虚一点

五：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远景笔处粗且

轻

第五篇：浅谈小学美术素描风景写生浅谈小学美术素

描风景写生

中江县小南街小学吕辉在小学美术教学当中，如何提高学

生对美术课的兴趣是至关重要的。兴趣是最好的老师，也是学

习的主要动力。孩子的天性是对什么东西感兴趣了，他才会对

事物有进一步的观察和体验。

对于美术课来说,对学生有吸引力，让他感觉到很有意

思，,进而抱着一种游戏的心态去接触这项活动，学习才会达

到事半功倍的效果。

要学习美术，就要真正到大自然中去，大自然是最好的老

师。就让我们到大自然中去领略迷人的风光。拿起铅笔来画一

画风景吧。从哪开始呢？小朋友先让我们来学一下怎样画素描

风景画吧！

首先，让我们来做一个取景框，先来观察一下你们眼前的

风景吧，看哪些是吸引人注意的地方(或称之为视觉趣味中心)，

由这个兴趣点来确定画面的构图。

让我们把你眼前的风景分为三块吧。看看哪儿是远景，哪

儿是中景，哪儿是近景。远景就是看起来不是很清楚的远处的

山、天空，也就是后面的景色。中景就是景物中间部分，也就

是景物的重点部分。这部分景物就比较清楚。近景就是前面的

景色。

在画之前我们要考虑到这副画需要强调哪些部分，需要删

除哪些部分，还要考虑是否添加些内容。这就是对物象进行艺

术处理。有了一个总体认识就可以动笔了。

好了，现在可以开始画画了。拿起笔画出一条视平线。注

意视平线不要画在中间偏上或偏下。我们最好从主体开始画。

主体是房屋还是树木，定好主体的位置，就可以开始勾轮廓了。

勾轮廓要注实践什么意思 意虚实变化，中景可以实一点，远景和近景就要虚

一点了。

好了现在我们从中景开始，用铅笔画出景物的明暗变化，

注意线条的粗细和线条的变化，这要根据描绘对象来确定。如

果对象较硬比较挺拔我们就用比较直的古文化常识 线条，如果对象是比较

蓬松比较软就用曲线来画。当然还是要交替使用。中景要画得

比较实。就以一副中景是房屋和树木的画为例来讲解吧！

在视平线上画出房屋。房屋要画出它的受光面和背光面。

注意房屋的细节，

门与窗的变化。画出屋后的树。画树时先画出大的树冠。

看树的外形——树干——树枝——树叶。把树归纳成基本的几

何形体。圆球、圆柱、圆锥。下笔时，先轻轻定出树年会总结发言稿 冠的外形，

然后分组。将大的明暗画出来。叶子分成几组并表示出来。树

干呈圆柱形，要画出体积来。注意树干的穿插。树皮的变化体

现树干的质感。比较粗糙的树皮用粗涩的线条。反之则用光滑

的线条。线条的方向要按照树皮的肌理来画。树干上的根瘤、

树洞也要认真刻画。也要画出明暗变化。还要将树干背光部分、

大枝在主干上落影及树干产生的光斑都表现出来。

现在我们来画枝，画树枝要注意枝与干和枝与枝的穿插变

化。不要将树枝画在一个平面上。特别是有些被遮挡住的枝。

上下要连贯。树枝要注意适当减省。画出主要的枝条就可以了。

注意每一段枝干倾斜度不同的透视变化，同时注意枝与干、枝

与枝的重叠穿插，前后上下左右的关系，

树叶大多用概括不要画得太细。要从树冠总体出发，着重

表现树冠形态特征，画时要把树冠的叶子分成几蔟来画，表现

每蔟叶子的受光部分和暗部的对比关系，从暗面画起，画出每

蔟叶子的体积感来。一般在外形视觉画叶片的形状。

好现在开始画远景了，

一是远山、

一是远树、还有就是天空。远处的树主要要注意整体关系。

天空一般比地面景物明朗，可用留白来表现。画蓝天要画准与

景物明度的对比，不能只看蓝天比白云深。画阴天天空要画准

亮度，不要过深。晴天万里无云可省略到空白，有时阴天无云

时可略画一些浅色调子或不画。画云要注意外形、体积和层次，

云的体积和其它物体一样是可以分成大的几何形立体面的，沟

画外形时，定出云的体积面，再具体刻画，云的层次、形状、

大小和距离不一的特点，不一定近处云彩最大，总的是——近

疏远密、近处云朵底面较大，要画出云朵漂浮的状态，有远近

虚实。

近景可以最后来画，近景可以简略处理。先了解近景内在

物质结构、根据它们的纹理，选择适合的线条表现其质感。要

注意透视关系。

素描风景画外的成语 写生受自然光线的影响比较大。我们画时一定

要进行艺术处理。加强景物的明暗关系。处理好画面的黑白灰

关系。用笔要大胆，处理好风景中的空间关系。要把握好整体

关系。