大班语言活动教案：小螃蟹找工作精选

大班语言活动教案：小螃蟹找工作

一、说教材

?小螃蟹找工作?选材自?幼儿园建构式课程?大班上册，是一节语

言活动。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听

动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书触目所

见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子

成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离

孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世

界。而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外

形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需

要，又有利于其长远开展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，

又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班语言活动?小螃蟹找工作?恰恰

来源于生活，又能效劳于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有

优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一

活动。

在动物是人类的朋友这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一容易

获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主

动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。孩

子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有意识参苓怎么读 地认识、了解

小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

二、说目标

?幼儿园教育纲要?语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设

一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环

境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、开展幼儿语

言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活

动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、

认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的

一面。?小螃蟹找工作?的目标是：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适合

的工作。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、培养幼儿的'创造性思维和助人为乐的品质。

在活动的开始局部，我运用了猜谜语的游戏导入，让幼儿猜猜是

什么动物，三会一课内容 激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地了解，同

时也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的铺垫。

我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、

综合性、活动性。?纲要?的根本点是以儿童开展为本的现代幼儿教育

理念，使幼儿乐意参与活动，并能根据小螃蟹的特征大胆思考和想象，

帮助小螃蟹找工作。作为本次教学活动的重点。

活动目标：

1、理解故事，能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适宜的工作。

2、能大胆表达自己的见解与看法。

3、开展创造性思维，感受助人为乐的美好品质。

活动准备：

1、知道各种动物的生活习性和特征。

2、图片。

活动过程：

一、猜谜语，了解螃蟹的特点。

1、请小朋友仔细听听，谜语里讲的是谁，“身穿硬袍，脚像剪刀。

走路横跑，嘴吐泡泡〞请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。

2、讨论为韩国泡菜汤 什么会是螃蟹呢？〔因为有两把大钳子，脚像剪刀等等〕

那螃蟹的钳子长在什么地方？

长在最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫做大鳌。引导幼儿

认识，大鳌的用处很大，它可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕

烂放进嘴里。

3、螃蟹有多少只脚？螃蟹是怎么走路的？

4、谜语中还讲了什么特征？螃蟹会吐泡泡吗？

二、讨论螃蟹适合做什么工作。

1、 有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份适宜自己

的工作。“小朋友们认为适宜它的工作是什么？〞“你猜猜它会找什么

工作呢，为什么？〞〔可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么，比方

剪头发，裁衣服等等。让幼儿自主答复，充分想象〕

2、 教师边讲述故事边看图片?小螃蟹找工作?

我们一起来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去来了那里找工

作？和我们说的是不是一样的？

三、听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系禅悟

1、 观看图欣赏故事

2、 提出问题

① 小螃蟹去那些地方工作？〔让幼儿答复〕这些地方的工作适合

它吗？为什么？

分别引导幼儿说出：理发店——电吹风的热气，图书馆——锋利

的大鳌会撕破书，饭店——嘴里的泡泡让人觉得嘴馋，服装店——撕

破衣服，弄湿衣服。可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。

②最后螃蟹有没有找到适宜的工作？〔找到了〕在哪里找到的？

〔买肥皂和洗衣粉的地方〕为什么这份工作适合它？〔吹出漂亮的泡

泡招来很多顾客，像一个广告员〕

③小螃蟹有找到适宜的工作了，心情怎么样？给妈妈写了信，信

上怎么说的？〔妈妈，我找到工作了，每天都很快乐〕小朋友一起快

乐地说说小螃蟹这句话。

④教师小结：小螃蟹在找工作中遇到很多困难，可是它没有灰心，

而是坚忍不拔的继续找工作，最终找到了适合自己的工作，我们要像

小螃蟹学习它身上的品背景底图 质。

四、游戏，动物职业介绍所

出示动物图片

1、 请幼儿分析动物不同的特点，寻找它们的特长，为它们寻找

适宜的工作

2、 幼儿讨论，交流讨论结果。知足者常乐作文 幼儿大胆表达自己的见解。

附故事：

小螃蟹找工作

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找工作。

它来到理发馆，挥动着两只大钳子为顾客理发。小螃蟹剪发又快

又好，很受大家喜欢。可是电吹风的热气吹得它很难受，连嘴里的泡

泡都吐不出来了。 小螃蟹又到图书馆去当图书管理员，它有许多只手，

一次可以拿许多本书。可是，它的大吾尝跂而望矣 钳子一不小心把书撕破了，嘴里

的泡泡又弄湿了书，来看书的小朋友不快乐了。

小螃蟹到饭店去做效劳员，它端着菜走得又快又稳，两只大钳子

开起啤酒瓶来可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒

着泡泡。顾客不乐意了，心想，它是不是偷喝了我们的啤酒呀？

小螃蟹没方法，只好继续找工作。它走啊走啊，来到一家卖肥皂

粉的商店，它想，“这才是适合我干的工作。〞它用肥皂水吹出一个个

大泡泡。大泡泡像气球一样四处飞舞，把大家都吸引来了。顾客真多

啊，小螃蟹心里快活极了。

小螃蟹终于找到了工作，它每天都工作得很开心。