文言文阅读与鉴赏——阿房宫赋

文言文阅读与鉴赏——阿房宫赋

【课程简介】

长期以来，文言文教学多偏重词语教学，追求字字落实，句体重英文 句落实，忽视对篇章结构、

语言的鉴赏。依据语文新课标“提高学生文化品位和审美情趣”的精神，本节课的教学重点

是赏结构、品语言、作评价，力争培养学生发现美、欣赏美的能力，全面提高文学素养。

【要点归纳】

一、对《阿房宫赋》古今之人的评价

（元朝）祝尧曰：“至杜牧之《阿房宫赋》，古蜕变作文 今脍炙„„”

（《古赋辨体》）

（清朝）金圣叹曰：“穷其极丽，至矣尽矣！却是一篇最清出的文字。文章至此，心枯

血竭矣。 逐字细读之！”

（《金圣叹批才子古文》）

（今人）曰：“古来之赋，此为第一。”

二、品读《阿房宫赋》全文

（一）读课文

《阿房宫赋》

六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走

咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心

斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，

不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，

一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜

也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过

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语文文言文阅读与鉴赏 阿房宫赋

也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者

三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦

不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥

沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟

粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则

足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，

而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（二）赏结构

第一段：写了阿房宫的建造规模、楼阁廊檐、长桥复道、歌台舞殿。

第二段：写了阿房宫中妃嫔媵嫱、王子皇孙之多、金银财宝，堆积如山。

第三段：（秦）奢侈亡国

第四段：（唐）勿蹈覆辙

（三）品语言

【鉴赏1】 “六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”。

【鉴赏2】 “覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折， /直走咸阳。二川溶溶，流入

宫墙。 /五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 / 盘盘焉，

囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。”

【鉴赏3】 “长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ / 高低冥迷，不知西东。”

【鉴赏4】 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾

横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。/ 一肌一容，尽态极妍，

缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。

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【鉴赏5】“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英， /几世几年，剽掠其人，倚叠如山； /

一旦不能有，输来其间。 /鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”

【鉴赏6】“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之宫女；钉头磷磷，多于

在瘐之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；形容笑的成语 管弦呕哑，多于世

人之言语。”

【鉴赏7】“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”

【鉴赏8】“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，

而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

语言小结：夸张------不过度 ；议论------不干枯

三、比较《阿房宫赋》与《过秦论》

金圣叹评点《过秦论》关于初心的名言 :

“过秦论”者，论秦之过也。秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字，只

看得中间“然而”二字一转。未转以前，重叠只是论秦如此之强；既转以后，重叠只是论陈

涉如此之微。通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于

前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。

（摘自《才子古文》）

《过秦论》

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四

海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而

斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，

北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔

交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有激励的英文 读书心得800字 春申，魏有信陵。此四君者，皆明智

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而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山

之众。楼缓、翟（zhi）景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田

忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国

之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂

秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。

强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲

扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下

吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报

怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，

销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测

之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信太字开头的成语 臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以

为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及

中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之

卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊

遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、

韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师

也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山

东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以xp输入法 区区之地，致万乘之势，序

八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，

为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

评价：《过秦论》 阳刚之文

《阿房宫赋》 华美之作

【思考研习】

1、作者写“阿房宫”，先写了什么？ 后写了什么？

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2、《阿房宫赋》前半部分和后半部分是怎样有机地联系在一起的？它们之间是什么关系？结

合“赋”的特点，说说前后两部分的联系。

3、文章的第三段与第四段可不可以对调呢？

4、从本文的结构中，能看出作者的写作意图吗？

5、《过秦论》与《阿房宫赋》比较

①从内容和形式上看，其相同点是什么？

②从材料的详略安排、艺术构思等方面看，不同点各是什么？

6、《过秦论》既然通篇用了“赋”的写法，为什么不叫《过秦赋》？

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