中班《客人来做客》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿区别动物
做客的不同形态的特征和生活习性,尝试画出有关连的画面自制成图画书,在浸染、
欣赏作品中,体验成功的快乐,快来看看幼儿园中班《客人来做客》含反思吧。
活动目标:
1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。
2、区别动物做客的不同形态的特征和生活习性。
3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、教师自制图画书一本、各种动物图片
2、幼儿每人一本自制图画书
3、记号笔、蜡笔
4、
教学重难点:
能够画出小客人和相应的食物。
能够画出逼真又可爱的小动物和食物。
活动过程:
一、导入:
出示PPT
师:今天是一个特别的日子,我们一起来看看今天是什么日子呢?
播放生日快乐歌,出示喜洋洋。
小结:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高兴了,它说:它要请苹果手机如何重启 动物珍珠枣油桃 园里的
动物朋友红色玫瑰 们一起来家里玩,一起庆祝生日,喜羊羊要招待它的小客人们。
二、观察思考
出示自制图画书。
师:喜羊羊准备了好多食物,我们一起来看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一页 :香蕉
提问:喜羊羊准备的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追问:猜猜谁最爱吃香蕉了呢?(小猴子)
小结:喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子,还为它准备了最爱吃的香蕉。
2、第二页:羊
提问:笃笃笃,谁在敲门呀?原来是可爱的小山羊呀!小山羊也来给喜羊羊庆
祝生。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗?(草)
小结:你们真聪明,小山羊最爱吃的就是草啦,喜羊羊为小山羊准备了一大盘
草,小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢!
3、第三页:猫
提问:最后一位小客人是小猫,可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么,我们来帮
帮它吧。
小结:小猫喜欢吃鱼,我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。
教师添画鱼,并且涂上颜色。
4、第四页:教师添画
师:喜羊羊家里来了这么多小动物,它们都来庆祝生日,喜羊羊可高兴了,为
它们准备了这么多爱吃的食物,它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里
做客,你们想不想知道我邀请了谁啊?
那我们一起来看看。
教师添画小兔子
提问:这是谁啊?(小兔子)
追问:小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦,小白兔喜欢最喜欢吃什么毫不气馁的意思 呢?(胡萝卜)
小结:小白兔最爱吃胡萝卜啦,我们赶快给它准备好。
教师添画胡萝卜。
三、幼儿自制图画书
宽容作文 师:喜羊羊招待了这么多小客人,你们觉得喜羊羊棒不棒啊?你们想不想来招
待小客人呢?那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人,来招待一下你喜欢的小
客人吧。每个人都有一本图画书,待会你们要股票中线 仔细地看一看,哪些小动物来做客了
呢?帮它们把爱吃的食物准备好哦,准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢?
应该邀请哪个小客人呢?把它们画在图画书上。最后再想想,你还想邀请谁来做客
呢?它们喜欢吃的食物是什么呢?跟老师一样,把它画出来,涂上好看的颜色。
1、先画动物,再画这种动物爱吃的食物。
2、食物画的多一些。
3、动物画的逼真又可爱。
4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。
四、翻翻猜猜说说
1、拿出自己制作的图画书,说说你邀请了哪些小动物来做客,为它们准备了
什么好吃的食物,让同伴猜一猜。
活动延伸:
将自制图书放于书吧,在区角活动中进行游戏。
活动反思:
1、在讲评环节中,教师的话过多,可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客
人,它们爱吃什么食物,也可创造一个情境,以故事的形式让孩子们自己来讲。让
孩子们一边看着图书一边说故事,也可加入对话等等,突出价值。
2、教师在示范画小动物的时候,可以边画边表述这个小动物的特点,比如在
画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位,但在画小鱼的时候并没有描述,可以
加入适当的描述,涂色可以不涂完。
3、整个活动中总结性的语句太少,可以加入一些总结性的语句。
活动点评:
1、思路清楚、目标正确,重难点适宜。整个活动按照的设计各个环节来进行
开展,环节紧凑,时间天安门升国旗 把握得当。
2、整个活动中范例画的太小,使用了A4纸作为老师的范例,但效果并不明
显,在出示范例时,开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣,但后来教师作画时,由
于范例太小,在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线,
所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例,而开始表现出注意力分散的现象。如果范例
准备地大一些,效果一定会更好。
3、在活动环节中问题的设计上,问题设计得过于简单了,缺乏挑战性,对于
中班幼儿来说,这些问题都是孩子们知道的,一下子就能回答出来,可以问一些平
时接触不到的小动物,让孩子们来猜猜看,这样显得更有趣更富有挑战性。
小百科:客人,汉语词汇,前来拜访或作客的人。
本文发布于:2023-04-23 11:03:01,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/89/844226.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |