海南省2009—2013年度小学教师继续教育实施方案

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洛南省２００９—２ ０１ ３年

学 教师继续教育实施

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内癣提要 ：根据海南省教育厅《关于组织实施

用。 ．． ．

海南省２￣９￣２０１３年度中小学幼儿园教师培训工 （四）建立城乡联动、研训一体、共建共享的教

作的意见》（办公软件表格 琼教师［２００９］４６号），结合海南省实

师培训平台。改善农村教师的学习环境，创建良好

际情况，总结海南省２００４—２００８年小学教师继续 的研训氛围，城乡教师能公平享受优质的继续教

教育工作经验，并借鉴国内先进省市、地区教师培

育资源，城乡教师培训工作在一定程度上得到坶

训工作的经验与做法，特制定本实施方案。

衡发展。

一

、

工作目标

（五）继续开展班主任培训工作。开展岗前和

以科学发展观统筹教师培训工作，紧密围绕

岗位培训，提高班主整天英文 任的政治素质、业务素质 心

实施素质教育和基础教育课程改革需要，以新课

理素质和工作及研究能力，努力建设一支素质好、

程、新知识、新技能和师德教育为主要内容，研究

度方

水平高、能力强的班主任队伍。

制定海南省小学教师培训标准，分类培训、分层管 （六）继续开展教育技术能力培训与考试工作。

理，抓住重点、倾斜农村，联系实际、注重实效，创 至２０１３年底全省在职小学教师基本上通过国家

新模式、服务课堂，健全制度、规范管理，科学、和

教育部组织的教育技术能力水平初级的考试认

谐、有效地实施新－轮教师继续教育工程。

证，并在有条件地区逐步开展教育技术能力中级

（一）开展教师职业道德教育。促进教师加深

培训和考试。 。一 ０

对新时期教师职业特点的理解，进一步明确教师

二、主要项目

职业道德规范的要求，提升教师职业的荣誉感、幸

（一面膜可以天天敷吗 ）教师全员培训

福感，巩固专业思想，建立良好的工作心态，激发

海南省２００９—２０１３年小学教师全员培训，将

教师工作潜能，树立献身教育事业的理想。

按照小学教师专业成长以及不同发展阶段的基本

（二）逐步建立和完善教师培训标准。依法培

要求，分学科、分层次建立统一的培训标准，有计

训、分层培训、科学施训，促进教师进一步明确专

划、有步骤地实施。 一

业发展台阶和目标要求，做好个人职业生涯规划， １．培训层次与对象 ．

形成自觉学习、七年级下册作文 提高的良好氛围，全面提高小学教

（１）新教师培训。培训对象包括准备上岗或上

师的整体素质。

岗不足１年，以及尚未评聘职称的小学教师。

（三）实施名师培养工程。促进海南省小学骨

（２）初级培训。培训对象为小学二级职称（含

干校长和特级教师、学科带头人黄豆苦瓜排骨汤 、骨干教师队伍的

二级以下职称）教师。

建设，使其整体素质得到显著提高，在海南省基础有关秋天的句子 （３）中级培训。培训对象为小学一级职称的教

教育教学改革和教师培训工作中发挥出更大的作

师／

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