如何进行考前复习

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如何进行考前复习

如何进行考前复习

一、考前复习的意义和作用

高中阶段的考试很多，每学期都有单元测试、模块测

试。对于老师来说，考试能够检查同学们对知识与能

力的掌握程度，以便找出教学中的不足，以便改进工

作，用更好的方法让同学们更扎实地掌握知识。对同

学们来说，通过考试可以全面检测自己一段时间以来

学习的效果，掌握了多少，模糊的有多少，哪个环节

需要再加强。近一点说，高中生要为不久的将来那次

重要的高考做准备，所以掌握了多少知识，欠缺的是

哪些，在高考前这段时间要重点补上的有哪些。如果

考前放松下来，欠缺的在考试中自然会被发现。考前

突击，欠缺之处将无法发现，那么，只有在真正的总

复习，即考前的复习时才可能发现。不管是哪种考试，

要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否

掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和

存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就

能全心地投入到复习过程中去。

复习是学习过程中的重要一环。通过复习不仅能使我

们的知识系统化，而且能帮助我们理解、巩固和提高

知识技能，也可弥补原有的知识缺陷，使之进一步完

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善。少数同学认为，复习就是为了考试，只有在临考

前才进行复习；也有同学认为，复习就是简单的重复，

因此，他们在复习时很少开动脑筋，进行积极的思维

活动。这是极不正确的。其实，考前复习的意义和作

用大致有三项。

（1）促进记忆，使学习的成果牢固地储存在大脑里，

以便随时取用。有些同学们总抱怨自己记性太坏，学

过的知识，到了该用的时候却想不起来，对学习丧失

信心。有些同学们则认为，学过的东西反正要忘，早

记也没用，寄希望于考前突击。但由于临考前要记的

内容太多了，又记不过来，感到很烦恼。

（2）查漏补缺。影响学习的因素很多，在一个漫长

的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。

因此，完整的学习内容学下来，难免出现漏洞和欠缺。

通过复习，自己检查出来并及时补上。凡是抓紧复习

的同学们，以前学习中的漏洞和欠缺，都能在复习时

得到及时弥补，因此，他们的知识总是比较完整的。

亭亭净植

（3）融会贯通，使之系统化，形成系统化的知识是

复习的中心任务。同学们通过平时分单元分课文的学

习，基本上完成了对各种基本知识的理解任务，完成

了对基本能力的掌握。通过复习时的回顾、查漏及补

缺，又把长期学习的各部分内容有机地联系起来，这

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样，有利于掌握各部分内容之间的区别和联系，从而

编织出一张“知识之网”。

二、考前复习的基本思路与对策

考前复习的思路、对策有许多种说法，其中一种说法

是：“知识成网、方法成套、习题成精、策略成型、

心理成熟。”用这二十个字基本上从：“知识、技能；

过程、方法；情感、态度、价值观。”三个层面概括

了考前复习中如何坚持进行素质教育的一些做法。

1．知识成网

编织知识网络可以最大限度地提高复习的效率。例如

理科综合物理高考所考查的知识点共计131个。若要

把这些知识点的内容准确地“背”下来，确实很困难，

而且背下来也没有多大实用价值。高中物理的知识特

点之一是比较系统，尤其是力学、电学部分的知识构

成比较完整地知识体系。高考就是考查学生运用已有

的知识体系解决新环境下的物理问题。知识是能力的

基础。中国学生不缺少知识，而是缺少系统的知识。

特别是不会调动所学的所有的知识解决一个问题。常

言道：“关系就是生产力，成功在于联系。”就是这个

道理。有个高考状元也有同感，他说：“物理基础扎

实与否直接影响着你的高考成绩！许多无谓的失分往

往归结到基础不够扎实(如对某个知识点一知半解，

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或者思维不够缜密等)，这曾令多少人追悔莫及！尤

其在最后复习阶段，你不妨在入梦时分试着在脑中构

造一棵“知识树”，按照力学、热学、电磁学、波动

光学与原子物理逐一展开，看看你能否顺畅地理出头

绪，把握主干与支干，枝叶与枝叶之间的关系。倘使

你感到哪些方面变得含混不清，那说明你对某一个知

识点或者整个物理框架体系的了解还有机化学实验报告 不够透彻，那么

你下一步复习的重点将变得更加明确。” 原来高考状

元也要从知识结构开始练基本功呀！同学们还必须将

知识象穿珍珠那样把知识结构成网，形成知识体系，

才能够比较清楚地了解物理知识的全貌。才可能站得

高一些，学会从全局得高度去总揽物理知识。

2.方法成套

能力是一种看不见摸不着的东西，方法则是一些具体

的可操作的实际步骤。一旦这些实际可操作的步骤，

运用到解决问题的过程中，并且取得成功，人们就称

此人有“能力”。每一个规律的运用都有自身的一套

操作规程即方法。例如运用牛顿第二定律解决物理问

题。强化学科基本概念、基本规律，就是按照“双基”

的要求，按照基本操作流程进行规范操作才谈得上能

力目标。

3.习题成精

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⑴题不在多，真懂才成

考试中的题目典型,难度不大，没有偏、怪、过难的

题目。同学们得分低的原因是速度慢，准确率差。究

其根本主要是同学们在考前漫天做题，求难求多；重

练习，轻思考；重考试，轻总结。正确的做法是在熟

练掌握基本方法的基础上，提高准确率，加快解题速

度。

⑵中等难度习题、规范地操作训练就足够应付考试

许多同学考前片面追求难题，不注意规范表达是制约

成绩提高的瓶颈。“细节决定成败”，同学们要把老师

要求做的中等难度题目按照解题要求规范化书写。

⑶会改错才能取得高分

请看一位高考状元的经验：有好几本错题集，只要是

犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验

教训。我记录的错题不外分三种类型，一种是特别愚

蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候

把1+1算成3；另外一种就是面对难度较大的题目所

犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该

从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题

目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。掌

握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我

仔细分析过我的试卷，可以说一半以上的错误都是因

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为审题不清造成的。一些审题上容易出现的错误。每

个经历过考试的人都知道，考试中审题特别重要。因

此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由

于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题

不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。

①绝不一错再错。

对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错！

我把错题记下来后，会非常认真地对待。对待错题的

态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只

是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种

方法看上去节省时间，但是我觉得拿着一大沓试卷翻

看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。

因此，把犯过的错误写成本是一个我觉得的好办法，

一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于

翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现

过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样

边记边看效果会更显著。由于每一课学习的好坏程度

不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在我的错题集

上也会有所反映，记载下来的错误越多，说明我对这

一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精

力。临近高考的时候，我把我的几个错题本集中在一

起看，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，

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每一次错误都被我牢牢记在心里，并且以最佳状态做

好了防范。

做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚

持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的

原因，规避从前的错误，强化正确的知识，在潜移默

化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有

裨益。例如在考试中看到一道类似的题，你可能会联

想到曾经犯过的错误，及时搜寻到正确的答题方向，

形成正确的答题思路。因此，做错题集的目的在于监

控学习效果，强化正确知识，防止一错再错。

②及时改错，不让错误陪我过夜。

对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么

错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错

的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三

是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾

忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢

承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺

人。二不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔

一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可

能造成遗忘，让你想不起自己当初怎样犯的错。因此稀松

及时改错很有必要。三是分析总结，对于每一个错题

都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致

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错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。

4.策略成型

宋代大诗人陆游教训他的儿子时说“汝欲学做诗，功

夫在纸外”。解题的工夫在试卷之外，考前复习时同

学们要跳出知识的局限，站在运用知识解决问题的能

力需要的高度，从整体上把握具体的迎新年 知识和运用知识

解决问题的方法步骤。

这种复习策略的基本原则是：

①趣味性原则：

世界那样纷繁复杂，如果你能够有这样的一副对客观

世界的好奇新鲜的心态，就会把每解决一个问题当作

自己对客观世界有了新的认识。人是有情感的，情感

的力量是无穷的。热爱学习的人，才可能复习好。只

有在复习过程中造成良性循环，复习的效率才会越来

越高，复习的效益才会越来越大。

②整体性原则

每一阶段的复习要先居高临下，对知识、方法有一个

鸟瞰图把握住整体，就会知道各个部分之间的关系。

关系就是生产力，成功在于联系。用框架图和目录来

把握整体，掌握所运用的知识在学科中的地位，以及

它与其它知识的联系。

③系统性原则

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复习必须体现系统性原则，这是由试题强调知识的内

在联系决定的。系统性是指对所学知识进行归纳、分

类、比较、梳理的全过程。试题注重考查考生综合应

用相关学科知识的能力，强调学科内容的渗透、交叉

与综合，综合能力考查多以现实生活中的实际问题立

意命题。因此要求考生要注意知识的纵横联系。一般

采用图表法、网络联系法、综合法等。必须首先打掉

薄弱环节。知识都有自身的系统性，往往是环环相扣，

互为因果，常因一环不通，多处受阻。薄弱环节常常

成为你的难点，必须首先贯通，全局才能活。复习必

须注意实效性。试题的编制在数量和速度上都做了认

真考虑，每年都有部分考生没有答完全卷，从一定意

义上讲考试也是考做题速度。速度练在平时，因此要

加快生活节奏，计时做题，以适应考试要求。复习必

须讲究方法。在学校组织系统复习阶段要采用随堂复

习法，此时一定要跟上老师的脚步叱诧风云 ，切不可单搞一套。

当进入自由复习阶段，一般说来单科独进复习法效率

较高。这样可避免因材料的不断更换浪费时间，同时

也有利于记忆的系统性原则。临考前一两周考试同步

复习法较为科学。所谓考试同步复习法，即复习的科

目、时间与考试日程安排完全同步，轮到考试那一天，

正好赶上一个新的周期开始即同步。这样可充分发挥

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人体生物钟的作用，考试能发挥出最大潜能。此法最

好在考前一周左右应用，此时复习分量、密度要适度

减轻。总体安排即科与科之间的衔接最好体现文理交

叉的原则。复习必须做到科学用脑。科学用脑最重要

的是科学支配时间，防止大脑疲劳过度。一般说来，

连续学习不要超过一小时，中间要有暂短休息。其次

是定时足够的睡眠，关键是做到适度。适当的锻炼：

合理的裕仁天皇简介 膳食对于提高大脑功能也很重要。

④80%原则

任何一门学科都有本学科最基本的知识体系和最低

能力要求。这些构成一门学科的基石，复习时最忌讳，

基础知识、基本方法还没有真正弄明白就盲目地做大

量的难题。这样做的效果是表面上会做一些题了，实

际上是没有根基的空中楼阁。从基础知识、基本能力

出发复习时如果通过各种测试手段了解到自己的复

习已经掌握了该部分知识、能力要求的80%，就可将

精力移入下一步的复习。因为剩下的20%几乎都是难

题，即使不是难题，至少时一些付出很大努力也很难

得到应用回报的知识内容。

⑤处理好两个关系：

老师讲与自己学的关系：

只有自己学才可能肉末嫩豆腐 学得会，老师的讲解辅导都是外界

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条件，学习的效果最终还得靠学生自己。国际物理教

育委员会前主席焦塞姆()说：“最好的老

师，要知道他们自己是自己最好的老师。”其实学生

自己最了解自己，在老师创设的良好的学习环境中充

分发挥每个同学的积极性，抓住每个人自己的薄弱环

节，有针对性地复习方能收到事半功倍的效果。

学与问的关系：

有句俗话说“学问学问，一半靠学，一半靠问。”许

多同学以为，有问题就找老师去问，就是虚心学习的

表现。其实向他人求教也是有“学问”的。一般同学

习惯把自己不会做的习题题号告诉老师或同学，然后

就等着别人给讲解。这是一种没有针对性的求教方

式。因为你没有向老师提供足够的信息，使他无法分

析你的问题究竟在何处，只能泛泛地从头到尾解一

遍，不会切中你的要害。比较理想的求教方法是把自

己要问的题目内容向老师叙述一遍，边叙述边画出对

题意理解的示意图，指出哪些地方想不通，做不下去。

这样做就把问题暴露出来，老师就可以有针对性地解

决你的问题。如果拿起题来连题意都看不懂，也要向

老师说明，老师就会帮助你从理解题意入手解决你的

问题。

三、考前复习的具体方法

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1、做好考前复习的准备

考前复习要有相对集中的时间，复习前将教材、笔记、

复习资料准备好。这样，复习开始后，就能集中精力

投入。

2、制定严谨科学的复习计划

考前复习必须做到有计划。计划是提高效率的保证，

有计划才能防止随心所欲，顾此失彼，使复习有序进

行。为什么有些同学在临考前感到手忙脚乱，无所适

从，究其原因就是计划不周。计划要从全局着眼，以

获取好成绩为目的，各科投放力量要均衡，防止畸轻

畸重，计划要从实际出发，符合自身特点。对薄弱科

目可多投点力量，但要防止孤注一掷，对较熟练的科

目可少投点力量，但也不能放手不管。必须注意时间

的分配。对记忆量大、限定性强的科目可多投点力量，

靠后的时间多些，看后即考效果较好。凡属限定性差、

记忆量小的科目可少投点时间，时间安排偏前。总体

安排可适度，前紧后松，留有余地。必须体现全面复

习的原则。全面就是不偏不漏，不丢掉任何章节、知

识点，就连图表、说明、注释也要复习到。出题人员

常常把这些作为试题材料。全面复习并不是不要重

点，重点只有在全面复习的基础上才能抓得准。

3、注重双基的复习

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基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复

习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根

本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大

纲也是考试的主要要求。

复习基础要回归教材，教材是命题的依据，更是复习

的依据，离开教材专攻习题、撇开课本只抓资料的做

法是错误的本末倒置。因此同学们要认真阅读教材，

力求在知识的重点、难点、关联点上多下功夫，对重

点知识、概念、规律、定义、公式等，要在理解的基

础上强化记忆。在夯实“双基”的基础上，再去把握

基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识

条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。

再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限

的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基

础。要记住：基础，还是基础。

4、建立知识体系

各学科的试米字格模板 卷都要考查同学们对知识的综合运用能

力。这就要求我们在阅读教材的基础上还要打破章节

界限，按知识条块归类，建立相关的知识体系，将平

时零碎细微的知识进行缝合，将各知识点之间的内在

联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系

的过程也就是提高综合能力的过程，也是深刻理解知

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识内容的过程。

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的

内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达

到完美无缺。平时学习，是一个知识点一个知识点学

习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可

以把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样，

“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中

其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，

再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越

多，强化作用越多，印象也深刻。

5、适当做题

同学们必须保证一定的做题量！看书是获得理论知

识，要想考场上考出好成绩，必三国演义读后感100字 须经过大量的做题实

践，只有经过大量的做题实践，才能熟练、自如的应

用理论知识。做题有很多好处的：一是通过做题来准

确理解、把握基本概念、公式、结论的内涵和外延，

并逐渐掌握它们的使用方法。单纯的看书，许多概念

是无法掌握其精髓的，也不知道在什么情况下使用，

如何使用。试卷上不需要考生默写某个概念或公式，

而是用这些概念或公式解决问题，这种灵活运用公式

的能力只有也只能通过做题来获得，所以必须做一定

数目的题目。二是题目做的多了，尤其是综合题目，

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做题才有思路。综合题能反映出你对该学科的知识掌

握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切

联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复

习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习

工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出

你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综

合知识运用的能力。

6、回顾错题集

考前复习要多翻阅、多思考自己过去的错题。许多老

师都要求同学们备有错题集，考前应拿出来经常翻

阅。刚开始练习、作业时不可能不犯错，可怕的是一

错再错，一错到底。考前急需做的事就是将错误分类，

总结归纳产生错误的原因：是审题不当，是知识不到

位，还是方法不妥？查找相关的知识漏洞，及时补缺。

必须做到犯过的错误不可在考试中重复再犯。

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。同学们，赶

快以积极的心态，饱满的热情投入考前复习吧！只要

脚踏实地并讲究方法，认真对待复习中的每一个细

节，相信那成功的果实就一定属于你！

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