地质旅行课程建设及其意义

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地质旅行课程建设及其意义

作者：金广春 旷红伟

来源：《教育教学论坛》2017年第38期

摘要：地质旅行是一门新兴的、将地学知识和旅游知识巧妙结合起来的、由旅游学与地球

科学相互交叉形成的综合性边缘学科课程。为适应新的教育形势，激发学生的学习热情，提高

学习兴趣，地质旅行提供了一个拓宽知识视野、培养科学思维的机会。本文从地质旅行课程建

设的目的、内容、方式和效果等方面介绍了该课程的特点及大脚马皇后 意义，认为该课程契合了时代的发

展需求，集普适性、先进性、科学性、创新性于一体，在满足学生横向扩展知识需经典言情 求、优化学

生知识结构、丰富学生的学习生活、促进学所见的意思 生全面和谐发展、提高学生的综合素质方面发挥了

重要作用。

关键词：地质旅行；课程建设；教学内容；教学方法

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）38-0248-03

《地质旅行》课程曾是长江大学的一门公共选修课，是一门内容综合、秋天的美景画画 广泛的课程，同时

也是一门科普性很强的课程，本课程是从2005年开始进行课程的建设、实践及研究的。

本课程的开设与本科人才培养实现“提高人才综合素质培养”的目的相一致，同时，随着社

会的发展，人们的生活水平不断提高，旅游作为大众休闲活动之一，已不再是少数人的奢侈，

大学生作为未来潜在的、受过高等教育的旅游群体，在他们中开设地质旅行课程学习，对于提

高学生理论知识有益，同时有利于使之成为一名自觉的旅游环境保护者，这将会对旅游资源的

保护起到意想不到的效果。

一、课程建设的目的

公共选修课作为学校课程体系的重要组成部分，对于拓宽学生知识面、促进学生个性发

展、培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。随着高等教育教学内容和课程体系改革的

不断深入，公选课在高校课程教学体系中占的比重越来越大，重要性也越来越突出。

《地质旅行》课程的目的是使学生在接触大自然过程中学习一些基础地理和地质知识，认

识自然，开拓科学眼界，建立地球科学的思维方法，了解地质、灾害、环境、景观等重要的基

本知识及其相互关系，认识各类自然旅游资源的形成和变化所必须具备朗诵词 的地质条件和地质环

境；了解如何保护并充分利用各类地质遗迹资源。同时，也可以提高学生面相眉毛 素养和科学旅游的能

力，增强探索自然的兴趣，陶冶情操，使学生树立正确的人生观、世界观和苦乐观，并结合本

专业的学习建立适应未来新时代的观念，做一个全面发展的复合型人才。

二、课程建设的内容