巫峡赏雾

一、创设情境

同学们，这节课我们学习快乐读书屋2《巫峡赏雾》巫峡是长可乐鸡翅作文 江山峡之一，因巫山而得名。今天

老师就带领同学们随同作者一起走进巫峡，欣赏巫峡的雾。

二、新授

（一）、自读保健站 课文启发兴趣，

1.请同学们把书翻到24页，自由读课文，要求读准字音，读通句子，有不认识的字可以请教老师

同学，

2.请五名同学读课文，其他同学边听读边思考，（识字阶段）

讨论：

.作者是怎样具体描写巫峡的雾的呢？请同学们看自学提示：互问互答

课件：读一读画一画说一说

请你画出课文主要描写课哪几种雾？

每种雾的特点是什么？

过渡：文中重点描绘了巫峡哪几种不同的姿态的雾呢？请同学们读一读每一段开头的句子，说

说你有什么发现？请把写出各种雾特点的词画出来。（每一段的开头一句梦见雪地 话，都概括了这一段的主要内容，

这样写能让读者很快抓住这一段的主要内容。）

并及时指出错误。

汇报：有没有读惬意生活 不准的字

请各小组派一个代表来，正确流利读课文

（二）层递吟咏升华阅读情感。

1巫峡为什么叫雾峡，是因为它多雾文质彬彬什么意思 。

2巫峡的雾给你的总体感受是什么呢？用一个词来概括（俊秀迷人）

自己还可以用哪些词来概括？

（如梦如幻、千变万化，

4．汇报（是完成板书）

议一议：作者是怎样把这雾景具体、形象地描写出来的？

一、文中的排比句：有的……有的……有的……（跑马雾）

读了这一段，你知道跑马雾的名字是怎么来的吗？课文主要写了反思的名言警句 它的什么特点？作者运用了哪些修辞手

法？你从中体会到什么？（气势磅礴，声势浩大）

一生范读，点评 要读出气势

再一生范读，指点，师范读

生齐读（配乐）

享字五笔怎么打 作者抓住了各种雾的特点，大量运用联想、想象手法，使巫峡的雾似真似幻，仿佛带领我们

遨游人间幻境。比喻、排比、拟人等表现手法的使用使云雾姿态更加活灵活现，栩栩如生，极具观赏的视

觉冲击力，使我们享受了一顿丰盛的云雾奇观盛宴。

二、排比：（轻纱雾）段

两名同学读，齐读

评议：这两个排比给人的感受一样吗？

这就是排比的妙处！

5.第二部分一开始先写巫峡的雾俊秀迷人，又分写了5种六君子丸 雾的各种姿态，这种结构叫什么？（总起

——分述）以后我们在写作文时，也可以运用此种结构方式。

巫峡的雾真是千姿百态（板书）

请同学们齐读最后一段

三、总结：

法国雕塑家罗丹说：生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现，的确，大自然中的美是无处

不在的。

希望同学们能用你的眼睛去发现，用心去体会，并能用文字把它们描述出来与大家分享。

板书：

快乐读书屋2

多雾 雾峡

山帽子 批评与自我批评发言稿 大而圆

半山 天幕远山

巫峡赏雾：俊秀迷人 轻纱 丝丝缕缕

江 早而居多

跑马 气势磅礴