《Excel制作图表》教学设计

《Excel制作图表》教学设计

阳山中学丘炳阳

一、教学目标

1

.知识与技实践项目 能：

(1)Excel

掌握通过相关数据在 中建立数据表格，并能创建相应的图表， 理

解常见的图表类型的作用、特点及了解数据与图表的关系；

(2)Excel

通过对图表的学习，理解并掌握图表(柱形图、折线图和饼图) 类型

的选汉字的歇后语 择；

(3)

学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。

2

.过程与方法：

(1)

通过小组合作学习、交流讨论等方法，学会与人协作，共同完成相同的 任

务目标。

(2)

通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际 问

题。

2

.情感态度和价值观

通过对的学习使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同 伴交

EXCEL

流等良好品质，鼓励学生大胆实践与创新的勇气。

二、教学重点、难点

1

.教学重点

(1)

利用图表向导建立图表的操作；

(2)

图表类型的选择(柱形图、折线图和饼图)；

(3)什么时候不能理发

图表数据源的选择。

2

.教学难点

(1)

能够初步理解创建图表的意义及了解数据与图表的关系;

(2)

根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。

三、教学流程

顺

教学

序

内容

教师组织 学生活动 设计意图

利用屏幕广播演示，复习 学生观看老

温故

在中录入数据，对 师的演示，

EXCELEXCEL

而知

中的数据进行格式设 置等内回顾上节课

新

容，展示本节课任务。 知识

帮助学生巩固

上节课知识

展示“阳山来来超市”

2011

年各季度销售今-绿茶 数

一

量，提问，“如果你是负责 饮

导入

料区的经理，怎样才能更直 观

的表示各季度绿茶的销售 量？

全年哪个季度是销售旺 季，哪

个季度是淡季？”引出

从学生日常可

看屏幕，思

以观察、体会得

考老师的问

到的饮料销售 问

题；

题入手，引出

图表的概念。

展示已经建立的“来来超

市各季度绿、茶销售统计”图 表，

要求学生按小组分析图表

季度 销量(瓶)

第一季度

第一季度

第二季度

第四季度

6250

9856

10240

3004

学生分析思 通过任务驱动，

考，学生讨

激发学习兴趣

论

勺作用和特点。

演示用图表向导建立图表

(1)

选择区域

(2)

单击“常用”工具栏 上

的“图表向导”按钮

(3)

选择“下按钮， 打开图

表向导步骤之图表 数据源”

2”

对话框设置图表的数 据源。

一、

(4)

选择“下按钮， 打开图

二

表向导步骤之图表 选项”对

3”

图表

话框设置图表的各个 对象。

观看老师

通过老师的演

演示通加］ 导什么书

示，初步感知、

标题：图表各项标题内

建立图表 的

理解系列插入 图

容。图表标题，键入所创建图

操作，学 会操

表的操作方 法

作技巧

表的标题；分类轴键入

(X)(C),

XZ)(Y),

轴标题；数值(轴 键入

Y

轴标题。

(5)TT

选择“下按钮， 打开图

表向导步骤之图表 位置”对

4”

话框设置图表的创建 位置。

选择“作为其中的对象插入”。

(6)

单击“完成”按钮，

结束创建图表的操作

(7)

调整图表的位置

发送练习素材到学生电 脑，

巩固所学知识，

课堂 要求学生将下表数据录入

学生自己要

三

加深对图表的 理

练习

EXCELS,

并选择合式的图表 表示

本机操作

解

表格的信息

世界人口变化情况（单位： 亿）

年份 人口

1957 30

1974 40

1987 50

1999 60

2025 80

2050 9过敏性咳嗽怎么治疗 0

回收

学生

作业

四

并点

评

回收学生作业 生了解自己的 作

对部分学生的作业进行 点品和别人的 作品

评

欣赏其它同

学的作业；

听老师的点

评

通过点评，让学

有哪些优 点和不

足

强化对图表的 认

复习图表的概念、图表建

复习

强化理解，

识，培养学生 归

五

立的过程，总结学生操作时出 现

总结错误

小结

纳总结的能 力

的错误

明确本节课

给出三组数据，要尿蛋白过高 求学生 学习的内 巩固本节课的 学

布置

六

作业

录入到并用图表表 示

EXCELS,

容，完成练

习成果

习

四、教学反思

1 .

在本课的教学设计中，利用学生熟悉的超市饮料销售情况引入，以任务 驱动

为手段，激发学生的兴趣，使学生学会了用单决生活问题，引导学生 自主学

EXCEL

习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识、应用知识的能力，提高信 息素养。

2 .

学生通过学习能掌握建立和编辑图表，达到了教学的预期目标。