初中生必看的课前预习好处与方法

初中生必看的课前预习好处与方法

预习对于学习是极其重要的一环，特别是步入初中阶段，做好课前预

习有助于你在新课程的学习中更快更好的掌握新知识，本文给同学们讲解

课前预习的好处和如何做好课前预习。

预习从时间和内容上说，大致可以分为三种：(1)课前预习。是在老

师讲课以前，先自学下一节课要讲的新内容;(2)阶段预习。指预习下一个

阶段的学习内容，范围往往是一章或几蜂蜡的作用 章，需要一个比较完整的时间才能

进行;(3)学期预习。指开学前在假期里，把新学期的教材先自学一遍。这

三种预习，一个比一个线条要粗。

课前预习有以下几点好处：

1.预习可以提前消灭听课中的拦路虎。通过预习，必然会有部分内容

弄不懂。为什么看不懂呢原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧

知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就象火力侦察，可以发

现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时

的绊脚石。这样，在学习和理解新知识时就会很顺利。有的学生之所以听

讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给

听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而

预习，就可以避免这种被动局面的出现。例如，课前预习到初一数学《一

元一次不等式和它的解法》一节时，书中有这样一赞的简笔画 段话：解一元一次不等

式就是求这个不等式的解集的过程，它的一般步骤与解一元一次方程类似，

但一定要注意当两边都乘以(或除以)略的反义词 同一个负数时，不等号的方向必须改

变。如果不预习，上课时老师又不复习一元一次方程的解法，直接讲两边

都乘以(或除以)同一个负数时，不等号的方向必须改变的内容，有的同学

就会听不懂。如果停下来，去问同学或查书，就会耽误了听课，结果，一

步掉队步步掉队，再听也接不上了。这节课可能弄得心烦意乱，毫无成效。

如果在预习过程中及时补上旧知识，上课听讲，接受新知识就会比较顺利。

2.预习可以提高听讲水平。一般说来，预习不可能把新教材全都理解

了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，

态度积极，cad旋转命令 注意力也容易集中，听讲效果好。比那些老师讲什么听什么、

主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多。当

老师讲到自己预习时已经理解的部分时，就可以把注意力集中在要看老师

如何提出问题、分析问题、解决问题，拿自己的思路与教师或同学的思路

进行比较，看教师或同学高明在什么地方，不足在什么地方，自己还有哪

些理解不够的地方，取人之长，补己之短。假定书上有一道题，有A、B、法制教育手抄报内容

C三种解法，你预习时掌握了B种解法。课堂上老师把问题提出后，你就

会胸有成竹地期待着，看老师或同学是怎样做的。如果有同学用C种方法

解时，就可以举手提出你的B种解法，因为你的解法比较高明，教师、同

学都会向你投来赞赏的目光，你心里就会产生一种说不出的愉悦感。如果

那个同学也用B种方法解，你会因为与他不谋而合而高兴。如果老师在同

学们的解法之后，提出了A种解法，你就会感到惊喜不已，心中有顿开茅

塞、别有洞天之感，佩服老师高明，更加虚心向老师学习，拍脑袋责备自

己为什么没有想到这一步，从而提高学习兴趣，激起今后预习的欲望。可

见，预习后上课不是没事干，而是听有重点，看有门道，学有目标，重在

思考。这样做，不仅有利于掌握新知识，而且有利于思维能力的发展。

如果先不预习，不管用哪种解法解，都认为对，不会产生上面的情感

体验，印象淡薄。由于盲目的听课，听和记本来就够紧张的了，哪里还能

够匀出精力来思考理解更谈不上与教师同学比较思路了。

3.预习可以提高笔记水平。

由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，

心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待

课后记。上课时，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反

复提醒的关键问题。这样做，就可以把更多的时间用在思考理解问题上。

有的同学课前不预习，不知教师板书的内容书上有没有，从头抄到底，顾

不上听课，更来不及思考，失去了许多宝贵时间。后来翻翻书，原来许多

内容书上都有，根本用不着抄。着种盲目性的听课，大大影响了听课运动会闭幕式 的效

果。

那么应该怎样预习呢一是要妥善安排时间。最好在前一天晚上预习第

二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间;难度

小，就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到新讲课的科

目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期

天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。

二是要明确任务。预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为

新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。

一般有：(1)巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解查男女 不透的记

下来。(2)初步理解新课的这部分基本内容是什么思路如何在原有知识结

构上向前跨进了多远(3)找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。(4智商测试免费 )

把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可以记下来，

等老师授课时注意听讲或提问。