IB课程

国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO）创立于1968年，是一个在

联合国科教文卫组织注册的非赢利国际教育基金会，是世界公认的国际教育领跑者。根据IBO的官方网站

数据，IBO目前已与140个国家的3180个学校合作开办IB项目，就读IB项目的学生数达到915,000人。

IBO的教育宗旨是终身教育（Education for Life)，它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于

培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和

有社会责任感的公民，旨在通过他们创造一个更加美好、更加和平的世界。

IBO成立的最初目的是服务于国际学校，便于外交官、跨国公司员工等在国际间移动的家庭子女入学。IBO

提供的大学预科国际文凭项目IBDP（即高中后两年教育）被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项

目，被世界上4000多所大学所承认（其中很多名牌大学还为IB学生提供了很多优惠政策，譬如学分可以带

到大学，优秀学生可免修大一课程等），在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生国外大学的最理想选

择。

IBO总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，在亚太地区、北美地区、欧洲地区、拉丁美洲

地区分别设有办事处，管理、组织各区内学校。

IBO（国际文凭组织）面向不同年龄阶段，针对不同教育需求，为全球的IB成员学校设立了三个课程项目：

为3-12岁的学生提供的――小学项目课程，简称PYP；

为11-关于智慧的故事 16岁的学生提供夏常青 的――中学项目课程，简称MYP；

为16-19岁的优秀高中学生提供的――大学预科国际文凭凛的成语 项目IBDP，也就是我们通常所说的IB国际文凭

课程。

IB三个不同阶段的课程都致力通过提供综合性的、全面均衡的课程，帮助学校尽力开发学生的聪明才智，

引导他们将书本知识与现实世界紧密联系起来。这种课程不仅重视发展学生的智能，提高学生的成绩，而

且强调培养学生具有国际间相互理解的意识和公民的责任心，使他们成为一个有决断力和同情心的思想者、

终身学习者，成为一个珍视人类和平、友爱，尊重各民族文化与生活习俗，在国际国内事务中有见识的积

极参与者。

IB国际文凭课程IBDP

如课程图所示，IB国际文凭课程共设有三门核心课程和六类学科课程。

核心课程

三门核心课程是：

l知识理论课――Theory of Knowledge，简称TOK

l拓展论文――Extended Essay，简称EE

l创造、活动与服务――Creativity, Action and rvice即CAS

这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。

知识理论课（TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知

识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

拓展论文（EE）要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要

求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。

CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥

与别人合作的精神。

学科课程

六类学科课程是：

语言A1（母语）与世界文学；

语言（母语以外的现代语言）；

人文与社会学（历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、

世界宗教）；

实验科学（生物、化学、物理、设计技术）；

数学与计算机科学（数学包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学；计

算机科学包括标准水平计算机科学和高级水平计算机科学。数学为必修科目，计算机科学为选修课程。）

艺术（视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈）。

学生必须从前5组科目中选择其一，第6组为选修，学生可从其它5个组别中选修一个科目来代替。

各成员学校可以根据本国、本校的实际情况在六类课程中选择可开设的课程。学生可以根据自身的条件、

兴趣在教师的指导下选择自己所学的课程比较好的护肤品 和各门课程的等级标准，并与将要选择的大学专业相结合。

培养目标

通过高中学生2-3年的国际文凭课程的学习，在共享人类最先进的科学文化基础的同时，在接触不同民族文

化的基础上以及对不同人类社会活动的积极参与下，培养学生的批判性思维能力及对世界文化交流的理解

力和包容能力，从而培养出未来的国际型人才。

提高学生的创造思维能力和培养学生的素质、技能，通过学科课程和核心课程的学习，使学生超越自我和

课本上的知识，获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。

评估体系

IB文凭项目具有严格的内部与外部评估体系。

IB课程的学生将参加校内平时考核和全球统考。校内平时考核在三年的学习期间由学科老师按照评价标准

完成，提交IBO评审。平时成绩一般占最终成绩的25－50%。

IBO在每年5月和11月为南北半球分别组织一次全球统一的考试。中国学生参加5月的统考。考试由IBO统

一安排，学生在各学校参加考试，最后成绩由IBO发布。

学科课程的最终分数范围为1-7分，六门课程最高总分为42分。核心课程按等级制评估，综合TOK和EE的

等级情况，学生可获得最高3分的奖励分数。因此IB国际文凭课程的最高分为45分，及格分数为24分。满

足上述学科分布和核心课程要求并得到24学分以上的学生，将会获得IBO颁发的IBDP证书。

IBDP课程的独特优势

高安全性：IB课程没有地域性限制，为世界上所有主流大学认可，大学选择范围宽广，能最大程

度地避开各国签证政策变化的影响。持有IB证书的学生可以直接申请入读120多个国家的4000多所大学。

更具竞争力：IBDP毕业生申请世界名牌大学优势明显，全球顶级大学，包括哈佛、耶鲁、普林斯

顿、剑桥、牛津等，都把IB视为最具含金量的高中文凭而会优先录取IB课程的毕业生。根据IBO对美国

名校本科新生录取率进行的调查，IBDP学生的录取率远高于平均录取率。

免学分、省学费：IBDP课程不仅帮助学生提高名校录取几率，其高级水平的课程如获得高分，在

入学后还可以帮助学生获得免修课程、跳级、获得奖学金等，从而节省高昂的费用。

变被动为主动：IBDP课程帮助学生提前接受先进的国际教育，帮助学生更快更好地适应西方的大

学教育，并能保持优异成绩，保持成长后劲。

一、IB课程的独特优势

IB课程最初是专门为外交官子女设计的课程，主要面向国际学校。IB国际高中文凭课程凭借均衡、全

面的课程设置，将严格的学术要求与多样的课外活动安排完美结合，与国际教育界推崇的通识教育理念一

脉相承。其终身教育的教育哲学和注重学生全面发展的理念受到全世界教育界的高度认同和一致推荐。加

拿大的大学甚至对获得IB国际文凭的学生不再要求SAT成绩。

认可度高，适用面广：IBDP课程是真正意义上的国际高中课程，超越了其他国际课程的地域性限制，

为世界上所有主流大学认可，大学选择范围宽广，能最大程度地避开各国签证政策变化的影响。持有IBDP

证书的学生可以直接申请入读140多个国家的4000多所大学。

申请名校更具优势：IBDP毕业生申请世界名牌大学优势明显，全球顶级大学，包括哈佛、耶鲁、普林

斯顿、剑桥、牛津等，都把IB视为含金量极高的高中文凭而优先录取IB课程的毕业生。根据IBO对全美

名校本科新生录取率进行的调查，IBDP学生的录取率远高于各校的平均录取率。

免学分、省学费：IBDP课程不仅帮助学生提高名校录取几率，其高等级课程如获得高分，在入学后还

可以帮助学生获得免修课程、跳级、获得奖学金等，从而节省高昂的费用。

变被动为主动：IBDP课程帮助学生提前接受先进的国际教育，帮助学生更快更好地适应西方的大学教

育，缩短适应期，保持成长后劲。

三、评估体系

学习IBDP课程的学生将参加校内平时考核和IBO全球统考。校内平时考核由学科老师按照评价标准完

成，提交IBO评审。平时成绩一般占最终成绩的25－50%。IBO全球统考由IBO统一安排，学生在各学校参

加考试，最后成绩由IBO发布。

满足IBO学科选择和核心课程要求且得到24学分以上（最高分45分）的学生，将会获得IBO颁发的IBDP

证书。持有IBDP证书的学生可以直接申请入读120多个国家的4000多所大学。

IB课程教学宗旨

IBO是国际文凭组织被称为“成熟的国际化的素质教育”， 总部设在瑞士日内瓦，课程与考

试中心在英国卡地夫，在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。国际文凭组织

汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多

学科知识，为培养怎样化淡妆 21世纪的通才进行着不懈的努力。IB的教育哲学是Education for Life（终

生的教育），通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力

发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主

要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英

型人才。

编辑本段

IB课程文凭认可度

IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的腐乳烧肉 思

想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通

高级中学。 北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀

IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家护照要多少钱 的一千余所大学

与国际文凭组织（IBO）有稳定的协约关系，确保这些大学承认IB文凭。 英国几乎所

有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大

学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。

美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶什么主板最好 鲁及

普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生。澳洲全国各州所有大学和

专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校

甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。

编辑本段

预科IB课程（Pre-IB）

预科IB课程（pre-IB）这是为期一年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入

IB课程的学生准备。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的高中课程，还

需要再加强一下自己的文化课或英语。预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组

IB课程。所有课程（除第二语言外）均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第

一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏

季学期的英语课程。

IB课程与A-Level课程的区别

由于IB课程是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题

目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统

一度量衡，而A-Level课程则是以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的。IB课程与

A-Level课程的区别主要还体现在四个方面，即入学要求、年龄限制、课程选择以及评分标

准的不同。

1、入学要求有差别

IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，

然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。

2、年龄的限制

A-Level课程有年龄的限制，即超过18周岁不能入读A-Level课程，而IB课程则无此

限制。

3、选择课程范围不同

IB课程分为最具挑战性白牡丹花 的高等级课程（HL）和稍难的（SL）。IB要求学生至少选六门

课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课也要求外，IB还

要求学生在两年内完成150个小时的课余活动。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，

优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。

4、评分标准不同

IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，申请常春

藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分，

判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改

革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。

5、申请大学的范围不同

拥有A-Level课程成绩，可以申请英国本土大学和美国，澳洲等其他国家大学；如果获

得IB课程成绩，不仅可以申请英国大学，还同样可以申请如美国，澳洲，加拿大等世界上

100多个国家上千所大学。