中考第一轮复习计划

中考第一轮复习计划

一年一度中考的号角吹响了,随东京八分钟 着新课的结。下面小编为你整理了

几篇中考第一轮复习计势利小人 划，希望对你有帮助。

中考第一轮复习计划篇一

一 基本原则

1、第一轮复习一定要全面梳理，构建知识网络，熟练掌握基础知

识、基本方法、基本技能，做到知识系统化，练习专题化，能力综合

化。

2、回归课本，重视教材，抓住关键，突出重点。在复习中不能千

篇一律逐一复习，要突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理

解透彻的内容，突出数学思想与解题方法。对教材要求“了解”的，

让学生知其然即可;要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上

加深印象;要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，

能准确的解答;要求“灵活运用”的，要灵活掌握解题的技能技巧。熟

识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用。

3、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提

高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学

生从多方面感知数学明媚 的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能

力。挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：⑴.寻找其

它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;

⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。

4、分知识块复习、注重落实。并对题型、图形、解题思路与方法

归类，提高学生的学习效率和课堂效率。注意在每一个知识块复习后，

一定要及时检测。

5、加强学生解题能力的培养，多采用变式教学，以提高学生举一

反三的能力。提倡自编试题，通过一题多解，一题多变，训练学生思

维的广阔性、敏捷性

6、面向多数，两头为主、带动中间。两头：指的是普高临界生和

重高临界生，不放弃任何一个临界生。目标要落实到这些学生的每种

题型：中档题为主，向两边延伸，对两头学生提出不同要求，分层次

教学，及时查漏补缺，培优、补差相结合，扩大升入普、职高率，提

高优生面。

7、复习过程中，避免重复和复习面过窄，切忌针对性太差，这样

面过窄，风险太大，还是应该让学生掌握常规题型和解法，以全应变。

8、培养学生随时收集、整理训练中的错误，形成一个错题集，加

强印象。

二、复习安排

1、复习时间：八周

2、具体步骤：

(1)基础知识点和方法梳理 分课时对基础知识进行复习和排查。

(2)相应专项知识模拟训练 对第一步骤中的考点进行强化、深入、

补充。

(3)精编模拟训练题检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。

3、内容安排：共52个课时

中考第一轮复习计划篇一年级组词大全 二

一、学生容易存在的问题

根据本届学生两年物理过程性调研测试的抽样分析情况，本届学

生在物理学科学习上容易存在以下问题：

1.复习方法不当。

学生对物理学科的一轮复习无计划，复习效率偏低，因为一轮复

习中很多内容是学习过的，学生常出现上课“不想听”、“只看不

写”、“只想不做”等眼高手低的不良复习习惯。

2.基础知识薄弱。

一些学生对于各学科的基本概念掌握不扎实，相近概念混淆不清，

不能正确理解和熟练运用，导致一些模拟练习或考试基础题得不到应

该得的分。另外，有些学生对一些基础知识的梳理能力不强，缺少梳

理和归纳知识的基本方法，导致基础不牢。中考备考无论怎样复习，

都必须要经历一个对旧知识的梳理过程，关键是梳理的形式怎样?如何

有效梳理?怎absord 样通过梳理提升知识的理解能力与思维水平?

3.答题缺乏规范。

复习课中，一些学生的物理练习或模拟试卷的答题不规范，经常

失分，未能做到有求必应、有问必答。比如平时不注意运用学科语言

规范解答问题，不能把实验步骤有条理的写出，造成失分较多。不会

用书中的语言南京盐水鸭怎么吃 进行答题，答题缺乏专业指导用语。有的学生不能按要

求代入数据和单位进行运算，出现单位换算错误及计算的错误，有的

学生书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难给分。另外，作图不够

清晰明了，书写潦草，发现错误订正拖拉等等，不能实现“该得的一

分不能少，能得的一分不能丢。”其实，解题不规范的失分可能在课

堂上听课时不够细致，甚至中考备考后期因为负担重，导致平时作业、

试卷订正和纠错不及时。

4.缺乏生活经验。

由于初三阶段备考任务重，缺少接触社会的时间，也很难有时间

看报或看新闻。因为学生学习环境的单一性，导致学生某种程度上缺

乏对生活中的社会现象或自然现象、社会热点问题关注，导致学科与

社会热点紧密联系试题上丢分。

5.实验操作缺乏。

由于学生进行纸笔复习时间比较多，能进行动手实验次数和时间

少，实验基本仪器的操作缺乏一定的训练，经常停留在试卷上“做”

实验、“背”实验的现象。2010年中考物理还要进行实验考查，因此，

要注意利用复习课或课外自主学习时间多到实验室进行操作训练。

6.计算能力薄弱。

很多学生由于平时怕费事，很多演算类的试题不愿计算到底，不

能计算完整，或计算结果出错。还有的学生爱用计算题进行替代，自

己动笔算的主动性不够。平时尽管解题不少，由于缺乏有质量的训练，

计算能力缺乏不高，很多计算题有计算过程，到会做却不能得分，主

要是因结果不准确而失分。

7.审题不够细致。

从以往备考的经验看，中考因审题不细而丢失分的占30%以上。

很多学生平时复习时，因为求速度，而忽视了准确度。在解题过程中

因为贪多求快，而忽视根据需要提取有用的信息，或忽视题目的隐含

条件，出现易看错，读错，答错，写错、算错等情况，导致丢失分。

比如语文学科，有些学生拿到文章，草草读一遍，还没有完全读懂文

章就，甚至有的文章没读完，就着急做题。由于找不出或找不全试题

设置情境中的关键词，造成再现知识时的失误和缺漏点。建议一轮复

习综合题训练时，采取“先读题再做题”的方式，通过一定时间的训

练，逐步提高审题能力。

8.忽视错题归类。

不少学生由于复习任务中，往往不太重视每次练习或阶段性测试

的错题的整理，错题归类不及时，更不注意解题后反思，，出现“屡

做屡错”，“讲过的还错”现象，未能处理好“懂和会，对而不全，

会而不对，对而不得分”关系。

9.拖拉现象严重。

部分学生学习上存在拖拉的习惯。一些复习作业、试卷有时因为

分配时间不合理，或者教师的作业量过大，导致作业经常完成不了或

完成不及时。建议做复习作业和试卷采取以下原则：“少、先”原则，

复习科目作业少的优先完成。“轮换”原则。每门作业一般至多30分

钟。做了30梧桐花语 分钟未做完，则先做下一门。要尽力避免了“疲劳战”的

发生。

中考第一轮复习计划篇三

一：第一轮复习：全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高

基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。做到如下四点。

重视课本，系统复习。(按知识块组织复习 )

以课本为主，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，

使之形成体系; 搞清课本上的每一个概念、公式、 法则、性质、公理、

定理; 抓住基本题型，记住常用公式，理解来龙去脉对经常使用的数学

公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变

化进行探究.使学生更好地掌握公式，胜过做大量习题，而且往往会有

意想不到的效果。

夯实基础，学会思考。

广州市数学中考试题中，基础分值占的最多。因此，初三数学复

习教学中，必怎样画画 须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都

能达到“理解”和“掌握”的要求;在应用基础知识时能做到熟练、正

确和迅速。

让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，这里讲

的不是“教会学生思考”，而是“让学生学会思考”。会思考是要学

生自己“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思考问题的

方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问

题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

强调通法，淡化技巧，数学基本方法过关

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法

的考查，如待定系数法，求交点，配方法，换元法等操作性较强的数

学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解

题步骤都应熟练掌握。

重视对数学一年级上册口算题 思想理解及运用的渗透

要对数学思想有目的，有机会的渗透，不可能全到第二轮复习中

才讲。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数

解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对

这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目。再如方程思想，它

是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知

量转化为已知量;再如数形结合的思想。