长歌行乐府诗

长歌行乐府诗

学习总结（一）：

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不发奋，老大徒伤悲。

注释

长歌行：汉乐府曲调名。

葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。

晞：天亮，引申为阳光照耀。

阳春：温暖的春天。

布：布施，给予。

德泽：恩惠。

秋节：秋季。

焜黄：形容草木凋落枯黄的样貌。

华：同“11月的英语 花”。

衰：为了押韵，那里能够按古音读作"cu"。

徒：白白的

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百川：河流。

译文

早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。

春天把幸福的期望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣

生机。

常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变煎饼果子的做法和配方 黄衰败了。

千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？

如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，

悲伤也没用了。

解题

此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武

帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了超多的诗歌作品，资料丰富，

题材广泛。本诗是其中的一首。

长歌：长声歌咏，也指写诗；

行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌

的字数，和句子的长度不受限制。

长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。

衰:读"cu"。古时候人们读的没有"shua"

这个音。

这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。《乐

府解题》说这首古辞“言芳华不久，当发奋为乐，无至老大乃

伤悲也。”把“发奋”明白为“发奋为乐

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”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、

鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很

快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋发奋，使自己有

所作为。其情感基调是用心向上的。

《乐道歉的英语 府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，

分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封

建朝廷的乐章外，还保存了超多民间入乐的歌词和文人创造的《新乐

府诗》（《新乐府诗集》其中包括《木兰诗》《孔雀东南飞》）。全书各

类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。

简析

这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被

称作“土方施工方案 托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞

也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露

珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵

的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，

万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这

四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵

的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中

的春天一样完美。这样，在写法上热湿 它同时又有比喻的好处，即所谓

“兴而比”。

自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春

生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯

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萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要

经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用

“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的

珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能

为力，青春凋谢的不可避免。之后又从时序的更替联想到宇宙的无尽

时刻和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时刻尺度来衡

量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生岂不

就像叶上的朝露一见太阳就被晒吗？岂不就像青青葵叶，一语秋

风就枯黄凋谢了吗？诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，最

后推出“少壮不发奋，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，

结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人

思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋

实的过程，人生也有一个少年发奋、老有所成的过程；如果不是我 自然界的万物

只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不一样，没有自身发奋是不能

成功的；万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人

则不然，因“少壮不发奋”而老无所成，岂不等于空走世

间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。正由于此，

使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有

力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的

“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;

二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调务必及时发奋。

读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于

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人的生命就应如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生寻麻疹不能吃什么 命。每

个人只有一次生命。因此，一个人的一生就应这样度过：当他回顾已

逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不企鹅帝国 因一事无成而羞愧;这样，

在他即将离开人世的时候，就能够坦然地说：我把整个生命和全部的

精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放

而奋斗。”引导读者少壮及时发奋，不好虚度光阴，这种人生

态度无疑是用心的。

这首《长歌行》不一样于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓

吹及时行乐，它是一首唱反调的诗，是一首难能可贵的佳作。

学习总结（二）：

长歌行汉乐府诗

在我们大家经过这么多年的古诗学习之后，我想同学们对于古诗

学习都有着自己的一些小方法，小技巧。在我们大家学习长歌行汉乐

府诗的时候，我们要运用上自己所掌握的一些古诗学习技巧，这样有

助于提高我们大家的学习效率。

长歌行

汉-乐府诗

青青园中葵，

朝露待日晞。

阳春布德泽，

万物生光辉。

常恐肚包鸡的做法 秋节至，

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焜黄华叶衰。

百川东到海，

何时复西归?

少壮不发奋，

老大徒伤悲。

[注释]

1。老大：年老。

2。徒：徒然。

[赏析]

乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采用赋、比、

兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、比较、烘托等技巧状物抒情，

这首《长歌行》便代表了这种特色。作者借百川归海、一去不回来比

喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不发奋，老大徒伤悲&rdq额头小 uo;，

劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化，

又以江河作比，得出应当抓紧时刻奋发发奋的结论，其比兴手法是很

明显的。

“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有

描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。

既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便

于反复吟诵。

期望大家能够在我们的以上的长歌行汉乐府诗的知识学习中，能

够牢牢地掌握，这样，我们大家在相关试题的解答中就有了依据，提

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高我们的正确率。

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