部编版《小小的船》优秀教案

《小小的船》教案

教学目标：

1. 认识“的、船”10个生字和“门字框”一个偏旁；会写“月、儿”两个字和横折钩、竖折

钩2个笔画。

2. 正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。背诵课文。

3. 仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。大鱼海棠图片

教学过程

一、 揭示课题、学习船

师：小朋友，请睁大你的小眼睛看看，这是什么？（出示船的图片）

生：船（飞出带拼音的“船”）—谁来拼一拼？（2人）

师：船字读得真到位，它一个三拼音节和翘舌音——我们一起来

生：chuan

师:你们都看到过什么船呢？

生：

师：老师也搜集了很多船，我们一起去看看吧。（出示“小木船、军舰、游艇”图片）——这

是什么船呀？——是的，跟我读“乌篷船、军舰、游艇”

师：你觉得哪一艘是“小小的船”——它的样子有什么特点？

师：今天我们上的课文就是——《小小的船》（出示PPT课题）

师：请同学们仔细观察课这个字的拼音（放大“的”和de），你发现了什么？

生：“de”没有声调

师：是呀，这叫“轻声”。谁来读？（de,1人——指导读得又轻又短—齐读）

师：再把轻声放进去，谁来读？（2人“小小的船”，注意读轻声）——我们一起来读一下

二、初读课文，整体感知

师：这到底是一只怎么样的小船呢？请竖起你的小耳朵仔细听哦！（师范读、）

慢

师：小朋友们，下面请睁大你的小眼睛仔细观察哦，课文插图中小小的船在哪里呀？（出示

课文插图）

师：哦，原来它是一艘月亮船呀！——（出示板书1：小小的船）

小朋友们喜欢这样的月亮船吗？（喜欢）

师：赶快打开语文书第56页，自己大声地去读一读吧。注意碰到不认识的字怎么办？

生：

师：这些方法都很好，那我们就开始读起来吧

师：老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。谁来说说课文有几句话呀？

生：2句

师：你是怎么知道生宝宝的祝福语 的？——是呀，小小的圆圈就是句号，表示一句话，跟我读“句号”

三、再读课文，深入感知

@指导朗读：

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖

师：谁愿意来读读第一句？——读得真好，学着她的样子，我们一起来读读

读了这句话，你知道了什么？

生：把弯弯的月儿当作了小小的船

师：是呀，我请小朋友来读读这个生词宝贝“月儿”（教学生词“月儿”）

对了，这是个双音节词，读第二声，跟我读“月儿”

（出示“船儿”）——请小朋友来读读这个生词宝贝——是的，这也是一个双音节词语

跟我读：月儿 弯弯的月儿（怎么样的月儿）（出最新流行歌 示板书2：弯弯的月儿）

船儿 小小的船儿 （出示板书3：小小的船）

还有什么儿？（虫儿、鸟儿、花儿......）

师：小朋友们真聪亚里士多德 明！能活学活用，我们再来把这句话美美地读一遍吧！

师：（音乐《虫鸣序曲》）你们知道吗？这首儿歌呀，我学会了坚强 是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。

宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在唱歌，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月

儿特别像——特别像什么？你看出来了吗？（出示板书4：弯弯的月儿像——）

（引导学生充分想象：像笑脸、像秋千、像眉毛.......）

师：小朋友们真能干，能够用我们生活中的事物来形容月儿。叶圣陶爷爷，他也觉得月亮特别

像小船，那我们再看看，月亮什么地方像小船呀？

生：月亮和小船一样都是可以坐人的

师：哦，月亮和小船都可以坐的呀，那它们在样子上有什么像的呢？

生：

两头都是尖的

师：（出示“两头尖”的铅笔）瞧，这就是两头尖，郑老师还带来了“两头尖”的铅笔，多有

意思呀！一起读“两头尖”

——这三个字里啊，藏着两个生字宝贝呢？郑老师这里刚好有两个字谜，你们来猜猜看（两：

一框一横，两对小人坐中间；头：一点一点大）

——真聪明，跟我读“两头尖”“小小的船儿两头尖”

师：月亮在形状上还有什么地方像小船？

生：小船也是。

弯弯的

师:是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！

谁喜欢这两句读给大家听一听——有没有小朋友向他挑战？

生：2人

师：多么可爱的两样事物呀，我们连起来读一读吧（齐读）

指导朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天

师：哇，真美啊！小女孩乘着小小的船看到了什么呀？谁来读读第二句。

生：

师：她看到了什么？——星星

师：（出示带拼音“星星”）—请观察它的拼音，你发现了什么？（后鼻音，轻声）

谁来读？——真棒，我们一起来“星星”

师：她看到了怎么样的星星呢？（闪闪的星星）——谁来读读这个拼音？“shn”（1人）

师:大家一起来。

生:shn、shn。

师:这是翘舌音,再读一遍。(生读)

师:“闪”字你们怎么记住它?（字谜：门凉拌冰草 里一个“人”字，做动作）

师：是的，请看它的外面是一个“门”字，在我们汉字中，四四方方像一个框框把里面的部

分围起来的偏旁一般称“框”，所以这个偏旁叫——门字框

师：是的，跟我读“门字框”闪

生：门字框 闪

师:什么叫做“闪闪”呢?——老师来给你演示一下，仔细看好哦！（出示“闪”字动画）

你看到一闪一闪了吗？——拿出你的小手来做做“闪”的动作——“闪闪的星星”就是这

样一会儿亮，一会儿暗地在天空中闪闪发光，这样“闪闪的星星”就像什么呀？

(引导想象：钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯......）

师：天空是什么颜色的呢？

和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么？

朗读：坐在小小的船里，可以党员个人年度总结 看到像大海一样蓝蓝的天，和钻石一样闪闪的星星，多美啊，让

我们来读读，“我在”——预备起

师：是呀，夜晚的天空真美啊！我们来看看白天的天空，谁能用“我看见”来说说你看到了

什么？（出示“白天的天空”）

生：蓝天、白云、太阳、燕子、蝴蝶.......

师：那夜晚的天空呢？你看见了什么？——（我看见天上有.......)

课文中的小大班体育游戏教案 朋友看见了什么？——看见了闪闪的星星蓝蓝的天

为什么她了“闪闪的星星蓝蓝的天”——因为是在晚上

只看见

还有呢？

是呀，夜晚，蓝蓝的天空像大海一样无边无际，满天的星星像钻石一样闪闪发光，围绕

在小女孩的周围，多美啊，小女孩陶醉了，她只看见了闪闪的星星蓝蓝的天——愿意和老师

一起合作着读吗？（朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天）

师：哇，这样的夜空真美啊，小女孩会在月亮船上做什么呢？

生：唱歌......

师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友们想不想

再上去坐一坐？

生：想。

师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，

坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放《雪之梦》）

师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看

见什么了？

生：我看见蓝蓝的天。

生：我看见闪闪的星星。

师：此时此刻你的心情怎么青春名言 样？

生：高兴

师：老师看出来了，你们都很喜欢小星星。这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么

可爱的月亮船，让我们把这首儿歌再一起来美美地读一读。（男女生合作读——师生合作读，

配乐）

三、巩固识字，指导书写

1.猜字谜，做动作，巩固词语

师：学到这里，小朋友们的收获真不小，我们读会了儿歌，还学了那么多的生字，生字宝宝现

在藏在一颗颗小星星里面和我们捉迷藏呢，我们来开火车来找找他们吧（开火车读2列—齐读）

这首儿歌里有（师生合作引读，开火车读一组，纠正轻声）：

月儿——弯弯的月儿，船儿—小小的船儿（还有小小的什么？蚂蚁、手英文贺卡 指、珠子），

星星——闪闪的星星，天——蓝蓝的天

你还能说出这样的词吗？出示句式：（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨……）

我们已经和这些生字宝宝成为了好朋友，看书的时候别忘了和它们打招呼呀！

2.

写“月”“儿”，认识“横折钩”“竖弯钩”

今天，有2个生字宝宝特别喜欢我们小朋友，还想让我们来写一写呢，我们快来看看第一个，

它是？

师：请小朋友们来数一数“月”字有几画？——（师边教边范写）请拿出金手指，第一画是,

第二画是（横折钩）——是的，这是我们今天要学的一个新笔画，跟我读“横折钩”

请跟着老师来写：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔

后向左上方钩出。

第三画是横，第四画是横（注意中间的两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不粘连）

好，让我们一起来写写“月”，我们先来背背写字歌(生写字,师巡视,纠正姿势。)

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请小朋友们来数一数“月”字有几画？——（师边教边范写）请拿出金手指，第一画是,

第二画是（竖弯钩）——是的，这是我们今天要学的一个新笔画，跟我读“竖弯钩”

请跟着老师来写：“竖弯钩”起笔比竖撇略高，写在竖中线又侧。从上往下，起笔时稍重，向

右转笔写弯时行笔要平，出钩时先顿笔好，让我们一起来写写“儿”(生写,师巡视,纠正姿势。)

投影反馈——评价

3.奖励“小小的船”儿歌，全体起立，边做动作边唱。