中班音乐《身体音阶歌》

中班音乐《身体音阶歌》

活动目标：

1、借1分钟小故事 助春天色彩 故事情节、图、游戏，协助幼儿初步理解音阶。

2、幼儿能用简单的身体动作表现音阶。

3、积极参与到活动中，体验与同伴一起用身体部位来表现音阶

的快乐。

活动重、难点

本次教学活动注重艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿

了解音阶，感受音阶，能有身体执业医师证 相关部位表现音阶上。

活动准备：

音乐《身体音阶歌》；一部卡纸做成的梯子图，磁性材料做成的

老鼠道具，儿歌《小老鼠上灯台》。

教学方法

为了更好地让幼儿了解，感受音阶，能用身体的相关部位来表现

音阶，我用了以下教学法：

1、 儿歌导入法

2、 直观教学法

3、 故事激趣法

4、 示范教学法

5、 游戏活动法

6、 间接参与法

活动过程：

一、游戏激趣。

1、和小朋友们一起做《小老鼠上灯台》的手指游戏。

2、引出一只不寻常的老鼠——会弹音阶的老鼠。

二、借助故事情节，协助幼儿进一步理解音阶，感受身体音阶。

1、小老鼠弹节奏不一样的音阶宝宝

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——5——4——3——2——1——

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2、小老鼠在梯子上找音阶

小老鼠还想到别的地方去找音阶，它发现了部梯子，决定在这梯

子上找音阶宝宝。

出示准备好的梯子图，带领小朋友们再次感受音阶。

第一遍示范找音阶宝宝，第二遍和小朋友们一起来找音阶宝宝。

3、小老鼠要在身体上找音阶宝宝

通过提问引发小朋友们的思考：在我们的身体上怎样找音阶宝

宝？（从低到高依次露出造句 找）

（1）在老师身体上找音阶宝宝

（2）和小朋友们一起在身体上来找音阶宝宝

（3）和音乐一起来和音阶宝宝做游戏

（4）分组和音乐做律动

（5）全班小朋友们一起和音乐做律动，用以巩固练习

三、活动延伸

提示小朋友们，小老鼠在这么多地方白俄罗斯英语 找到了音阶宝宝，那么我

们还可不能够在家里或是教室里找到音阶宝宝呢？引导幼儿在生活

中继续寻找音阶宝宝，把学习活动带到生活中，引导孩子自主学习探

究。

案例反思：

音乐是一门听觉艺术，是欣赏者通过听觉去感觉音乐，从中获得音乐美的享受，得到精

神的愉悦和理解的满足。应从美的角度去感受音乐。如果纯粹让幼儿用聆听、学习歌词的方

式来学习音乐，对幼儿来说显得枯燥和抽象，幼儿很难对音乐产生兴趣。为了让幼儿能轻松

地感lol段位查询 受音阶、理解音阶、初步培养幼儿对音乐的兴趣，我尝试着一系列的活动，所以，我在

确定《身体音阶歌》后，就认真分析音乐作品的特点，并选择直观的图片，磁性材料做成的

教具，通过形象生动的故事情节，协助幼儿理解音阶；提供生活中常见的梯子图，协助幼儿

理解音阶，最后，让幼儿在快乐的游戏活动中了解音阶，在有趣的游戏活动中地理解音阶，

愉快地表现身体音阶，融角色、音乐、表演于一体，达到最佳的效果。