伟人爱好读书的故事

伟人爱好读书的故事

1. 哪些伟人刻苦读书的故事

凿壁偷光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是

因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的

能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有

书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短

工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在

地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常

常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有

时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，

买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看

到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，

啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：

他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，

他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

映雪囊（nng）萤

晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯

油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不

顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。

当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯

油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜

以继日地学习。

负薪（xn）挂角

汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天

都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，

一边看书。

隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几

本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

2童谣一年级 . 伟人刻苦读书的故事（附带图片）

映雪囊（nng）萤

晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯

油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不

顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。

当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯

油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜

以继日地学习。

负薪（xn）挂角

汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天

都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，

一边看书。

隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几

本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

六一节，我们怀念小萝卜头

衣衫褴褛的小萝卜头站在国民党监狱的铁窗里，一手攀着冰冷的

铁窗棂，一手伸出生锈的铁窗，想托起那只落在铁窗高处的蝴蝶。他

够不着，于是使劲翘起双脚。

戴着红领巾的小萝卜头站在中国儿童中心一丛茂盛的石榴树中，

身边开满了火红的石榴花，洋溢着欢度节日的孩子们的欢声笑语。

孩子们像一群群美丽的蝴蝶，在明媚的阳光里享受和平带用嘴吹 给他们

的欢乐。无数无数的幸福在他们都像呼吸一样可以得到，但孩子们是

否知道50年前和他们一样大的小萝卜头，却连一只蝴蝶都不能自由地

追逐。从一岁半和父母一起被捕入狱，小萝卜头在罪恶的铁窗里长到

10岁，终被国民党反动派残忍地杀害。

我们又想起普天下所有的儿童，他们还有很多生活在贫穷、饥饿、

战火和奴役之中。我们能做些什么，让苦难的儿童拥有一点点本应属

于他们的欢乐，让生活在幸福中的儿童懂得他们的欢乐来之不易。

对不起，图片没有

3. 伟人读书的故事有哪些毕业证证书编号

4. 名人刻苦学习的故事有哪些

1、陶行知

少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。

他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂

校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15春灯节 岁的陶行知进

入了崇一学堂。

由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成

绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没

丢下古典文学。

因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余

将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人

中最推崇谁。

2、苏洵

苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，

直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时

间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻

子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。

将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白

糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心

读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成

为了文学大家。

3、屈原洞中苦读

屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷

读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣

中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。

4、董仲舒

董仲舒专心攻读,孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园,但他专心

致志读书学习,三年时间没有进园观赏一眼,董仲舒如此专心致志地钻研

学问,使他成为西汉著名的思想家。

5、海伦凯特

海伦凯特是美国的着名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄

得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请

来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学

呢?

所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她

的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。

因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。

从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，

她学会了不少的词。在困难面前，她以惊人的毅力在学习、在生活，

终于成为一个举世闻名的作家。

5. 有哪些伟人小时候刻苦读书的故事

1、路温舒编席抄书

路温舒是西汉时人。他幼年时家里非常贫穷，靠放羊为生。他很

有志向，虽然买不起书，但经常从别人那里借书来看。可借阅的书总

是要归还的，路温舒常想：要是能有一册书带在身边，一边放羊一边

读书，那该多好啊。有一天，路温舒去放羊，偶然发现蒲草的叶子很

宽。

他灵机一动，心想：蒲草的叶子这么宽，要是把它们编成席子，

这样不就可以在上面写字、抄书了吗?于是，路温舒趁着放羊的时候割

草、编席，然后再把借来的书抄在编好的席上。通过这种方法，他积

累了很多知识，最终成为西汉有名的法官。

2、王充博览群书

王充是东汉著名的思想家、哲学家，他从小就酷爱读书。可是他

家里非常穷，根本没钱买书，王充便把街市上的书坊当成自己的书房，

每天在那里孜孜不倦地读书。不管炎夏，还是寒冬，王充每天都早早

来到书坊，拿起自己要看的书就读起来。

一翻开书，他就似乎什么都忘记了，一会儿点头微笑，一会儿双

眉紧蹙。他读完这家书坊里的书后，又跑到另一家书坊去读。几年下

来，他几乎读遍了街市上所有书坊里的书，积累了大量的知识。后来，

王充花了三十多年的时间，完成了巨著《论衡》。

3、孙敬“悬梁”读书

孙敬年少好学，博闻强记，视书如命，酷爱读书，常通宵达旦，

人称“闭户先生”。孙敬读书，常看到后半夜，有时不免打起瞌睡。

一天晚上，孙敬打瞌睡，睡着了，一觉醒来，懊悔不已。如何克服瞌

睡？他苦思冥想，突然，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。

随即找来一根绳子，一头系在房梁上，一头系在自己的头发上，

每当打瞌睡，绳子就会猛拽头发，他就会惊醒。从此，他就用这种办

法，发奋苦读。由于孙敬刻苦学习，饱读诗书，博学多才，成为东汉

著名政治家，西红柿饼 纵横家，大学问家。

4、万斯同闭门苦读。

清朝初期的着名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书

《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于

贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼

怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。

万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启

发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，

父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。

万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的

着名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

5、刘勰佛殿借读。

夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，小学演讲稿 以为

里面有鬼，立刻报告给老和尚。于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想

到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻

苦学习，终于成了伟大的文学家。

6. 现代伟人读书事例

一、鲁迅在“三味书屋”

鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外

面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一著名英语 溜烟儿地跑

到戏台前看热闹。

这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后

台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台？我们让他

客串阎王殿里的小鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、

我推你地谦让起来。

“我来！”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起

一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得

劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。

鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。

初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起

古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。

鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：

“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢？”先生却板着脸，很不高兴

地回答：“不知道！”

后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古

怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜

欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制

作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：

“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，

每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对

课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同

学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。

二、陈景润认真读书

陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷

藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或

桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看

着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。

上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中

精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程

中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向

来不吝惜时间和精力。

陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不

羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部

到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一

边问问题。

陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的

课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，

一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素

数之和’，简称‘1+1’的理论。

但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人

世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引

了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”

沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻

成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠！

沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。

许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究

所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数

的乘积之和》（简称“1+2”）,这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有

里程碑式的意义。

他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名

为“陈氏定理”。

三、爱读书的陶行知

陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联

字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳

学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿

意免费收他为学生。

这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行

知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴

读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙

教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。

10岁时，因父亲失业，陶行固体药品的取用 知只得半工半读。他每天砍一担柴，

挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。

这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为

刻苦自觉。

他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的

前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所

感动，便免费让他伴读。

少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。

他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂

校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进

入了崇一学堂。

由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成

绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没

丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，

在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。

还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索

地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国

之作；白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样

的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。

后来，陶行知成为我国著名的教育家。

四、 ***

他总是挤出时间看书。他的 *** 故居，简直是书天书地，到处都

是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书， *** 把

一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子

书。

一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解

放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，

从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。

对一些马列、哲学方面的书籍，毛主席反复读的遍数就更多了。

《 *** 宣言》、《资本论》等，他都反复读过。许多章节和段落还作

了批注和勾划。毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划

上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。

有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心

得体会。毛主席动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中语文质量分析 不妥

当的标点符号。他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。

在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地

阐明深刻的道理，他也常常借助读书笔记一千字 历史的经验和教训来指导和对待今天

的革命事业。

五、马克思

经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地

方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常

陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。