防溺水主题班会(教案5篇)

防溺水主题班会(教案5篇)

防溺水主题班会

教学目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命仅有一

次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺

水的意识。

教学过程：

1、导入

此刻正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺

水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海

等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生

非正常死亡，平均每一天约有40多名学生死于毒大米 溺水、交通或

食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让

我们一齐来看看2007年的一组溺水事故数据。

(班主任教师还能够结合自我了解的实例教育学生)

教师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会

感到简便。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上

转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。

小结：人，应当珍爱生命。昔日这节课我们就来研究珍爱

我们的生命——防溺水教诲

2、所以，关于游泳我们要严格遵守“四不”：①未经家长

教师同意不去;②没有会游泳的成年人陪同不去;③深水的地方

不去;④不熟悉的XXX池塘不去。(当然，也不能到河塘捞鱼

摸虾)

3、溺水原因主要有以下几种：①不会游泳;②游泳时间过

长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水

漩涡。

4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生对

水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺

水事件，溺水者切莫慌张，应坚持镇静，首先应打110报警，

然后进取自救：

(1)对于四肢举动抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，

然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋

肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同

时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法

解决。

5、对于溺水者，除了进取自救外，还要进取进行陆上抢

救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，

坚持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了很多的水，救御泥坊好不好 护者可一腿跪着，另一腿

屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将

他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处

理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手

捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴

对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时

松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如

此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，

以后可适当加快

6、课堂总结：

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每天。请

同学说说-------怎样珍惜每天

结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未明

白的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

祝愿大家今日好，明天会更好!

7、作业：阅读下头的资料进行自我教诲

防溺水主题班会

知识目标：研究防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措

施。

本事目标：经过小组合作，交流等活动，培养学生分析、

处理问题的本事，提高学生的合作与交流本事

情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。

教学重点：根据以上教学目标，我把“研究防溺水的有关

安全知识”作为这节课的重点。

教学难点：“掌握溺水急救措施。”

教学准备为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更

有振撼力，我课前组织学生排练了两个情景剧，准备的教具有

签名条幅，丰富多彩的多媒体课件。

教学过程

一、创设情境，提升氛围。

讲发生的惨痛溺水事件：一群天性活泼的二、三岁少年在

浅水域相互追逐嬉闹，疯玩之中，一名叫XXX的少年突然跌

入了主河道，其他4名少年都不会游泳，看到情景危急，4名

少年做了一个既勇敢又错误的决定：下去救XXX。结果，5

名少年都溺水身亡，留下的是悲痛欲绝的家人。

我经过讲述一个实在的事件，在同学们的叹息，惋惜中很

自然引出课题，《珍爱生命防备溺水》。

问题1：上头的孩子们为什么会发生溺水事件呢，他们违

反了哪些安全规则这时，给予孩子们充分的交流时间、思考的

空间。让学生们在交流中，认识安全的重要性，感悟生命的可

贵。

问题2：让学生说一说身边的溺水事件。

经过孩子们讲述身边的溺水事件，再一次震撼学生的心灵，

为下头研究防溺水安全行为知识做好了铺垫。

问题3：学生说说我们身边的母亲河----XXX，明白昔日

的XXX每年也要吞噬许多鲜活的生命。

二、形式多样，紧记安全。

1.观看视频

为了让学生周全研究防溺水的安全行为知识。我请出知识

小博士(视频)。看完视频后，我问同学们：安全小博士通知了

我们哪些防溺水的安全规则

2.模仿扮演

让同学观看两个情节剧：(剧情一：是几个同学相约在野

外游泳，有一个同学突然脚抽筋。剧情二：在放学的路上：几

个高年级同学看到几个幼儿班的小朋友并排走在池塘边的小路

上，走在边上的不细心掉入池塘中)。看完这两表演，师生共

同说表示声音的词 出表演中错误的安全行为。

模仿扮演的企图是让学生明白：不克不及在没有大人陪同

的情景下独自去泅水，更不克不及到田野泅水。未成年人发觉

有人溺水，不克不及冒然下水营救，应立刻大声呼救，或使用

救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年人不克不及

参加抢险等危险性活动。”经过这个扮演活动，防溺水安全知

识在潜移默化中降低了难度，有效打破了本节课的难点。

3.安全儿歌

为让防溺水安全知识好学，易记，我为学生准备了一首琅

琅上口的儿歌《防溺水儿歌》。

安全二字记心中，远离危险身体好。

经过诵读这首琅琅上口的儿歌，既为学生们创造了一个简

便，欢乐的氛围，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记

心中。

三：庄重宣言，放飞安全。

经过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰

山，安全与自我的行为息息相关。在此基础上组织同学们举行

以“珍爱生命，谨防溺水”为主题的签名活动。*(学生代表宣誓，

表达要时刻牢记“安全”二字)做到“七不”。呼吁大家提高自我

保护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体学生郑重承

诺，告别不良行为，将本节课推向。

四：课后延伸，从我做起。

1、以“我的安全我明白”为主题写宣传标语。请孩子们不

但自我要遵守安全规则，还要向身边的每一个人宣传。

2、总结自救及急救的方法：

A、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生对

水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺

水事件，溺水者切莫慌张，应坚持镇静，首先应打110报警，

然后进取自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然

后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋

肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体偏向拉，同

时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法

解决。

B、对于溺水者，除了进取自救外，还要进取进行陆上急

救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，

保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了很多的水，救护者可一腿跪着，另一腿

屈膝，将华夏第一村 溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将

他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处

理外，要进行野生呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手

捏住溺者的鼻冰淇淋蛋糕 子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴

对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时

松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如

此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，

以后可适当加快。

防溺水主题彩妆学习 班会

教学资料:研究泅水安全知识，研究溺水安全的基本常识，

培养有关防范力。

教学目标:1、提高安全意识，愿意自觉去研究防溺水安全

的有关知识，在研究中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关资料，明白每一个学生(包

括公民)都要提高安全意识。

3、自我能改变生活中不遵守防溺水安全的不良惯，提高

对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。

教学过程:

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命仅有一次，所以每个人

都要珍惜生命、注意安全。

昔日我们要研究的主题是防溺水教诲。

二、新授

1、泅水中要注意的问题:

组织学生观看安全教诲专题片中学生泅水的画面。

学生讨论:在泅水时要注意哪些问题

学生分组讨论以后，教师进行总结:

泅水要严格遵守“四不”:未经家长、教师同意不去;没有会

泅水的成年人陪同不去;深水的地方不去;XXX池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组

织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结:

溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长，疲劳

过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行具体讲授:

方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将

其拖至岸边;

方法二:若没有救护器材，能够入水直接救护。接近溺水

者时要转动他的髋部，使其背向自我(为什么)然后拖运。拖运

时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声

呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定:“未成年

不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲授方法，全班学生每2人分成一个小组，

进行模仿演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组

轮流进行，其他同学细心观察，最终做出总结，指出优点和缺

点。

(2)如何开展岸上急救

教师具体讲授急救步骤:

第一步:当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔打开，清

除口腔中的排泄物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其

后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推

进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步:控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者

的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，

另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行

人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止

还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步:注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦

车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，

进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组

轮流进行，其他同学细心观察，最终做出总结，指出优点和缺

点。

三、课堂总结

1、同学们小结:

经过此次活动，你懂得了什么

2、教师小结: