口语表达的特点及基本要求

口语表达的特点及基本要求

提高口头表达能力，是一个逐步积累、厚积薄发的过程，是思维敏捷、思路清晰

的表现，也是词语丰富、勤学多练的结果，练习的方法有大声朗读（提高对语气、

语调的感觉和把握）、对着镜子练习讲话（熟悉并练习面部表情，配合说话要表

达的情感）等。

对口头表达有个认识也是必要的，有助于加深理解和灵活发挥。

口语表达特点：

1、同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外

化了。

2、简散性。即常使用的是一些短句、散句，有时可使用体态语都能表达，它的

结构松散的。（把“主干”先想清楚，想表达的主题先做到心中有数，然后表达的

时候在“主干”基础上添枝加叶，做到出口千言而不离中心。）

3、暂留性。我们讲话是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，有心理学家作过一

次测试：我们听话的过场中能够精确留在记忆中的大概不超过7-8秒钟。既然是

短暂的，怎么去评价一个人的口才呢？是从整体上把握、从语流上把握。语速给

我们的启示一，就是想好了再说，启示二，是说话速度不可太快。一般的发言

200字/每分钟，最快不能超过280字/分钟。每次发言(座谈会、讨论会)最好不

超过2分10秒，否则，被吸收的信息大大削弱。

4、临场性：(1)时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我

今天来讲课，我不是来演讲的、也不是来讲故事的，我要受到这时空的约束。新高考二卷数学 (2)

表达的对象是特定的，听众是特定的。(3)现场的氛围是相对特定的。了解这点人民的名义主角

给我们两点启示，第一，由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就

要求想好了再说；第二，说话要受现场氛围的影响，要考虑“现场反映”，要适

时调整语言及语速，这要求提高本身的素质。

5、综合性：(1)系统的综合，说话时，语言、声调、态势语要综合考虑，如果语

调没有变化，语言是枯燥的，如果没有加一点体态语，语言是不生动的，系统的

综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说钱英语 话内容，且各部门、各系统要

有整体感、协调感。(2)调动的综合。口语表达有一个过程，就是从生活到思维，

再由思维外化成口语，在这个过程中，每个人所说的话，包含了这个人的生活体

验、文化素质、道德水准，听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果

不一样，就是因为各人的生活阅历不同，对生活的理解不同。所以要调动知识素

养、要调动能力素养，要调动生活积累。(3)手段的综合。口语表达是传声的、

有感情的，同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢，强弱长短；表

情包括面目、眼神、手足。

口语表达基本要求：

1、清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生

活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。

2、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜

欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不这样的人让我敬佩作文600字 是滋味。

3、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到

人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

4、口语化。口头语与书面语是有区别的，当我优秀图片 们写好一个书面的东西，不是读

是说出去的时候，就要口语化，比如：发言稿是要说给大家听而不是念给大家听，

就要口语化；演讲稿要说给大家听也要口语化。口语化有三个途径：(1)书面语

中的单音节词在口语里都要变双音节词。比全国大学生广告艺术大赛 如，书面语“此时”，口语表述就要

用“这个时候”。(2)文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿：“教育历来被

视为一片未加污染的绿洲，”如果说出去就有两个地方要变动一下，“教育历来

被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”显然第二句效果好些，这就是说，第一

要把单音词变多音词，第二要把文言变白话，有的书面语“良久”，口语就只能

说“很久”。(3)书面语停顿靠标点，口语靠情感的处理、靠语气的变化。把书

面的停顿变成口语的停顿，书面的停顿靠标点符号，口语的停顿靠词与词(组)

之间、句子与句子之间间歇的时间来表现，而且，远远多于书面语停顿的时间。

（口语的基本要素语音，包括语调、语气、音量、音长）