幼儿园大班周计划6篇

幼儿园大班周计划6篇

幼儿园大班周计划 篇1

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确

地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主

要活动的人生新阶段。为此本周的主题是《不一样的我》。 在

课前一周，我发给每个幼儿一张彩纸，让家长写上当时为自

己取名字时的含义，认识自己的名字，了解自己名字的含义

和名字背后的故事，体会家长对自己的期望，增强自信心。

在上主题课时，为了能使幼儿引起本周主题的兴趣，我们选

择了几节符合幼儿的课程。 如《我的标记牌》，引导幼儿表

现出自己的审美眼光和个人风格，鼓励和尊重其与众不同的

想法和喜好，培养幼儿的自我意识。在《我是谁》的儿歌中，

明白自己在别人心目中的地位，使幼儿了解自己在家庭中、

学校中、生活中的角色，让幼儿感受周围的人对自己的评价，

并促使幼儿用一种积极的态度来看待自己。中班周计划反

思。

幼儿园大班周计划 篇2

本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学

诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力

所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的快乐，培养幼儿自

理能力。我在上课前做了充分的准备，引导幼儿仔细观察图

片，幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教

学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于

课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于

培养幼儿实践能力。

对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候

应该合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增

加幼儿自信，促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常

常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、

表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有

作用，因此，如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，

幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自己拥有信心抱有希

望。因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。

比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个

回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定

和赞扬，幼儿今后才会有积极性。

幼儿园的大班周计划模板20xx

1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了

解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品

入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨

检。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺

席(请假)的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、

器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿

轻松参与活动。

4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，

防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿

碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，

使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不

追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，

不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打

人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不

俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，

发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接人

卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接人卡，谨防幼儿走

失。

8、对班级的设施设备经常检查，对幼儿的玩具、用具

定期消毒，并登记。

幼儿园大班周计划 篇3

悠闲的寒假生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又

有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯

彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转

变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环

境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点

和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成

长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析

本学期我班插了19名新生，现在共有幼儿45名。通过

大班半年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大

部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达

能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都

有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐

的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在

培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，

认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班

级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他

人；鞠婧祎手机壁纸 尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基

础上都得到发展。

二、保教工作：

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工

作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，

增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正

确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通

风工作；预防传染病的发生；严格执行幼red的音标 儿的一日活动作息

制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境

布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不

能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力

的培养，学习做一些力所能及的事情，幼儿学习整理自己的

床铺。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别

是年龄小能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此

情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中

细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良

好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，

使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴

趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、

每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富

多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥

幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻

辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智

能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，

留心每

个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那

些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的

进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩

序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园

前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿

进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵

守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作

材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿

自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助

幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每

一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间

开展故事比赛活动。

继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学

习培养，幼儿已经对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将

在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学

期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很

多：三八节，劳动节，儿童节等，我们将根据不同的节日开

展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与

我们的活动。特别是我们将结合六一开展“儿童节”亲子游

园活动。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的

安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，

如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间

的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动

中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些

自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因

素。对上、下楼梯加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安

全的环境

下健康成长。

四、班级管理

1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共

同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本

月的工作内容。

2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项

活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理关于父亲的作文 好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班

级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的'

浪费。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，

及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情

况。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

3、通过家访、电话等形式与家长保持密切联系，及时

交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到

满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

5开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找

合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同

步。

总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力

把班级工作做好，争取取得好成绩！

幼儿园大班周计划 篇4

本周上课发现了许多的问题，上托班课程的时候都会以

课本为内容，将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚

开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不

集中，

只玩自己孙权劝学文言文翻译 手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲

课，直到回答问题时什么都不知道，回答的也只幸福永远在身边 是和本节课

无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程内

容，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋

友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以

达到上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯

的培养不到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力很容易

转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还

不丰富，参与活动芳草的意思 时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣

的一种活动形式，符合幼儿好动的特点，所以今后我会以游

戏为形式上好托班课程，通过幼儿自身的参与、表演、感受

与同伴、老师一起玩的快乐，学习知识，不再坐着听课而是

亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。

幼儿园大班周计划 篇5

周次：

第三周

实施时间：

9月12日—9月16日

主题名称：

了不起的我

本周主要教育目标：

1、知道自己是大班的小朋友啦，要做个能干的哥哥姐

姐，带领弟弟妹妹一起爱护、保护我们的环境，成为节约资

源的好孩子。

2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。并做好值日

生的工作。

3、认真做新操，动作正确到位。鼓励幼儿积极参加各

种体育活动。

4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能

用连贯的语言表述。

上午活动内容安排

时间星期一星期二星期三星期四星期五

教育活动安排

教师主导活动

故事：我做哥哥了

数学：图形的三级分类

区域活动

语言：我喜欢

数学：剪对称图形

区域活动

音乐：小雨滴溜滑梯幼儿自主活动

认知区表演区结构区美术区角色区阅读区英语角

户外活动

足球区体能：小小飞行员骑小车

体游：红灯绿灯阅览室阅读书籍沙池玩沙

操场体能：摘果子自选器械餐前活动故事欣赏

活动小结故事欣赏幼儿才艺表演下午活动内容安排游

戏活动外教英语绘画“我”

科学：你喜欢什么声音

折纸：球

英语活动：

第三课离园活动故事欣赏桌面游戏数学操作一周自评

家长工作请家长抽出时间和孩子完成班上布置的亲子作业。

幼儿园大班周计划 篇6

本周主题名称：《我们的幼儿园》 活动总目标：

1．熟悉幼儿园环境，学会看教学楼分布平面图，能自

主调查、记录每个活动室的分布情况。

2．热爱幼儿园的植物，并能尝试用适当的方法保护这

些植物过冬。

3．通过活动， 激发幼儿对周围环境探索、发现的欲望。

星期 内容 一 二 三 四 五

区域活动 阅读区：1.《幼儿智力世界21》；2.《十万个

为什么》。小画廊：绘画：幼儿园里的树建构区：运用各种

积木以及纸盒等辅助材料，构建“我们的幼儿园”。益智区：

1.玩魔方；2.动物拼图。折纸吧：爱心牌

绿色生态特色活动

绿色生态特色教学活动：幼儿园的树要过冬了

1.知道并能说出幼儿园里一些常见树木的过冬方式，通

过观察、比较了解树木不同的过冬方式。

2.关爱幼儿园的树木，尝试用适当的方法保护它们过

冬。绿色生态特色游戏活动：中国龙 1.利用画、剪、粘贴

的方法制作龙，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

Z齐仰之 Q%4]=w 2.练习舞龙，体验活动中带来的快乐，感受浓厚的

民间艺术氛围，萌发爱生活，爱家乡的情感。

体育活动

1．分组循环小型多样的户外体育活动：抛接球、跳绳、

踢毽子、套圈等。

2．集体活动：做早操。

上午 教学活动

综合活动：认识我们的幼儿园 美术活动：我们的幼儿

园 科学活动：幼儿园的树要过冬了 综合活动：白果乐 社

会活动：老师，我爱你

游戏活动 绿色生态特色游戏：中国龙 区域游戏：重点

指导折纸吧 绿色生态特色游戏：中国龙 在家锻炼 区域游戏：重点指

导小画廊 集体游戏：卷炮仗

下午 教学活动

科学活动：有趣的树叶

数学活动：

5的加减

语言活动：低碳生活拍手歌 综合活动：趣味寻宝 音乐

活动：（园歌）我是一只快乐的小鸟

游戏活动 体育游戏：好玩的报纸 体育游戏：丢手绢 沙

坑游戏：筑长城 智力游戏：猜猜我是谁 体育游戏：城门几

丈高

环境创设 展示师幼共同收集幼儿园环境或活动的资料

或图片，布置绿色生态主题环境“我们的幼儿园”。

保育工作

1．天气渐渐寒冷，提醒幼儿在活动中调整自己的运动

量，能注意安全。

2．有良好的生活习惯，打喷嚏、咳嗽时不能对着别人，

知道捂住鼻口。

家园联系

1．冬天到了，请家长督促孩子早上能按时入园。

2．鼓励孩子参加户外锻炼活动，陪同孩子一起跳绳。

常 规 教育 重 点

1．玩游戏时能做到有序、安静、并且游戏后能分工合

作整理玩具。

2．加强幼儿用餐管理，增强幼儿爱惜粮食的意识。