1.7制作一个潜望镜 教案

1.7制作一个潜望镜 教学设计

课题

制作一个潜望镜

科学概念目标

单元 光 学科 科学 年级 五上

制作潜望镜利用了光有反射的传播特点。

目标解读：

本节课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、表达与交流来

了解潜望镜的内部构造和作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用。

科学探究目标

1、能通过潜望镜内部结构的研究，描述潜望镜的基本原理。

学习 目标解读：

平面镜可以反射光，改变光的传播路线。通过制作潜望镜，明确潜望

目标

镜是利用光的反射原理工作的。

2、能自己设计、制作出创意潜望镜。

科学态度目标

通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作

交流。

科学、技术、社会与环境目标

积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究兴趣。

重点 1、制作潜望镜利用了光有反射的传播特点。

2、能通过潜望镜内部结构的研究，描述潜望镜的基本原理。

3、能自己设计、制作出创意潜望镜。

难点 能自己设计、制作出创意潜望镜。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 激趣导入 复习导入:在有月光的夜晚，当我们迎着月光走时，温故知新

看到地面上（ ）处是小水坑。

A．较亮 B．较暗 C．亮度适中

小结：迎着光走，地面上较亮处是小水坑，因为光

照射到水面发生镜面反射，进入人眼的光线较强；

背着光走，地面上较暗处是小水坑，因为光照射到

水面发生镜面反射，进入人眼的光线较弱。

出示课题

新知导入：播放视频《潜艇中的潜望镜》

潜望镜是利用光的反射原理非常典型的例子。潜水

艇的潜望镜被誉为潜建筑质检员 水艇的“眼睛”。当潜水艇在

水下时，潜水艇指挥员需要对外进行观察，通过潜

望镜可以清晰地看到外面的情况。

讲授新课 探索一：潜望镜的原理 温故知新勤思

1、潜望镜 考，聚集焦点解

潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。新疑。

科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射；科研

工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的

实验；潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和

空中的情况……

对教师所提

元宵的由来

问题展开回

2、画出光的传播路线

如图同一方向放置的两面平面镜，代表光照射

下的物体经过两次反射后进入人的视野。运用本单

元学过的光学知识，用箭头标出光的传播路线，并

解释潜望镜是怎样工作的。

答。

分组实验并

记录

小结：从图中我们不难看出两面镜子是平行的，当

光遇到镜面就会被反射，从而改变传播路线。当镜

面与垂直面成45角，两面镜子平行时，第一面镜

子的反射光会全部射向另一面镜子，然后反射到观

察者的眼睛里。

探索二：制作潜望镜

1、制作潜望镜。

制作材料：长方体盒子（牛奶盒、牙膏盒）、相应

尺寸的镜子、剪刀、卡纸。

实验步骤：（1）在纸盒两个长边距边缘约1厘米处

各画一条直线。（图1）

（2）用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处

科学探索求真

知，名师点拨解

疑难。

各画一条斜线（45角且互相平行）。（图2）

（3）在纸盒的对应面上重复画上面的线，用剪刀

将4条斜线剪开。（图3）

（4）像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并

保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射面前各

开一个容器。（图4）

实验原理：光镜面与盒子底边成45角，两面镜子

平行时，第一面镜子的反射光会全部射向另一面镜

子，然后反射到窥测者的眼睛里。自制潜望镜让我

们不用靠在窗边就可以清晰地看到窗外的景象。

2、测试潜望镜。

在潜望镜的窥测口，你能看到经过两次反射后

的物体吗？

我们之所以能通过潜望镜观察到外面的景象，是因

为外界的光通过进光口遇到与第一面与水平面呈

45角的平面镜发生反射，被反射的光以垂直于水

平面继续传播，遇到与第一面平面镜平行的第二面

平面镜再次发生反射，第二次被反射的光平行与水

平面传播到瞭望口，因而我们看到的物体是经过两

次反射的。如下图：

3、其他制作潜望镜的方法。

（1）用塑料管制作潜望镜。

制作材料：PVC塑料管及其转弯连接件、胶水、平

面镜两面。

制作方法：①将两面平面镜片分别用脱水粘在转弯

连接件上，待其凝固稳定。

②用双向连接管将两节PVC塑料管用脱水连接起

来。

③用脱水将装有两面平面镜的转弯连接件粘在直

管两头，等待脱水，一个漂亮的潜望镜就完成

了。

（2）其他制作方法。

课余时间上网查询更多潜望镜的制作方法，进一步

了解更多的光学知识。虽然潜望镜一开始是用于军

事，但是可以运用这个原理制作有趣的玩具。如用

纸箱制作的大型潜望镜，罩住眼睛和耳朵，用不一

样的角度去体验世界。

拓展延伸 利用镜子量身高 拓宽领域探新

实验材料：镜子、卷尺。 知，知识运用巧

实验步骤：（1）甲同学把镜子置于自己前方的地板迁移

上，让镜子和自己之间的距离与自己眼睛距离地面

的高度一广州欢乐世界 致。

（2）让乙同学站在镜子的另一边，让他青铜葵花简介 前后移动，

直到甲可以在镜子中手抄报资料 看见乙同学的头顶。

（3）用卷尺量出乙同学距离镜子的长度，比较这

个长度与乙同学的真实身高是否相符。

实验结论：测量出的长度与乙的身高相差无几。

实验分析：实验中应用的是镜子的反射原理。镜子

的反射角与入射角相等，镜子与两人之间形成的两

个三天秤座和摩羯座 角形是相似三角形，乙与镜子之间的三角形是

等腰三角形，甲与镜子之间的三角形也是等腰三角

形，所以镜子与与其中一人之间的距离大约等于他

的身高。

课堂练习 幻灯呈现

课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？

板书