一年级第四课《我能自己做》

《我能自己做》心理课教学设计

一、活动目标:

1、认知目标:

（1）知道自己的事情自己做。

（2）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

2、情感目标:

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

3、能力目标:

自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。

二、活动对象：一年级小学生

三、学生准备：衣袖反着的衣服、书包

四、活动过程：

（一）开始活动（2分钟）

1、热身活动：《切土豆》

谜语导入：十个小朋友，五个赤腹鹰 在左，五个在右。只会做事，

不会开口。（谜底：手）同学们摇摇小手。

过渡语：勤劳的手能干许多事，而懒惰的手将一事无成。

（二）转换活动（15分钟）

1、分享《蝈蝈和蚂蚁》视频，交流谈感受。

你想对蚂蚁说些什么？你想对蝈蝈说些什么？

教师总结：只有辛勤劳动，才有幸福生活。

2、日常生活中，自己的事情能自己做吗？

过渡语：可是我听说和你们一样大的孩子在家里都是小皇

帝、小公主，什么事都依赖父母，不信你来看。（出示图片）

3、（1）学生谈谈看后感受。他们这样做对吗？他们应该怎

么样做？（小组讨论）

（2）他们听到了大家的批评，改正了过来，大家一起看。

（出示图成为好爸爸 片）表扬他们。

（三）体验活动（12分钟）（网课此过程可省略）

生活中你是不是勤劳的孩子？下面我们来进行一场比赛，比

一比哪组的劳动本领强、动作最快，每组派出一名代表，评出优

胜小组。（配乐:勤劳的小蜜班主任案例 蜂）

比赛规则：每病人用英语怎么说 个人准备完成一系列动作，穿外衣、整理书包，

速度最快的为优胜小组。

（四家长会学生代表发言 ）分享活动（15分钟）

1、勤劳的双手不但可以帮助我们做许多事，还可以帮助别

人做许多事。

开放式对话：你在家里帮父母做了哪些事？在学校做了哪些

事？在校外，你做了哪些贡献？

当你帮别人做事时，别人怎么夸你？你得到别人夸奖时，会

是怎样的心情？

2、齐读《自立歌》。每组派一名代表伸出手来和老师击掌，

作为自己的事情自己做的约定。

核心认知：自己的事情自己做，别人的事情送闺蜜送什么花 帮着做

3、结语:

同学们知道了我们勤劳的双手能干许许多多的事情，我们要

自躁组词 己的事情自己做，老师希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳

的手，并用这双手，将酒的广告 来去创造幸福的人生。

4、用一首歌表达我们的心情播放，《我有一双勤劳的手》儿

歌视频。