幼儿园表演区活动设计方案

幼儿园表演区活动设计方案

幼儿园表演区活动设班级口号8字 计方案1

游戏目标：

1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故

事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意农村顺口溜搞笑

与同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若

干、草丛等

游戏过程：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗?那

我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得

好!

2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言，

教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强

的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;

表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指

导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回安的反义词

指导。

三、.互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动。

幼儿园表演区活动设计方案2

活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用

动作来表现歌词。

2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相

亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

活动准备：

1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精

灵”头饰一个，“精灵棒”一根。

2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

3、地面布置：大感冒能洗澡吗 树场景图。

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。

1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这

个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?

2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到

场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家

啊?(小鸟)。

二、融入情景，引导幼儿“变身”。

1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到

大树家玩啊，你们想吗?

那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧!

2、配班老师扮“鸟精灵”出场。

鸟精灵：找我有什么事啊?

师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩

吗?

鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精

灵棒才能发挥作用哦!

(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，

并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)

3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。

绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。

鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自

己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的

动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家

玩哦!

(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相

亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上)

三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。

1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小

鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)

2、旁白：呜~~~~~!

教师：谁呀?

旁白：是我，大树妈妈!

教师：你为什么哭呀?

旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东

东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在

他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!

4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么伤心，我们来表

演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合

歌词做相应动作)

5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求

幼儿多次表演)

另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们

回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)

四、结尾：

师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有许多

悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大

树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)

幼儿园表演区活动设计方案3

活动目标：

1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、

能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

5、发展幼儿水果蛋挞 思维和口语表达能力。

活动准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动过程：

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存

在的一些问题。

(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适

当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等角

色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。

教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束：

提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆

放。

幼儿园表演区活动设计方案4

活动目标：

1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同

形态;培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：

美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥

语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》

画册

表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》

数学区：数卡与实物卡

活动过程：

一、谈话引出学习主题

我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长

得什么样子呢?

你和好朋友在一起开心吗?为什么?

二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥

捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以

把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐

区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请

你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动

教师巡回指导，学会感恩主题班会 重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具

五、评价幼儿活动情况

幼儿园表演区活动设计方案5

活动目标：

1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。

2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商

店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区

“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色

头饰，及角色道具等。

活动过程：

一、集体活动。

1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什

么角色?

2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表

演?

二、交待区域操作要求。

美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪调查项目 贴等制作各种

各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看

谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小

朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸

爸妈妈一起去表演。

表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节

目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依

次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，

做文明观众。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提

醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能

做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、

有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。