三角形三边的关系

学段: 小学学科: 数学教材版本: 北师大版年级/册: 四年级下目录: 2.4：探索与发现

（二）三角形边的关系本次作业的主要知识点: 探索三角形边的关系

背景介绍

“三可爱微信头像 角形三边的关系”是北师大版课程标准实验教材四年级下册“认识图形”中的第四

该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进滋阴润肺的食物有哪些 一步研究三角形的特征，即

任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大

更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准,熟练灵活地运用三角形的

和大于第三边，是数学严谨性的一个体现,同时也有助于提高学生全面思考数学问

力,它还将在以后的学习中起着重要的作用。

妙人生规划怎么写 招描述

教学中，教师根据小学生喜欢玩中国服饰 的天性，首先设计让学生搭建三角形的动手操作

学生一开始申请书格式模板 就进入学习状态，同时也可产生认知冲突，为后面的学习铺好路。在教

导下，当学生发现三角形三边的关系后，教师这时再出示书上的一组数据让学上嘴唇 生

练学生灵活运用知识的能力，接下来教师出示书上的情景图，让学生学会运用知识

际问题，我深情的歌曲 们应好好的加以运用。本节课的后半部主要是出示一些实际问题，让学

决问题地过程中理解、掌握本节课的重点。

实施过程

动手操作，产生问题 （法甲直播在哪看 学生分小组活动 ） 三角形的三边有什么关系 ？ 出

12、2 5三根小棒能否围成三角形90用英语怎么说 ？组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。（学

后汇报） 同学们能在玩中发现数学问题，通过自己的思考、探讨，你们也能解决

这就是我们今天一起学习的三角形的一个特征，运用三角形三边的关系判断。

进阶练习

1、在能摆成三角形的一组小棒下面画“√”。（1）3㎝、4㎝、5㎝ （ ）（2）3㎝

3㎝ （ ） （3）2㎝、2㎝、6㎝ （ ） （4）3㎝、3㎝、5㎝ （ ） 重点让后

说说你是怎么判断的。 2、从4根小棒中任选3根，试试哪3根小棒能摆成三角形

5㎝、7㎝、 8㎝。 对知识入团申请书模板 的一个提升，让学生脱离摆一摆的操作，能直接进行计

结果 3、 如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长可

米？