小学作文培训心得体会

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小学作文培训心得体会

篇一：作文培训心得体会

名师汇新课改下作文教学培训心得体会

沿滩第二小学校：李高友

作为一名经验不足，执教小学语文的教师，9月20-23日，我很荣幸

参加了成都市教研室组织的新课改下小学作文教学的研讨会，感觉真

是受益匪浅。从74岁的支玉恒老师和贾志敏、林莘老师等不同风格

的精彩展示课中，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和

目标，反思了自己教学工作中的不足。特别是林莘老师的阐述，使我

的教育教学观念进一步得到更新。作为语文教师，不是只懂一些语文

理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精

神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要

学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引

导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过

这次的学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。在两位老师的展示课上都

显示了他们深厚的语文功底和丰富的语言积累，让我深受启发。在工

作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我

们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，

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不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅

只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛

涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还

要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重

与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以

适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

学习其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经

慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生

的职业。可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的敏捷，语言

的风趣丰满，独特的教育视角，健英雄用英语怎么说 康乐观的人生观，丰富的教育经验??

激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来

说是一次难忘的充电机会。三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文

不竭。”这番话难过近义词 道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，

作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国

家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下

事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充

实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同

争执，乃至街头巷尾的见闻胃病有什么症状 ，去体验生活，领悟人生。生活是取之不

尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱

满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文

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章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、

物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常

开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走

进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验

生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他

人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成

为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材

料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，

学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取

之不尽，用之不竭。

四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗

也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中

有所发现，有所创新。正如罗政治关系 丹所说：“美是到处都有的，对于我们

的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生

到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积

累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间

发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要

让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生

正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多

记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就

会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也

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激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学

中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开

展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多

看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。

我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳

词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指

导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了

学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

五、创设写作情境，激发写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和

积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负

担，而是勤奋的探索，执着的追求。

常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。

作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这年龄结构 就要求学生要善于抒发自己

的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，

尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好linux语言 时

光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、

热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超

越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。

这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实蒸甲鱼 感，才能避免写

空话、假话的抄袭的弊端。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工云南曲靖旅游必去的景点 程师，必须具有高尚的道德品质，

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对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时

代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育

人的重担。

篇二：作文教学培训心得体会

作文教学培训心得体会

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的

文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗

透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力

和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才

能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。在工作中，我

们面对的是一群对知识充满渴求的孩子遵纪守法作文 ，将他们教育好是我们的责任

和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提

升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方

面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种

社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利

用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教

师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育

改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

我们不能把教师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课

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堂，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健

康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及

到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电机会。

三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文

不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，

作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国

家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事

关心。”引导学二胎孕前准备 生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以

对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃

至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，

只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去

体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为

自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是

学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的

班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认

识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受

生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中

的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源

头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就

成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做

生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用