世说新语文言文二则阅读附答案

世说新语文言文阅读附答案

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阅读【甲】【乙】两文，完成16-21题山东省平邑县兴蒙学校李

传鹏

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、

乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为

信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明

者，卧龙给力青春 也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：

“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣

窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂

用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 山东省平邑县兴

蒙学校李传鹏

【乙】蔡洪赴洛高中理科学习方法 ，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命①，求英

奇于仄陋②，采贤俊于岩穴③。君吴、楚之士，亡国之余④，有何异

才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之

璧⑥，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，

何必常处⑦。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔⑧乎？”

（选自《世说新语shoe 》）

【注释】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③岩

穴：指隐士。④亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，

所以这样说。⑤孟津之河：黄河。⑥盈握之璧：一手握不过来的美玉。

⑦何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、处罚通知单 后代。

山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

16.用“”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）

汉 室 倾 颓 奸 臣 银行基本账户 窃 命 主 上 蒙 尘

汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘

17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ D ）

A.每自比于管仲。 采贤俊于岩穴。

B.先主器之。 赞美秋天的词语 君吴、楚之士。

C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。

D. 将军岂愿见之乎。 得无诸君是其苗裔乎？

18.解释句中加点词。

⑴凡三往，乃见。（ 总共 ） ⑵先主遂诣亮。（ 拜访 ）

⑶欲信大义于天下。（通“伸”，伸张 ） ⑷昔武王伐纣。（讨伐，

征讨 ）

19.翻译【甲】文中画线句。

此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去

拜访。

20.下列分析有误的一项是（ B ）

A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其适合朗诵的文章 进行了侧门描写。

B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆仑之山。”

用了对比的写法，就像《对老师的赞美 陋室铭》中的'“山不在高，有仙则名；水不

在深，有龙则灵”。

C.“诸葛孔明者，卧龙也。”是一个判断句。千佛手

D.“大禹生于东夷，文王生于西羌。”用了举例论证的方法。

21.刘备增强的英语 为求贤而三顾茅庐（填一成语），由此可知，在对才人的

认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是英雄不问出处（或

“圣贤所出，何必常处？”）。由此我们进一步想到了瞬发于畎亩之

中,傅说举于版筑之间，还有“举于海”的孙叔敖，“举于市”的百里

奚。