幼儿园小班语言活动教案设计：高高兴兴上幼儿园

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幼儿园小班语言活动教案设计：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情

感洗手的图片 体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的'动物园。

活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。

活动过程： 一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣 1、教师模

仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小

鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小

鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭

的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小

鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼

儿园的西兰花怎么做好吃 孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上

幼儿园的？

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来

的快乐

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌

子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起欧洲史 小鸭妈

妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”

慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，

嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝

说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上

好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼

儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向

老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”

鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。

注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。对眼睛好的食物

2、教师引导古兵 幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里一次函数知识点总结 了？

鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们

是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？

3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然

后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿

园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。 僵尸真的存在吗

4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐

的情绪体验。

三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园

1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天

谁像小鸭一样，高高兴兴上巴沙鱼做法 幼儿园？

2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿

园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。

提示：注重引导幼儿说“我像什么是根目录 小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。

延伸活动：

1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成

爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼

的性格。