关联词大全

变换句式要注意下面几点：

1.因为变换句式是在同义句式中进行的，做变换句式的面包山 句子一定要保留愿

意，不管题目本身是否有明文要求。因此，与考察点（句式变换）无关的文字

可以原封不动。必要时个别文字可以主动增、删、换、调，但变动不要太多。

2.每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应，主动句和被动

句相对应等等，要按照相对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

3.在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，属

修辞问题。一般说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在

变换句式同时，要注意通顺和合理，防怎么提高下载速度 止顾此失彼。

一、主动句和被动句的变换。（“把”字句和“被”字句）

主语是动作的发出者（实施者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者

（受动者）的句子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。

例如：1.我被老师表扬了一番。老师把我表扬了。2.我把衣服洗了。衣服被

我洗了。

二、肯定句和否定句的变换

必须注意的是：由肯定句变成双重否定句的反问句时，千万不要把意思说

反了。须知：双重否定句表示肯定。

例如：（肯定句）他承认这个已成的事实。（双重否定句）他不得不承认

这个已成的事实。

老一辈革命家每时每刻都在关心着青年人的成长。老一辈革命家无时无刻

不在关心着年终个人工作总结ppt 青年人的成长。

三、单重否定句表否定。

科学发展到今天，谁也不会否认人类并不是宇宙中唯一的生灵。

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已经有一重否定或双重否定，再加上反问又等于一重否定，便构成双重或

三重否定。

例如：女方父亲婚礼致辞精选 难道他们能否认日读用英语怎么说 本帝国主义侵略中国是对他国民族的侵犯吗？

（双重否定，表示肯定。）难道我们能否认他不是民族的英雄吗？（三重）

四、陈述句变反问句

1.把末尾的句号改成问号。

2.在中间关键词前面加“怎能（不）……”，末尾加“呢？”或“难道（不）……

吗？”

其格式：（1）难道（不）……吗？

（2）怎能（不）……呢？怎么（不）会……呢？怎么可能（不）……呢？

例如：a.美丽的草原让人陶醉。

美丽的草原怎能不让人陶醉呢？美丽的草原难道不让人陶醉吗？

b.中秋节，我出差在外，想念亲人。

中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？中秋节，我出差在外，难道不

想念亲人吗？

c.真正的力量是人民群众。

真正的力量怎能不是人民群众呢？真正的力量难道不是人民群众吗？

d.秦王我都不怕，也不怕廉将军。

秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？

四、引述句变为转述句

转述句便是把他人说的话间接的转述给别人听，其方法是：

1.把冒号改成逗号，去掉双引号。

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例如：王宁说：“我要像李勇那样关心集体。”（改为转述句）

改：王宁说，他要像李勇那样关心集体。

2.把第一人称“我”改成第三人称“他/她。

3.若（如果）句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使

句中混乱。

4.把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼。

5.后面的李商隐号 问号不变。

例如：宋庆龄笑着说智能拼音 ：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！家庭版烤鱼 要是我老

高高在上，不就不平衡吗？”改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥

坐北朝南的呀！要是她老高高在上，不就不平衡吗？

五、扩句

句子可以扩充的五个地方：

扩句应注意：

1.不能违背愿意；2.不能改变结构；3.必须搭配恰当；4.力求内容丰富。例

如：“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。”扩充的部分就

有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩为“禾苗在微风中点头”当然是对的，但

算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成：“田里的禾苗在微风中点

头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以

加上“什么样的”“怎么样的”一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点

头。”扩句的正确步骤是：

1.画一画，看看扩哪些地方；2.想一想，可以加进哪些枝叶；3.连一连，看

看搭配的是否恰当。

六、缩句

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缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：精彩的表

演在一片热烈的掌声中结束。缩为：表演结束。第二种：去掉大部分枝叶，保

留主干和小部分枝叶。

哪些枝叶必须保留呢？

1.否定句中否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩为：我不同

意你的要求。

2.“把“字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。 古风插图

3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如：“五年级的运动员为什么会在

运动会上夺走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？

缩句的对与错、优与劣的标准是：一是不改变原来的意思；二是不改变原

来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了“如果缩为”红军消灭了敌人就不

行。三是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表

演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

缩句的步骤是什么：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应保留的词语

（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。

小学生常用关联词

关联句分为8种类型：

1并列句。各分句间的关系是平行并列的，

如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那

么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，

如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

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常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……

便……

3递进句。分句间是进一层的关系，

如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更

(还)……、……甚至……等。

4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，

如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要

么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。

5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……

却……等。

6因果句。分句间是原因和结果的关系，

如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语社会实践单位评语 有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……

就……、之所以……是因为……等。

7假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。

8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结

果，

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如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

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