幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》及教学反思

【活动目标】

1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。

2、尝试用数字记录测量的结果。

3、能积极参加测量活亲近的反义词 动，独立完成操作任务。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸

【活动过程】

一、创设问题情景

小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我

们应该怎么办呢？

做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？

今天我们一起来做个小小测量员吧。

二、幼儿尝试进行测量活动。

请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想

一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）

提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？

三、讨论测量的方法。

刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起

来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做

一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。

四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。

1、提出测拓跋氏 量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿

边线测量，首位相连。

2、幼儿操作并将测量结果进行记录。

3、讨论与总结：

（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？

五、延伸活动

1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

3、幼儿游戏：跨步

现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离

吧。

教学反思：

1、老师的亲和力强，综合素质高。2、活动设计层次分明，完整性较好。

中班数学公开课教案《小小测量员》含反思这篇文章共2324字。

第二篇：幼儿园中班数学公开课教案《小小飞行员》及教学反思

中班数学公开课教案《小小飞行员》含反思适用于中班的数学主题教学活动

当中，让幼儿 引发学习的兴趣，能排除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8

以内的数，理解数的实际意义，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中

班数学公开课《小小飞行员》含反思教案吧。

活动目标：

能排除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的数，理解数的实际意义。

引发幼儿学习的兴趣。

培养幼儿比较和判断的能力。

重点及难点：

重点：感知8以内的数量

难点：能排除物体大小、颜色的干扰，理解数的实际意义。

活动准备：

1、纸箱制战斗机（与幼儿人数相等）内有一个，炮弹8发。

2、恶魔城堡情境、小动物若干。

活动流程：

语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。

活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣说明：请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领，登上

飞机。

（二）情景练习、感知数量

1、将炮弹全装上炮筒，并点数有几发。

2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习发射姿势。说明：设计这一环节巩

固幼儿8以内点数能力，并能初步排除大小干扰，根据颜色进行操作。

（三）排除干扰、巩固练习

1、交代任务（去救小动物），起飞。

2、装炮弹、炸城堡。

（1）看题板：四发大炮弹、三发小炮弹

（2）听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹说明：这一环节中难度

有了提高，进一步要求幼儿能排除颜色干扰，只根据大小操作。

（3）装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明：幼儿须马上转移思

维注意点，排除大小干扰，根据颜色进行回答。

3、炸恶魔。看题板：四个红圆点（三大一小）、三个绿圆点（一大二小）

说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能排除颜色干扰，同时又要排

除大小干扰，提高了思维的灵活性。

4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。

教学反思：

1、老师的亲和力强，综合素质高。2、活动设计层次分明，完整性较好。

本文扩展阅读：飞行员是飞机或其他航空器的驾驶员。多座飞机的飞行员通

常只负责驾驶，单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外，还要担负领航、通信、射

击等任务。由于飞行工作的特殊需要，飞行人员除享受现役军官的待遇外，还按

照有关规定享受飞行人员特有的待遇。

第三篇：幼儿园大班数学公开课教案《自然测量》及教学反思大全

活动目的：

1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的

关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断

的能力。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆

性。

活动准备：

1、长短不一的测量工具、粉笔

2、故事图片

3、记录纸、笔

活动过程：

（一）创设问题情景

以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长

度？

幼儿讨论

（二）幼儿尝试活动

幼儿自选工具测量某一物体

引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？

（三）讨论

1、比较测量的结果

引导幼儿寻找测量结果与工具的关系

2、讨论测量的方法

找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连

3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

（四）幼儿自主测量

1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边

线测量，首位相连。

2、幼儿操作。

3、讨论与总结：

（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

六横岛

（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？

（五）延伸活动

1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

3、幼儿游戏：跳远。

教行政前台岗位职责 学反思：

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动

内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到

人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现

地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通

过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项

能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。

第一环节

适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经

验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的

作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初

步地了解。

不足之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受

阻，活动不方便。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，

由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

问题：

1、如何选择幼儿的探索对象、教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环

节中欠缺充分的考虑。

2、教师是否必须选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢?怎样选择才能

更好地考虑到每个孩子的视线呢?

对策：

1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的

活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探索。

2、值得思考：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比较清晰的方法来

进行示范讲解?

第二个环节

适宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采用一放一收、再放再收

的方式进行教学，幼儿均能遵守规则，并且学习效果较好;老师组织也比较轻松。

不足之处：我设计的小环节比较多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，

操作时间显得不够充分。

问题：

1、各个小环节的设计均为了一个目标——继续学习多种自然测量的方法，

在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个

小环节和第二个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充足呢?

2、难度会太大了吗?因为幼儿要掌握正确的测量方法并不容易，更何况要幼

儿初步感受了测量方法后，马上就步入第二个目标——尝试让孩子们自己发现不

同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，

进程是否会太快?

对策：

1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目标、重点放在“学习多种

自然测量的方法”上。第二个大环节，就改为让幼儿通过自由探索、操作，继续

学习、巩固正确的测量方法。当然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有

圆边的物体进行测量，学习不同的测量方法。

2、把“尝试让孩子们自己发现不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量

工具的选择和测量对象是有关系的”这一个目标放在第二个课时来进行。这样，

幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地突破重难点。

整体感受：设计活动环节，既要根据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很

充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的

业务水平也是相当重要的，问题的设置、随机的观察、引导语的餐饮企业文化 把握均是需要进

一步的培养。

本文扩展阅读：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事

物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。

第四篇：幼儿园中班体育公开课教案《小小运动员》及教学反思

活动目标：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

物质准备：

1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

活动过程：

一、我知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。

2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，

如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继

续交流。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片

上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、

水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

三、我们来做运动员

1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动项目运动。

4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记

录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参

加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

教学反思：

在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。注意力集中，并能说出图片上的运

动员正在做的运动，以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技

能运动项目时，有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉

圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真，还向同伴们说

自己运动时的开心事呢!

第五篇：幼儿园中班数学公开课教案《左右》及教学反思[范文模版]

幼儿园中班数学教案：

左右

活动一：

用“左右手”感知自身的左右

师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课？请举起你的小手。

（1）感知左右手

师：看看你举起得手是你的哪只张仪连横 手？再看看你的另一只手，是你的（ ）手？

平时我们常用右手（左手）作哪些事？

师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。

（2）体验自身左与右

师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有

这样的好朋友吗？

谁来说一说？

（3）游戏

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右

手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。

活动二：体验相对

师：我举起的是右手吗？（右手、面对面）

我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，

而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动

的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：左右是一个汉语词汇，读音为zu yu，有帮助，辅佐;袒护，

保护等意思。出自《易泰》:"辅相天地之宜，以左右民。" 孔颖达 疏:"左右，助

也，以助养其人也。"《国语晋语四》:"此三人者，实左右之。"