10、色彩的色相

《10、色彩的色相》教案

教学目标：

1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同

感觉

2、学习色彩的知识，认识手相怎么看 什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的

作用，

大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。

教学重点：

学会色彩的调配，能用原色调配间色。

教学难羊排炖胡萝卜 点：

调配时水和色彩的分量

教学准备：

颜料，水，毛笔，调色盘等

教学过程：

一、导入。

大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界经适房申请 是彩色的，色彩的色相 有千

变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）

观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的

感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？

二、新课。

1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这

三种颜

色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

2、什么是色相？

色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是

色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外

的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相

的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

3、欣赏课本中的图片

学生结合图片分组讨论：

（1）、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。

（2）、色相在生活中的应用

（3）、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。

4、 小组交流发言

三、学生作业

创作一幅色彩画

四、小结

板书设计：

10、色彩的色相

色相指色彩的色相，是区别色彩种类的名称。

三原色是红黄蓝。

列举三组对比色：红与绿，黄与紫，蓝与橙。

教学反思：

本节课的主要教学目标是引导考研单词 学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不

同色彩所表达的不同感觉。

学习色彩的知识，一字开头的词语 认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，

大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。 学会色彩的调配，能用原色调配

间色。

上课前我以为本课知识点过多，孩子可能无法立即掌握。可是可爱的孩子们

对色彩似乎很理解，特别是对颜色的感觉及其敏锐。所以我也放弃了教案上的色

彩感觉，任其自由的发挥。孩子本来就有自己的感觉。例如：甲感觉红苹果比较

甜，可是乙呢还感觉轻苹果比较好吃，丙呢就非喜欢黄苹果。所以在一定空间里

尊重孩子的感觉不要生拉硬拽，孩子会更容易接受。

可是有的班级的确存在色彩知识缺乏，有的班就三原色这一基础的问题都回

答不出来。这我自认为是经常强调的，足以看出学生的平时的听课质量。还是要

好好反省自己的。

对孩子蒙恬简介 要有期望，有希望。