《青花瓷》优秀教案

《青花瓷》优秀教案

《青花瓷》优秀教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案

有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以

下是小编帮大家整理的《青花瓷》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅

读。

《青花瓷》优秀教案1

活动目标：

1、欣赏青花瓷盘花纹，发现花纹的连贯性和重复性，并能大胆地

设计青花瓷盘。

2、对中国传统民间工艺产生兴趣，感受青花瓷盘的美丽。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已掌握线描装饰的方法，已初步了解青花瓷

特点。

物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份，

轻音乐。

活动过程：

1、欣赏青花瓷盘图片，引导幼儿回答：青花瓷盘有什么特点？

小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现，古代人在这些盘子上用

青色（也就是蓝色）画上了很多好看的图案，有山水、花鸟、鱼虫等，

青花瓷盘只有蓝、白两色，它是我们中国传统民间工艺品，很有特色。

2、出示一次性纸盘，引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计

青花瓷盘？

3、提出要求：

请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。

大胆创作，记得跟别人不一样。

要爱惜材料，注意卫生。

4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用

自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。

5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。

活动延伸：

区域活动：在美工区中投放更多的操作材料（如空白的杯子、花

瓶、纸盘等物品），让幼儿尝试绘画青花图案。

《青花瓷》优秀教案2

目标：

1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独

特的色调美和纹样美。

2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操

作习惯。

3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4．培养幼儿初步的创造能力。

准备：

1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资

料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装

饰纹样的知识。

2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP安全教育的目的 3纯伴奏音乐，一次

性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

过程：

一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花

纹有心怀感恩 什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）

师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？

师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来

的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。

青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种

颜火狐浏览器插件 色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边

人们往往会装饰上英语四级听力技巧 花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就

是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的

人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好

的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具

有欣赏价值和收藏价值。

2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效

果。

师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。）

师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密

不同。）

师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效

果。你喜欢哪一种装饰效果？

师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果

瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青

花瓷盘看起来就显得特别简洁。

（析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣

赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受

中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。）

二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装

饰要点

1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷

盘时应该先画什么？再画什么？

2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。

①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。

师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？

幼：中间花纹要大一点、圆一点。

幼：花纹要画在中间，不能画非常警示 到边上去。

幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。

师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很

多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、

饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。

②观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。

师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？

幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。

幼：边上的花纹要排好队，不高中正 能乱画。

幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。

师（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，

而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一

个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

（析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，

引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布

局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花

纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有

目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。）

三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘

1．教师交代操作要求。

师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜

欢的青花瓷盘。

师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等

图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹

样，以起到烘托主题花纹的作用。

师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘

边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹

的方向要有一定的规律，排列要整齐。

师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上九寨沟景点介绍 的主题

花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。

2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行

语言提示或示范指导。

四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流

1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹

设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。

（析：讲评的'重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品贵州省监理协会官网 一

起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼

儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花

纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审

美能力。）

五、延伸活动：进一摩托过山车 步丰富与拓展幼儿相关知识与经验

发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、

罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外

部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化

特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相

关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与

自豪之情。

《青花瓷》优秀教案3

活动目标：

1、认识青花瓷，了解青花瓷白地青花的特点

2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一，初步了解青花瓷的制作工

艺

3、感受青花瓷典雅高贵的美，激发对中国国粹艺术的赞美雪里蕻包子 之情

活动准备：相关图片和视频

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天啊，老师带来了许多美丽的图片，接下来让我们

一起来欣赏吧！

二、出示青花瓷图片

1、浏览图片

哪位小朋友能告诉我，图片里的东西叫做什么呢？（青花瓷）

2、欣赏图片，认识青花瓷的特点

好，那接下去，我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。

（解说图片）

看了这么多美丽的青花瓷，你们有没有发现青花瓷有什么特点呢？

（背景是白色的，花纹是蓝色的，“白地青花”，所以青花瓷又称白

地青花瓷，常简称青花）

3、观看视频，了解青花瓷的制作工艺

青花瓷是在什么地方生产的，你们知道吗？（江西的景德镇，青

花瓷是景德镇的四大名瓷之一）

知道了青花瓷在哪儿生产的，那小朋友们想不想知道青花瓷是怎

样制作出来的呢？

好，那接下来我们看一段视频，看完以后你们就会明白青花瓷是

怎么制作的了。

（观看视频，进行小结）

4、总结

今天我们一起认识了美丽的青花瓷，你们喜欢它吗？

青花瓷又可以叫做什么？它的特点是什么？它的产地在哪里？它

又是被怎样制作出来的呢？

恩，如果小朋友们有兴趣的话，可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更

多青花瓷的资料，有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距

离欣赏。