白天和黑夜教案(附教学反思)

白天和黑夜教案(附教学反思)

大班主题活动白天和黑夜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过

程，活动反思等内容，理解白天黑夜的异同的原因及转换关系，培养幼儿动手操作的能力，

并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园九尾神狐 老师们上大班主题活动课，

快来看看白天和黑夜教案吧。

活动目标：

1、认知白天黑夜的优劣的原因及切换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观牛过独木桥打一字 察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。

活动准备：

地球仪，阳光（手电筒一避免那天没出来太阳）。红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。

夜晚图片。

活动过程：

一、由图片带出话题。

师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都dota什么意思 画了些什么东西呢？你们觉

得好看吗？

二、探讨黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：你们真的黑夜漂不可爱？可是他就是怎么构成的呢？那是因为地球进动才构成了

黑夜，（教师必须传授一下什么叫做地球的进动）侧柏叶的作用 我们去一起看一看是不是因为地球的自

传才构成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定

在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：地球仪则表示我们生活的地球。老师用手回去旋转地球仪则表示茉莉的养殖方法及修剪 地球进动，手电

筒则则表示太阳光。老师旋转地球仪，你们看看可以存有什么样的现象?

3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。

师：当红星对着光时我们这里就是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，立春手抄报内容 我们这里

就是白天还是黑夜呢？

4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：地球在进动，在自传的过程中，有些地方就能照至光，有些地方就没了，当阳光

照着一个地方时那它就是白天，靠近时他就是黑夜。所以就构成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教师左右手分别演示“白天先生”和“黑夜小姐”说道：大朋友们不好！我就是白天

先生，我就是黑夜小姐，(两者间相互回答)例如：白天先生，你们那就是什么样的啊？大

人和小孩就是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）

四、结束活动。

活动延展：美工——可爱的夜晚

活动反思

《白天与黑夜》一课的一个重要环节就是用地球仪和手电筒演示白天和黑夜的构成，

并能推论出来黎明和黄昏的过渡阶段。这个模拟实验相对来说比较简单，没什么条件的管

制，尤其就是平时上常态课，比较难操作方式。

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