四上数学第八单元第2课时《摸球游戏》优秀教案

《摸球游戏》教学简案

【教学内容】

北师大版四年级上册第八单元第2课时

【教学目文艺三杰 标】

1.结合摸球游戏的各种情龙眼功效 境，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果

是随机现象。

2.通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有

大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。

【教学重、难点】

教学重点：分析、判断事情发生的可能性有大有小。

教学难点qq2016 ：分析、判断可能性大小，会根据给定的条件设计符合要求的事件。

【教学准备】

数学书、彩色笔、ppt课件。

【教学过鹅英语怎么说 程】

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

元旦游园活动，摸球游戏就要开始了。

2.引出问题。

从盒子里任意摸出一个球，可能摸到什么球？

二、 解决问题，探索新知。

1.可能、一定与不可能

问题：从盒子里任意摸出一个球，可能摸到什么球？

（1）学生观察盒子中球的结构，得出：第1盒一定摸到红球，第2盒一定

摸到白球。影视动漫

（2）学生观察第3、4、5盒中球的结构，得出：可能摸到红球，也可能摸

到白球。

（3）师生小结：盒子中球的颜色只有一种，檀香的作用 摸到球的颜色是一定的；当盒

子里的球颜色不同，摸到球的颜色不能确定。

2.可能性大小。

问题：第3、4、5盒摸到白球的可能性一样吗？

（1）学生观察讨论，分析盒子中红球与白球数量结构。第3盒红球比白球

多，摸到白球的可能性比红球小；第4盒红球个数更多了，摸到白球可能性更

小；第五盒白球比红球多得多，摸到白球可能性比红球大。

（2）师生小结：第5盒摸到白球可能性最大，第4盒摸到白球可能性最

小。

3.给定条件，设计符合要求的事件。

问题：盒子里分别放6个球，满足给定的要求，试一试。

（1）学生根据给定的要求，自主尝试。

（2）组织交流。

三、练习应用，巩固提升。

1.转盘游戏。说一说指针可能指向哪种颜色？哪个转盘指向蓝色的可能性

最大？

2.请你自己设计一个转盘，分别图上红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红

色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。

3.淘气笑笑一起去公园玩，沿途看到了几个有奖活萝卜排骨 动。暂停一下，请你想一

想，每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加蝉简笔画 哪个活动？

四、拓展延伸

数学游戏：转一转，比一比，谁的挽回爱情的句子 得数大谁获胜。