2023年4月19日发(作者：蒋宅口)
一年级象形字对照表5篇
人教版小学语文第一册教材分析及教学计划
一、教材分析
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园
地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助
学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，
在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字、10篇课文，识字、
又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课
文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内
容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多
样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交
际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际
的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常
用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点:
1、综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初
入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写
字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、
学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，
从一开始就不是单一的，而是多元的。
2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵
循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常
见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿
童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要
求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排
重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、按事物归类识字等形式，
使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100
个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只
写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、
间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字
写好。
3、时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有
时代气息、人文色彩和情感因素。
4、趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、
拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习
和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，
激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的
学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
5、具有较强的开放性、适用性。针对我国地域辽阔、文化教育发
展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为
教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励
学生在生活实践中主动认字。
6、倡导学生自主学习，转变学习方式。教材通过多种方式体现了
学生主动学、游戏中学的意图，注重学生自得、自悟，引导学生主动
参与，探究发现。
二、教学目标
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教
会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，
以《全日制义务教育语文课程标准》为直接依据，致力于构建开放的、
富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式，全面
提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生
的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
1．汉语拼音
（1）能借助汉语拼音认读汉字，正音、学习普通话。
（2）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
（3）能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字鸡蛋豆腐怎么做
400个，其中100个会写。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端
正、整洁。
（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）学习借助读物中的图画阅读。
（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4．口语交际 报告模板
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）有表达的自小石潭记原文
信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、教学措施
口语交际
小学语文教学以口语教学为起点，既能发挥初入学儿童具有一定
口语基础的长处，又有利于今后听说读写能力的协调发展。必须看到，
初入学儿童口头语言发展程度上的差距是非常大的。因此，在进行口
语交际教学过程中必须适当放低要求，坚持大面积训练。对口语交际
的基本习惯，如态度自然、声音响亮、口齿清楚、讲普通话等方面，
既要热情鼓励，又要严格要求。口语训练要贯穿本册教学的始终，不
仅说话课要联系，拼音、识字、阅读教学中，同样要重视口语交际能
力的培养。在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我
会说”“我会画”的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。
识字、写字
篇二:有趣的汉字_四年级周记400字
在语文课上，我们读了《遨游汉字王国》这一组文章，让我了解
了汉字的神秘和有趣，给我带来了不少的收获。这组课文从几个方面
向我们介绍了汉字的趣味与奇妙。让我更深刻地明白了汉字是如此迷
人，如此有魅力，像一块磁石吸引着我们。
平常，我总认为汉字枯燥乏味，无聊死了。然而，在看了一些汉
字的演变过程后，我对汉字的印象更深了。一些古老的象形字更让我
大开眼界，如：山、水、日、火从象形字演变到如今的汉字，这不得
不让我对创造这些汉字的祖先肃然起敬。现在这成千上万的汉字，离
不开祖先们的苦思冥想，祖先们煞费苦心为我们创造了这些形体优美
的汉字，我们应该珍惜。想到这里，我不禁心潮难平，浮想联翩。王
懿荣和仓颉等祖先，真是我们中华民族的骄傲。
在书中呈现出来的错字中，我知道了不认真学好汉字的坏处；在
书法作品的欣赏中，我看到了汉字的美丽；在谐音闹出的笑话中，我
明白了这些字中的趣味……
这次学习，让我明白了汉字的神奇独特。是汉字让我们的生活变
得多姿多彩，趣味无穷。
篇三:五年级上册语文第五单元作文200字300字400字
五年级上册语文第五单元作文400字：我最喜欢的一个汉字
汉字，是凝聚我们中华民族五千年智慧的结晶，然而在众多汉字
中，我喜欢“人”字，它的结构是一撇一捺，虽然简单却代表着相互支
撑，又如“爱”字，它包含着亲情之，师生之爱，朋友之爱然而，
我最喜欢的汉字是“诚实”的“诚”字，它时刻告诫人们：要诚实，不能
撒谎，实是求事。
“诚”字在字典里有两种解释：
1、心意真实，不虚伪、虚假。
2、＜文＞确实；的确。
因为有一件深刻的事，才让我喜欢
上“诚实”的“诚”字。
有一次，九月一日开学，老师就让我们买《上海作业》。当我捧着
这本《上海作业》时，想了一个坏的念头。到家后，我把《上海作业》
的答案撕了下来，放在柜子里。第二天，老师让我们把答案撕下来，
这时，教室一片混乱，我就混水摸鱼逃过去了。
放学，老师让我们写《上海作业》。回家写时，一个难题难住了我，
我就想起了答案，拿出答案抄了起来。第二天，老师批完后，我想：
我不用订正了，嘻嘻。发下来了，我掀开看，看见了一个大大的“诚”
字，我羞愧的低下了头。回家后，我把答案夹到《上海作业》里面，
准备交给老师。
“诚”字永远印在我的脑海中，我难以忘怀。
五年级上册语文第五单元作文200字：中华民族的汉字
作者：张垚
像一个个活泼可爱的小精灵，在方格纸上跳跃，尽情地玩笑嬉戏；
像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时一篇佳作跃然纸上。汉字，
我们中华民族的汉字！
从小，我就与汉字拉起了手。在《格林童话》中，汉字拉着我的
手，为我讲述着一个个精彩的故事，愉悦了我的眼睛；在一本本的科
普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的
眼界，为我的大脑“充电”。汉字由横竖撇捺折奇妙组合，同我们身体
上的器官多么相似，它们就是我们的伙伴。如今，我们要将这群可爱
的小精灵潇洒地留在方格框里，给记忆留下无穷的回味。 海蜇怎么做
汉字从古演变到今天我们使用的楷书，每一种字体都让我着迷，
它有一种智慧的力量，一个想象的天地，让我瞬间有许多的灵性，在
自己的空间飞翔和驰骋。现在，我参加了作文兴趣小组，因为汉字具
有声音、色彩和气味的魅力，调动了我写作的情绪，汉字好像我的兵
将，乖乖地听我调遣，流过笔尖构成了一篇篇佳作。
看着自己熟悉的汉字，我不禁赞颂道：中华汉字，生动形象。传
播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆
书隶书，古色古香。
我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。
五年级上册语文第五单元作文300字：我爱你——汉字
陈铁轩
汉字是中华上下五千年的艺术瑰宝，它们像一个个欢快的小精灵
在纸上跳跃，为我们龙的传人谱写着华丽篇章。
几千年来，我国出了很多的书法名人，汉字也经历了甲骨文、金
文、小篆、隶书、楷书、行书、草书的演变。王羲之行书流畅，柳公
权的楷书端庄。
在汉字中，谐音也非常有趣，比如：外甥打灯笼——照旧；四月
的冰河——开动了；上鞋不用锥子——真好。还有一些商家也为了推
销自己的产品，用一些谐音的四字词语做广告，如：卖蚊香的就用“默
默无蚊”；卖房子的就有“出神入画”；卖水杯的就用“有杯无患”。这
又为汉字增添了很多乐趣。
对联也是汉字中的精华。在古代，人们常常进行对对联活动。如：
“比目鱼，”就对“独角兽”。“大”对“小”，“高”对“低”。这些都讲究平
仄押韵，整齐对仗。
字谜也是在汉字中不可缺少的一部分，如：七十二小时，打一字：
“晶”；一品咬掉牛尾巴：“告”；人靠在树旁：“休”；床前明月光：“旷”。
中国的汉字如同汪竹柏诗中所说的一样，“中华汉字，生动形象,
传播文明,盖世无双。”这时我想说：“我爱你——汉字。伤感诗句
”
指导教师崔梅茹
五年级上册语文第五单元作文300字：有趣的汉字
张艺昕
汉字，中华民族使用的文字，已经过了四千多年的历史，从甲骨
文到金文；从小篆到隶书；后来便发展到了行书、楷书、草书。
汉字分为象形字和会意字。象形字就是根据古人对一个事物的认
识，汉字逐渐演变成了像这个物体的形状，以此做为交流的工具。像
太阳用甲骨文写就是像一个太阳周围散发着光芒，而月亮就呈一个月
牙儿状。
会意字就是看到这个字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半
部分就是由“爪”变化而来的，下面的“木”就是指植物。这样一看上去
就像一个人用手在采摘植物上的花叶或果实，这就是会意字。
汉字的年代久远，传说是仓颉创造而来。
秦朝时人们曾使用过金文，后来有些字难写，从而改用了小篆。
就这样汉字从此进行了漫长的演变过程。
汉字，是我们生活中不可或缺的部分。如果，没有汉字，人们就
无法正常沟通；如果，没有汉字，我们就无法读书看报；如果，没有
汉字，人类的灵魂与修养就得不到em
提高。所以，“汉字”的意义远非两
个字那样肤浅，而是见证着历史朝代的兴与衰，富与贱的历史文物，
更是带领我们走向知识殿堂的法宝。
指导教师崔梅茹
篇四:小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国五年级500
字
今天，我想带大家去体会汉字的有趣，品味汉字源远流长的历史，
大家跟我来。
汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草
书和行书。在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和
草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是是
两全其美啊！
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其
中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了82%呢！
书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价
值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。
汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游——
出事了、老虎拉车——谁敢、小苏他爹——老输……怎么样，有趣吧
字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；
娥眉山上不见山……怎么样，也很有趣吧！
在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。
这三种字经常在商铺里出现。简体字：T、跳午。繁体字：灯行、茶
庄。错别字：默默无蚊、与棕不同。还有一些商铺别出心裁：一表人
才、一见钟情、万事芬达、百事可乐。这些具有创造性的用法真是太眼睛高度近视
好了。
遨游汉字王国到处结束哦，大家有没有觉得很有意思呢只要我们
多了解汉字，用心去体现，就晋文公
能得到知识与财富！
篇五:小学五年级下册语文第三单元作文习作：新年新希望
亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我们演讲的题目是《新年新希望》。
1。寒风料峭，冬意浓浓。圣诞老人还没来得及把他的长袜收起，
我们的耳畔又传来了元旦的脚步声……
2。迎着朝阳的光辉，我们再一次凝望冉冉升起的国旗；
3。踏着岁月的脚步，我古代埃及
们又一次走到憧憬希望的起点。
4。整理刚刚走过的2012年，祈盼2013年的到来。
合：在此，我们代表六一班全体同学，向全校的老师们和同学们
送上诚挚的新年祝福。
4。1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意：“旦”是早晨，一
天之意。“元旦”就是一年的开始，一年的第一天。从字面上看，“旦”
字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出，
放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。
把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭
新的一年。
3。时光在我们指尖流逝，不再复回，正如那“黄河水东流去，奔
流到海不复回。”东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，
一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。
2。我们是小学生，是初升的太阳。我们是新世纪的少年，新世纪
的宏伟蓝图靠我们去描绘。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地
基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩，让中国
更加富强、更加辉煌。只有这样，才无愧于华夏子孙，才能肩负起承
前启后，继往开来的历史使命。
1。亲爱的同学们，当你沉浸于欢乐之中时，请不要忘记即将到来
的期末考试，更不要忘了新的一年应该有新的目标，新的人生起点。
2013年的那张画卷正等着你的绘画，不要让画纸上留有你的败笔。
3。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，亲爱的同学们，2013，
是一个新的开始，是一个新的未来。让我们一起来不断追求卓越，超
越自我；让我们每个人今天都比昨天过得更有意义；让我们每天进步
快乐不只是一点点！让我们迎着新年的朝霞，迈着自信而矫健的步伐，
去实现属于我们的梦想吧！
合：新的一年开启新的希望，新的岁月承载新的梦想。每个桃园
人在新年都有新的梦想，新的愿望。让我们就从现在开始，珍惜好每
一分、每一秒，踏踏实实地做好每一件事。向我们的目标前进吧！
最后祝全体老师：新年快乐！身体寅五行属什么
健康！
祝全体同学：天天进步！天天开心！
我们的演讲完毕，谢谢大家！
