2023年4月19日发(作者：审核报告)如何培养学生的信息道德意识
二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加
速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未
有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。
作为信息传播的重要媒介计算机互连络正在成为人类社会的重要组
成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。
然而，计童年趣事600字
算机络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产
生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力
较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息技术课
程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是
一项重要而迫切的任务。
一、 明确目的，正确对待利用络的娱乐功能
计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。目前学生
对计生蚝作用
算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对上
聊天、交友、络游戏、上恶作剧等的热衷。笔者所教的的学生中就有
提问怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密码的
等等。虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明络上的一些不
良影响已经影响我们的学生。诚然为人们提供娱乐是络的功能之一，
但教师要引导好学生正确对待利用络的娱乐功能以游戏为例：有益的
电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱
玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的
全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许
多游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》，学生们在游戏中往往
是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏
正确的认识，其中许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。这时，我
们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一
种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。 另外，还可以
鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游
戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色
的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
二、培养信息辨别能力
按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励
孩子加入互联正是看中了互联络强大的知识传播功能。其实，知识传
播仅是互联的功能之一，对青少年来说，更重要的是学习信息处理方
法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是
掌握了多少信息勤奋学习的诗句
。通过互联络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、
选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会
中更为重要。 但是，如果放任学生在络世界中驰聘，缺乏正确的引
导，他们就会在络中“迷失”。因此，教师要引导学生善用络资源，
并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生庭成语
分不清络
中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于
络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学
会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存
真，分清精华与糟粕，才能更好地取用络信息。经过教育，他们认识
到自己红烧鲶鱼
在使用络中的偏中国医生电影观后感
差，开始思考“为何用？怎样用？”的问题了。
为了帮助大家正确使用络信息，教师可以搜集一些与中学生学习生活
有关的址，并介绍他们上一些具有一定学习价值的教育站如k12等，
让上的同学学会如何运用络去实现自主学习。 三、努力规范络行为
由于学生处在全新的络环境中，操作计算机络的机会较多，信息的交
流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的
道德准则和规范已经不足以约束学生的络行为。因此，经卢浮宫在哪
常会发现学
生在上时的“不正常”行为。 例如：一些同学自恃计算机水平较高，
他们私自携带软盘通过教学络攻击教师机和服务器，造成梦见猪
教学络的瘫
痪影响教学的正常进行。还有的强行控制别人的计算机，随意删除别
人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。对于这些“不正常”行为，
我们要认识到它的潜在危害很大。学生正处在世界观形成的阶段，一
旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。俗话说“小来
偷针，大来偷金”。现在可能只是恶作剧，到别人的电脑里做一些破
坏，删掉一段文字二十用英语怎么写
或一幅图画，明天可能就是真做实干，当黑客到别
的里毁掉一批数据或资料，做危害社会的事。对于以上这些行为，我
们应当尽早建立络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强络法制
和络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其上的行为符合法律法
规和社会公德的要求。 但是不能“因噎废食”，就为络的负面影响
而不让学生上。如何培养学生的信息道德意识，减少由于络负面影响
所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适
应现代信息社会发展人才的需要，我们应当给予足够的重视。
