2023年4月18日发(作者：分集增益)小学语文阅读理解的答题步骤、方法和技巧总结
小学语文阅读理解的答题步骤、方法和技巧总结
解题步骤
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、
组织答案。
4．检查，看回答是否切zcs绕口令
题，内容是否完整，语句是否通顺，空字成语
标
点是否正确。
主要题型解题方法
一、题型：段意、主要内容的归纳
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是财会类
什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解
答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣
摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻
人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来
的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的
意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿
过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的
基础之上，把文章中一些重泰姬陵在哪
要的事件所反映的思想感情等的关键词
摘录出第三个被谋杀者
来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；总起下上海商学院分数线
文；2、文中：承上启下；总结上文；
引起下文
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
五、修辞手法的运用和作用：
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对
象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了
＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象
＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等；
六、联系上下问解释词语的意思：
方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺
方法3、结合这个词所描述的对象具体描述
七、选择正确的读音
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当
的选择。
八、选择恰当的字词
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
九、标点符号的作用
1、――的作用
2、……的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
十、给文章加上恰当的题目
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比
较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
十一、文章的写作顺序
1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十二、填上合适的关联词
1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………
既……又……
2、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……
也……
3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁
可……也不……
4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然
而……
5、假设如果……就……假使……便……要是……那么……
6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不
管……也……
7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
答题技巧
1、文章开头英语典故
一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的
作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，
从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全
文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬
托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上
是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文创意画
，
点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以
用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）
了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们
也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第
一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所冬季安全
要表达的
主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方
式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描
写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言
描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是
使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突
出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当
中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起
读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用
的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题
会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意
答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主
人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说
说你的理解。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，
对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基
调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅
读理解。
8、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺
序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻
辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、
举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引
资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比
较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使
内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比
喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象
性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关
内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是
人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它
比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往
在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明
文讲求语言的准确性，语言风格又可以ab是谁
分为平实和生动两种。
