2023年4月18日发(作者：曹禺简介)高考作文如何拟写好分论点
（一）拟写分论点技巧
1、直言表述式
鉴国家之经验，促个人之发展
用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。
以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。
凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。
2、引用诗句（名言）法
勇者无惧，强者无敌
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以
对。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂
扬。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上
下求索。
无论风吹雨打，胜似闲庭信步
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,复杂环境，应正视自我，充分发挥
自己的优势。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”,面对复杂环境，需要以坚毅之心，
勇敢迎接挑战。
“明者因时而变，智者随事而制”,面对复杂环境，需要懂得创新，取得长
足发展。
以优异自我，筑时代巨浪
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,面对人人为己之困局，当以无私奉
献的心境，破此藩篱。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，中有千山万水之阻隔，当以勇攀
高峰的品质，越此艰险。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，身处波谲云诡之时代，当以自信
昂扬的姿态，助国复兴。
不染世尘，坚守本心
困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。
逆境时，“一蓑烟雨”，报之以笑，“任平生”。
少年时，“壮志凌云”，心系华夏，“天下白”。
征途风云起，芳龄国任担
我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。
我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村”。
我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏，定要披荆斩棘踏歌行。
3、自创诗句法
风雨压不跨，苦难中开花
大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力
劈波斩浪奋勇进——危局中开新局，铸就美好未来
承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障
逆境增才干奋斗创辉煌
脚踏实地须坚持，提升自我是根本。
艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。
仰望星空心有梦，我辈青年谱华章。
4、四字短语铺排式
不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流
打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。
脚踏实地，发奋图强，逆流里强自身能力。担
国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。
拥凌云之志，护山河前行
正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行。
面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行。
应对危机，万里路遥，心怀担当，与国同行。
5、设置情境式
热血迎危机，守正济家国
花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚
浮，有的放矢；
风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋
进，力挽狂澜；
风和日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，内有锐意改革，吾
辈当学于外，修于内，以达“善”的境界。
6、拆分名言式
莫惧前路伊阻，且言终点可期
慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。
明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。
笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。
（二）学会拟写分论点---3W拆分法
1、“是什么”（WHAT）
从“是什么”或“叫什么”的角度展开，即以话题为中心，陈述话题是什
么内容，常用格式是“话题＋内容核心”。要求从两个或三个角度展开，
使议论文的主体部分构成并列式的结构。
在陈述分论点时常使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的
形象生动性。而两到三个分论点之间要构成并列，陈述概念时不出现交叉
关系。如高考满分作文《花开两岸》，主体部分就是采用“是什么”的角
度展开：“记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花；记忆是
花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方；记忆是时间长河两岸的
繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。”
这三个并列分句，以主谓句的形式，采用比喻、拟人手法构成了三个并列
分论点，在它们的统领下，议论文的主体部分构成了三个排比段，使整篇
议论文具有整体美。
在拟写分论点时，话题作文/标题作文要求分论点短小精悍，三个分论点之
间的句式力求统一。
如《生活中的减法》：“生活中的减法，是忍让；生活中的减法，是分享；
生活中的减法，是奉献。”这些分论点言简意赅，又看到了每个分论点统
领下所开启的内容，统一的句式也使文章的写作思路清晰。每个分论点的
位置常常放在每段开头，当然也可以放在段尾，还可以独立成段。放在这
些位置，给人以中心突出的感觉，尤其是在应试作文中更容易得高分。
2、“为什么” (WHY)
从“为什么”的角度来展开，就是要求从话题的意义等方面来阐述。
回答话题的“为什么”，可以从因果关系的角度来展开，常用“因为＋话
题＋作用南洋水师
”的格式。如高考作文《这也是一种永恒》在确定中心论点“一
个瞬间，往往也能成就永恒”后，从三个方面来拟写分论点，即“因为真
美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的
永恒；因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，
缔造了无尽的永恒；因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅
凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒”。回答了“这”为什么是一种永恒。
回答话题的“为什么”，可以直接概述话题的作用，常用格式为“话题＋
作用”。这种写法往往起到直截了当的作用。如高考作文《踮起脚尖》就
采用了这种格式：“踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间
的真爱；踮起脚尖，就更靠近阳光。”从话题的意义来展开分论点，增强
了议论文的逻辑性，凸显了中心论点的重要性，增强了议论文的说服力。
3、“怎么办”（HOW）
从“怎么办”的角度来展开，这也可以说属于条件分析法，主要是从实现
话题所需要的方法、手段来展开，常常借用“就要”“需要”等表现主观
能动性的词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要（需要）＋方
法（手段）”。从所需要的方法来阐述“怎么办”。
如《和自己赛跑》的三个分论点：“和自己赛跑要有明确的目标，不好高
骛远，不鼠目寸光；和自己赛跑，要学会和时间比赛；和自己赛跑，要有
坚忍不拔的毅力。”就用了三种方法来开启这篇文章的主体部分。
从所需要的手段来阐述“怎么办”。如《学会超越》的三个分论点：“超
越需要毅力；超越需要胆略；超越需要才能。”从三个方面来阐述超越所
需要的三种手段以统领三个排比段，构成文章的主体部分。
当然，从“怎么办”的角度来展开，所需要的方法、手段往往混合在一起
使用。从这一角度来展开，可使议论文的内容更有针对性，现实意义更强，
使文章更具有真情实感。
4、“是什么”“为什么”“怎么办”(WHAT—WHY—HOW)
从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来拟写分论点，完成文章的主
体部分，证明中心论点。
如《学会欣赏》主体部分的分论点：“学会欣赏别人，是一种人格修养，
是一种人格提升；学会欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛；学会欣
赏便是要人们以清醒的头脑去分辨，在事物中发现真善美，摒弃假恶丑。”
就分别从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来组成主体部分。这种
方法就是对前三种方法的综合运用，它对于一些想象力有时没有那么丰富
的学生来说实用性强，同时它在内容上层层深入，结构上构成排比段，也
是一种很好的拟写分论点的方法。拟写分论点就是开启文章的论证角度，
它关系到议论文的内容是否充实、写作思路是否明晰。
（三）切分分论点之大忌
1、分论点毫无统一标准
以话题作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”做了简单的阐释、
强调“绿色生活”的重要性之后，提出了以下四个方面的观点。
① 绿色生活，能给我们带来清新的空气；
②绿色生活，也等同于健康的生活；
③绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；
④ 绿色生活，人文生活，低碳生活。
这样写纯粹是逻辑混乱，这些根本不能并列。
修改：
①绿色生活是对自然的热爱(绿色生活需要我们热爱自然)；
②绿色生活是对自然的护卫(绿色生活需要我们护卫自然)；
③绿色生活是对自然的顺应(绿色生活需要我们顺乎自然)。
2、分论点偏离题目要求
以命题作文“给梦想一次开花的机会”为例。通过分析，该命题的重心在
“给……机会”，而不在“梦想”，其题目要求是要去谈“怎样才能让梦
想开花”。但是有的同学写的居然是：
① 梦想是亮在人生航道前方的灯塔；
②拥有梦想就拥有了人生的希望；
③ 梦想要靠持之以恒的努力去成就。
修改：
①用信心播种梦想；
②用汗水浇灌梦想；
③用智慧耕耘梦想；
④用创造收获梦想。
3、分论点远离中心论点
以命题作文《“这山望着那山高”新解》为例。有学生在分析了命题的内
涵之后，得出了“‘这山望着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观
点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点时却没有紧
紧围绕这一中心进行分解。
①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；
②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；
③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。
注意句式的逻辑连贯！
修改：
①这山望着那山高，是一种永不满足的精天气有关的词语
神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
（四）热点主题分论点分类集锦
1、梦想、中国梦
律奏初心，足迹向梦想
在这悲壮慷慨的歌声里，有觉醒年代我们艰苦跋涉的筚路蓝缕。
在这激昂澎湃的歌声里，有建设年代我们辉煌灿烂的奋斗历程。
在那欢腾嘹亮的歌声里，有新时代我们满怀希望的光明前程。
逐梦前行
一曰：抱负远大，我有明珠一颗，照亮前进方向。
二曰：坚持不懈，我有韧劲一种，击溃迷雾云烟。
三曰：不惧怕现实，我有孤舟一帆，驶向想理彼岸。
我们逐梦前行
人生漫漫，梦想为伴，立身尘埃，抬望星辰。
少年有梦，壮志在胸。世事纷扰，梦想为屏，摒弃喧嚣，岁月静好。
少年有梦，行稳致远。山河有恙，梦想如阳，日出东方，其道大光。
少年有梦，与国齐翔！
追逐梦想，知行合一
一曰“立德”：正心做人，德行天下。
二曰“立功”：诚意做事，复兴中华。三曰“立言”：言出必行，知行合
一。
探索未知，追逐梦想
一曰，不甘现状。
二曰，坚持梦想。
三曰，不惧磨难。
坚持梦想真英雄，适时调整大智慧
同学们，少年有梦正当时，不负青春不负己。愿你一往无前，勇敢追梦。
同学们，现实苍凉少坦途，何吟啸选幽路海蛎煎蛋的做法
。愿你慎思慎取，微调梦想。
同学们，坚持梦想真英雄，适时调整大智慧。成功也许会迟到，但永远不
会缺席。
立世界浪潮，扬己梦风帆
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行——命运共体，大国担当。
在危机中育新机，于变局中开新局——激活创造，逐梦传奇。
大潮奔涌，我要做奔腾的浪花——立世界浪潮，扬己梦风帆。
世界更和平，中国梦更圆
放下矛盾隔阂，吸取伤痛教训。
不忘抗美援朝，守护和平家园。
构建命运一体，造福世界人民。
放飞中国梦，赤丹照忠心
欲安其家，必先安于国——回望历史，我们风雨兼程，我们一路高歌。
天下兴亡，匹夫有责——看看身边，中华航船济沧海，复兴梦圆数今朝！
我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国——展望未来，我们赤丹照忠心。
2、奋斗
禾下乘凉，至美奋斗
——致袁隆平爷爷的一封信
“星辰大海，云月长空”——奋斗，如您，当始于梦想。
“守正笃实，久久为功”——奋斗，如您，当融于躬行。
“苟利国家，不求富贵”——奋斗，如您，当归于担当。莫
道行路难，奋斗不言弃
——给袁隆平爷爷的一封信
寸心原不大，容得许多香，您以爱国心来推动奋斗。
寸心原不大，容得许多香，您以青云志来推动奋斗。
寸心原不大，容得许多香，您以奉献来推动奋斗。
以奋斗为纲，做纯粹选择
——致袁隆平爷爷的一封信
奋斗者，拥有山之巍峨般坚定的纯粹选择。
奋斗者，拥有水之淡泊般沉潜的纯粹选择。
奋斗者，拥有如星之皎洁般静默的纯粹选择。
甘将奋斗作时雨，润出桃花一片红
——致钟南山院士的一封信
吾辈青年当如您，用奋斗作舟，直挂云帆济沧海。
吾辈青年当如您，以奋力为翼，扶摇直上九万里。
吾辈青年当如您，以奋斗为笔，绘中国大好前景。
我的奋斗观
困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！
逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！
青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！
我的奋斗观
奋斗不休的跳动，离不开我们的坚定与信念。
奋斗不休的跳动，离不开我们的不懈与执着。
奋斗不休的跳动，离不开我们的责任与坚强。
3、担当
心怀担当，不做空想
勇担当，不空想，脚步不寻常，灵魂吐芬芳。
勇担当，不空想，行动有方向，战疫有力量。
勇担当，不空想，未来有方向，民族有希望。
风雨逆行，不弃担当
引路者如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命。
彼岸花如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核。
执灯者如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动。
锐意青春为国担当
锐意青春，为国担当。读万卷书，更观天下事，青年当有关注国家事的关
己之心。
锐意青春，为国担当。览万山景，更明鸿鹄志，青年当有为国建功立业的
凌云之志。
锐意青春，为国担当。行万里路，更定脚下路，青年当有不畏风霜严寒的
奋然之行。
为国为民勇担大任
迎时代之需，勇于担当，敢挑重任。
弘正气之风，拨乱反正，两袖清风。
忧国忧天下，不忘初心，忠君报国。
以责任为笔，擘画青春未来
“哀哀父母，生我劬劳”，同学们，迈入成人门槛的我们应该以、责任之
枝叶为父母撑起一片晴空。
“江南无所有，聊赠一枝春”，同学们，迈入成人门槛的我们应以责任之
芳华为社会增添一抹春色。
“感时思报国，拔剑起蒿莱”，同学们，迈入成人门槛的我们应该以责任
之清泉滋润民族的热土。
4、逆境、直面困难、危机与新机
不染世尘，坚守本心
困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。
逆境时，“一蓑烟雨”，报之以笑，“任平生”。
少年时，“壮志凌云”，心系华夏，“天下白”。
风雨压不跨，苦难中开花
大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力
劈波斩浪奋勇进——危局中开新局，铸就美好未来
承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障
逆境增才干，奋斗创辉煌
脚踏实地须坚持，提升自我是根本。
艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。
仰望星空心有梦，我辈青年谱华章。
不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流
打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。
脚踏实地，发奋图强，逆流里强自身能力。
担国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。
无论风吹雨打，胜似闲庭信步
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,复杂环境，应正视自我，充分发挥
自己的优势。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”,面对复杂环境，需要以坚毅之心，
勇敢迎接挑战。
“明者因时而变，智者随事而制”,面对复杂环境，需要懂得创新，取得长
足发展。
莫惧前路伊阻，且言终点可期
慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，贸易差额
明辨方向强自身。
笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。
拥凌云之志，护山河前行
正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行
面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行
应对危机，万里路遥，心怀担当，与国同行
以新机促发展，以变局谋新篇——在危机中育新机，在变局中开新局
同学们，看那疫情攻坚，“山川虽异域，风月亦同天”——我爱我国，我
们要从危机中寻新机。
同学们，看那大潮滂滂，“弄潮儿向潮头立”——民族复兴，我们要以新
机促发展。
同学们，看那未来可期，“山头斜照却相迎”——实现中国梦，我们要以
变局谋新篇。
勇育新机以爱国，智开新局为复兴——在危机中育新机，在变局中开新局
同学们，莫看“山重水复疑无路”，危中见机，自可“柳暗花明又一村”！
同学们，莫叹“蓬山此去无多路”，变局开新，自有“青鸟殷勤为探看”！
同学们，莫道“秋风秋雨愁煞人”，拨云见日，自如“晴空一鹤排云上”！
5、青春
勤奋青春，成长未来
与勤奋携手，青春将不辱使命，成长会精彩辉煌。
与勤奋相伴，成长将五彩纷呈，青春才无怨无悔。
与勤奋互畏，青春与成长并在，将大可成就未来。
少年风华知而无畏
何谓“少年感”？——扬眉剑出鞘，我辈复登临。
何谓“少年感”？——胸中有丘壑，立马镇山河！
何谓“少年感”？——爱我所爱，坚我所行，一生无悔。
少年姿态不改不息
自我与率真，是少年特立独行的骄傲面庞。
热爱与诚挚，是少年所向披靡的坚硬脊梁。
坚持与拼搏，是少年步履不停的绝代风华。
征途风云起，芳龄国任担
我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。
我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村” 。
我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏，定要披荆斩棘踏歌行。
只争朝夕，不负韶华
规划之一：塑造自我不畏不惧而坚韧的性格。
规划之二：培养勇于担当和争于负责的精神。
规划之三：奋宝宝营养食谱
斗不止，只为做好一名守护者。
以优异自我，筑时代巨浪
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,面对人人为己之困局，当以无私奉
献的心境，破此藩篱。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，中有千山万水之阻隔，当以勇攀
高峰的品质，越此艰险。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，身处波谲云诡之时代，当以自信
昂扬的姿态，助国复兴。
《后浪》饱满活力，后浪需要激情
青年人，需要榜样的激励，将会前行更远。
青年人，梦想的前行途中需要关注和鼓励。
青年人，在关注和鼓励中，成为最美花朵。
青春之我，奔涌之我——致前浪的演讲稿
放心吧，前浪，我辈青年奋勇攀登，一如你们！
放心吧，前浪，我辈青年自强不息，一如你们！
放心吧，前浪，我辈青年志在报国，一如你们！
心怀家国，达臻远方（爱国主题）
同学们，无人自成孤岛，心怀家国，才有这科技腾飞。
同学们，慕宗悫之长风，心怀家国，才有这国泰民安。
同学们，你或许渺若微尘，也请不要忘记发出一点光。
6、偶像、追星
智以追星，志以成星
学弟学妹们，看，北斗多闪耀，璀璨照远路，追星当追指路北斗！
学弟学妹们，看，群星多熠熠，灿烂壮河汉，追星当追暖心辰光。
学弟学妹们，看，星汉多斑斓，伴之砥砺行，追星当思敬之学之。
回顾疫情，追迢迢启明星
抛弃的是庸俗娱乐，追寻的是大义与奉献。此为明星。
抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言，敢作敢为，此为明星。
抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏，挺身担当，此为明星。
追宜追当追之星，走向上向善之路——“反思疫情、理性追星”演讲稿
追最四年级日记50字
亮之星，慕科学之光。
追宜追之星，铸务实之风。
做合情合理之事，追德艺双馨之星。
夜空中最亮的星
双脚踏翻尘世浪，一肩担尽古今愁。钟南山爷爷告诉了我人生的意义在于
奉献！
四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。张静静告诉我青春的意义在于奉献！
暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。汪勇告诉我平凡因为奉献也能成为非
凡！
7、中国精神
歌声凝壮志，砥砺更前行（建党100周年）
"青松寒不落，碧海阔逾澄。”党带领人民，奏响劈荆斩棘的前进之歌。
“云霞出海曙，朱辉青屏开”。党带领人民，奏响傲立寰宇的梦想之歌。
“中华民族伟大复兴，定将舒天朝晖，磅礴东方。”斯言不谬。
颂百年之功绩，开万世之未来
同学们，“忆往昔峥嵘岁月稠”，勿忘枪林弹雨中，党的足迹总关国。
同学们，“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”，勿忘国泰民安时，党的
初心总为民。
同学们，“九万里风鹏正举，五千年云鹤长鸣”，勿忘吾辈重担，社会主
义的事业亦需要双向奔赴。
读史家之绝唱，品中国之精神
同学们，你看屈原以忧国忧民为逆风扶摇之羽，划破阴霾！
同学们，你看韩信以忠诚爱国为乘流击汰之楫，荡开残波！
同学们，你看英雄以中国精神为补益山河之气，盈满希望！
8、“三牛”精神
赓续牛精神，开启新征程
做不辞羸病卧残阳的“奉献之牛”。
做俯首甘为孺子牛的“为民之牛”。
做勇立潮头还奋力的“奋进之牛”。
做啮草坡头卧夕阳的“淡泊之牛”。
“拓荒牛”躬耕原野，创新种播撒神州
拓荒牛精神，展现中国人自立自强的志气。
拓荒牛精神，激发勇闯改革“无人区”的豪情。
拓荒牛精神，彰显推进更高水平开放的勇气
