2023年4月18日发(作者：基本公共服务均等化)关于学习日记5篇
关于学习日记5篇
语、数、外三门主课像三座永远也爬不完的大山，“危机”重
重......
做卷子，是老师给同学的拿手绝活；批卷子，只是对我有没有
顺利通过“山”的关卡的一次检验。我从不喜欢有叉的卷子，那代
表迈不过去的篱笆，但只要你不断努力，总能迈过去的。老师也喜
欢打圈，那就表示你在三座山上不小心触碰了一个名叫“粗心”的
机关，那圈就代表巨石，它会向你源源不断地进攻。不过你要阻止
粗心的“ 疯狂”进攻，说难非难，说易却也不易，你想十拿九稳，
必须献出你的“保守力量”??认真，它就像错误和粗心的克星，一
旦“发威”就令它表示人多的词语
们害怕不已。
我在上小学四年级，才爬了山的一个小角，但已经遇到一些
“必有”障碍，像篱笆和巨石都能轻易越过，可真的“大家伙”还
在后面??阶梯。阶梯就是让人喜悦让人心跳的红勾，你一定会疑
惑，是的，你想跨上阶梯，难，你想留下阶梯，更难，然而阶梯的假冒商标罪
位子往往会被巨石和篱笆“抢”去了风头。
虽然我直到长大都爬不完这三座山，但我一定会用我的学习成
绩把我的爬山旅程画一个圆满的句号。
周五的时候，老师布置了一项综合性学习活动，让我们去到自
行车店去采访记录店主，并问问关于自己主题的问题。我和许信哲
在我和许信哲在星期天的这天来到番禺广场的自行车店进展调查。
我们先到了一个自行车铺，我们走进去，然后我问店主：“自
行刹车的原理是什么？”店主答复：“自行车使用杠杆原理刹车
的？”许信哲又问：“自行车的种类有什么？”店主说：“有很多
呀！有山地车、公路车、折叠车、死飞、花式单车。”我问：“自
行车的根本运行原理是什么？”店主说：“这个有些难度，让我想
一下。”他想了一下，说：“应该是跟齿轮 有关。”我又问：“那
变速车的秘密是什么？”他说：“变速车的秘密就是它是利用齿轮
比例，让自行车在上坡的时候轻松，平路的时候快速。”我说：
“再问一个问题，请问死飞的秘密是什么？”他说：“死飞是一种
固齿单车，它没有刹车，只是车架上的齿轮和车轮的齿轮室同步
的，不但可以向前，还可以向后。”
问完问题，我们就到处拍照了，拍着拍着，我看到了一个有趣
的现象，我发现在变速车后面车轮上的齿轮有六层，还有一些在车
架上的齿轮上也是有三层，后面的齿轮一个比一个小，前面也是，
每当人们骑着变速车变速的时候，齿轮越大越轻松，越大就越慢。
齿轮越大越难骑，但是也越快。为什么呢？我带着疑问离开那间店
铺，来到一家专门卖变速自行车的自行车店，我走进去问店主：
“为什么齿轮越大越难骑，也越快；齿轮越小越轻松，也越慢。”
店主说：“因为齿轮越小转的速度就越快，可是多；齿轮月大专的
速度就越慢，可是少。”
昨晚老师布置的任务，我和许信哲就兴高采烈的离开了。我度
过了愉快的一天。
圆，生活中处处可见，圆钳工制作
的桌子、圆的钟表、圆的车轮、圆的
井盖、圆的花圃、圆的……，圆，其实早已与我们的生活密不可分
了，我们离不开它。然而这些常见的圆，我们又是如何计算出它们
的面积呢？
妈妈已经教我认识了圆和学会计算圆的周长。可是，圆的面积
该怎样计算呢？于是，今天的动手动脑活动又在妈妈的指导下拉开
了帷幕。
我在想，我们以前学过的正方形、长方形、三角形、梯形等平
面图形，都是根据其他图形的面积计算公式推导而来的，圆的面积
计算公式是不是也能通过变形推导出来呢？
为此，妈妈特意剪下几张相等的'圆纸片，运用折纸、剪纸的方
法，分别折剪成正方形、正八边形、正十六边形，然后再分别与原
来的圆纸片叠在一起，见以下图：（略）
通过观察我发现剪成的正十六边形的面积比其它两种更接近于
圆。哦！我知道了，当我们剪成的正多边形更多时，它就更接近于
圆。妈妈快乐地说：“你可真聪明！”
是呀，当正多边形为正三十二边形或者六十四边形，或者更多
时，它们的面积和圆的面积差距会更小。
妈妈趁机说道：“那现在我们要“化曲为直”来推导圆的面
积，选用哪种正多边形才能更准确呢？”
“当然是正十六边形了。因为分割出来的正多边形越多计算出
来的误差才最小呀！”我抢着答道。
“嗯，说得很对，那么现在看正十六边形这张图，我们就用它
来研究圆的面积吧！你认真看，圆的面积大概是多少个三角形面积
之和？这些三角形的底边之和相当于圆的什么？ 每个三角形的高相
当于圆的什么？”
我反复看了看图，慢慢地说道：“正十六边形中大概相当于16
个三角形面积之和呗。底边之和差不多是圆的周长吧。每一个三角
形的高又接近于圆的半径。”
妈妈接着说：“很好。那么我是不是可以写成
正十六边形的面积＝三角形的面积16
＝底边高216
＝底边16高2
↓ ↓
圆的面积＝2r r2＝r2
原来是这样啊！推导圆的面积公式时只要把圆转化为正多边形
就可以进展计算了。
当推导完成我刚长长地吐了一口气时，妈妈却又提出了新问
题：“还有滑雪作文400字
更好玩儿的呢！对你来说理解得更直观。”
说着就又剪出了以以下图形，并且把它们各自拼接成一个平行
四边形。
有了前面的经历，再来理解这个图真是太简单了，“妈妈，我
发现你拼出来的这个平行四边形的底可以看作是圆的1/2周长，高
就可以看作是圆的半径了。”边说边拿着笔在草纸上演算起来，很
快就得出：
圆的面积=半径的平方
“化曲为直”探索圆的面积真是太有趣了！让我通过亲自动手
实践把圆的面积公式记得很牢固。再也不会忘记了。看着妈妈在剪
纸时每一步都那么认真，只怕剪得不准确对我产生误导时。我心里
很不是滋味，妈妈全都是为了我能更好的掌握圆的面积，才会这么
下工夫来手把手的教我呀！
数学每天陪伴我成长，让我从动手动脑活动中学会积极探索数
学王国的奥秘。我爱你，可爱的圆，我爱你，有趣的数学！
上午上英语课时，老师说今天要玩游戏，我想：什么游戏啊?那
么神秘!
Emily老师就开始上课了，等Emily老师讲课的时候，她中连
续了一会儿课。
她说：“你看，老师东西忘拿了!”
我想：Emily老师怎么不提前准备好?上课才准备，干嘛不像我
一样，在前报纸用英语怎么读
一天准备好?
妈妈说：“嗯!不错，你这个优良传统要继续保持下去啊!”
Emily老师就去拿东西了。我想：唉!这节课能上完不?还能玩
游戏不?后来，她把东西拿来，继续上课。
过了一会儿，她又去办公室拿东西。后来，她又跟我们说：
“真是抱歉，我们要换一个教室上课!”
我想：啊?换一个教室上课啊?星也要换吗?我在心里想。因为我
在2教室里星得的最多，到3教室可能就要重新打了，我有点不想
去。不过，我还是拿着书包去换教室了。
到3教室时，老师教我们玩了一个小游戏，我想：什么游戏啊?
老师说：“这个游戏呢，叫‘孔雀’。就是把两个单词分别夹
在两个小朋友的背后，然后，谁只要能看到对方的单词，并说出单
词的名字，谁就赢!”
我和Anny一起玩，我们俩几乎同时说出对方的单词来，我还想
再玩一次呢!老师又让Bobby和Jerny玩了。她也没让其它小朋友
玩，因为教室里就只有我们四个小朋友!
晚上回到家，我又和妈妈一起玩了一次。我还和妈妈学了一
招，转着，转着，用脚尖点地，反方向猛一旋转，随笔300字初中
单词就在对方眼
前闪过，他却一点儿也看不清，真是潇洒极了!
寒假已经临近,为了在寒假中丰富自己的知识面,按时学习生活,
做事有规律,更好地度过一个快乐,充实,有意义的寒假,制定一个合
理的寒假学习方案是非常有必要的。下面这个是一个初中生的假期
方案。
1.每天足量学习6小时,内容包括:寒假各科作业：语文阅读、
数学练习、英语听力等
2.每日英语听力或口语30分钟
3.中午保证一小时休息,下午学习或外出体育活动
4.每天做中考数学最后一题、两天做一题物理竞赛、化学竞赛
题十大润滑油品牌
(轮流)
1月26日
7：00 起床
7：20 洗漱完毕
7：20----7：50：跑步
8：00吃饭
8：20---9：10 做作业(语文阅读一篇和摘抄)
9：25—11：25 数学试卷一份
11：25---11：45 看报 课外书
11：45--13：00 吃饭 午休
13：10---14：10 化学
14：25--15：25 英语
15：40—16：40物理
16：40---吃晚饭前 free 包括体育运动
吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习(或做数学题，物
理，化学题)
21;00—21：30 电视，电脑，课外书，free
21：30 睡觉
1月27日
7：00 起床
7：20 洗漱完毕
7：20----7：50：跑步
8：00吃饭
牛肉西红柿
8：20---9：00 做作业(英语)
9：15—10：55 物理试卷一份
11：00---11：45历史
11：45--13：00 吃饭 午休
13：10---14：10 语文(可写作文，或文言文)
14：25--15：25 数学
15：40—16：40化学
16：40---5：30 摘抄，阅读 包括体育运动
吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习(或做数学题，物
理，化学题)
21;00—21：30 电视，电脑，课外书，free
21：30 睡觉
1月28日
7：00 起床
7：20 洗漱完毕
7：20----7：50：跑步
8：00吃饭
8：20---9：00 做作业(数学)
9：15—10：55 化学试卷一份
11：0小孩扁桃体肥大
0---11：45英语
11：45--13：00 吃饭 午休
13：10---14：10 语文(阅读一篇和摘抄)
14：25--15：25 物理
15：40—16：40政治
16：40---吃晚饭前 free 包括体育运动
吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习(或做数学题，物
理，化学题)
21;00—21：30 电视，电脑，课外书，free
21：30 睡觉
以上方案，三天一循环
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提
高学习效率。
学习效率的上下，是一个学生综合学习能力的表达。在学生时
代，学习效率的上下主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会
之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学
习效率的上下那么会影响他(或她)的工作成绩，继而影响他的事业
和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习
效率，对人一生的开展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生
(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。因此，对大部分学生而
言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前
人的经历是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效
率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成
良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心
"等根本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。
总之，"世上无难事，只怕有心人。"
祝每位同学都能有个快乐的假期。
