2023年4月18日发(作者：双眼皮整形美容)结构助词“的、地、得”的用法
这三个字在做助词时都念“de”,所以区分起来确实有一定的难度。因此，要正确使用这三
字，就必须先了解它们各自的作用。
“的”是定语标志，用于“定＋中”（即定语加中心语）一类偏正结构的名词性短语中。如：
明亮的灯光 微弱的灯光 昏暗的灯光
这里，灯光是名词，是短语结构的中心，明亮、微弱、昏暗是对灯光这一主体事物的修饰，
是定语。
“地”是状语标志，用于“状＋中”（即状语加中心语）一类偏正结构的动词短语中。如：
不紧不慢地走 慌慌张张地走 急急忙忙地走
这些短语中，走是动词，是短语结构的中心，不紧不慢、慌慌张张、急急忙忙都是描摹走的
状态，是修饰性成份，是状语。（动作怎么样，动作的状态，所以叫状语）
“得”是补语标志，用于“动/形+补”（即由动词或者形容词加上补语构成）一类结构当中。
如：
交代得清清楚楚 摆放得整整齐齐 安静得针掉在地上也能听见
这里，交代、摆放是动词，安静是形容词，“”清楚楚清、“整整齐齐”、“ 针掉在地上也能
听见”则分别是对它前面的动作、状态的补充说明，是补语。
观察上边的实例，我们会发现这三类短语虽然结构上、功能上销售人员培训
都有不同，但形式上有一个共
同特点，即可归纳为“de”这一形式。“的、地、得”读音上的一致，使得一些对语言
结构梦想与现实作文
分析不太了解的人模糊了三者用法上的界线。要正确区分，除了掌握相关短语知识外，
可做如下简单记忆：
1 在“de”结构中，如果后面的“”是名词或名词性结构，那么，“de”写作“的”。
2 在“de”结构中，如果后面的“”是动词或动词性结构，那么，“de”写作“地”。
3 在“de”结构中，如果前面的“”是动词或者形容词，而后面不跟名词或名词性结
构，那么，“de”写作“得”。
后面的可视语法方面知识的学习情况选择性地看：
要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主
语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。
一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主
要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做
句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“仓央嘉措的情诗
我的书”，
定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”
表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词
等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”
是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了„„经验”，名词“科学”
是动词“总结”的状语；“„„抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工
作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）
充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙
疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这
个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家
十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总
之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分，用“地”天麻汤
字衔接，作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说童年作文500字
明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充
一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话
中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、
得”严格分工。50 年999银和925银的区别
代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中
的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说
明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”
分用。
“的、地、得”在普通话里都读烤箱做薯条
轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定
语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使
书面语言精确化。
二、“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制
“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）
+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形
容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+
地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面
的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
三、“的、地、得”用法的常见错误（可重点看一下这里的例子）
一般而言，在特约记者和通讯与艺术有关的成语
员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、
“得”的地方全部用了“的”。如：
①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很
显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的
国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较长，但谓语“成功新鲜芡实
”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得怎么炸排骨
”，很对；可接
下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有
发现，正确的用法应该是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们
这里要讨论的对象，就不再赘言了。
