2023年4月18日发(作者：收入证明格式范本)中班幼儿室内游戏教案
【篇一：幼儿园中班室内体育游戏】
幼儿园中班室内体育游戏：
我们都是好朋友
“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢送。在“我们都是好朋友”这个活动
中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关
系：
一、创新和继承的关系
调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又防止了游戏者被“淘
汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的
目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系
调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重
点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、
德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的
感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系
调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用
挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能
全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们
在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一
路纵队。在这过程中，孩子们又想方法克服了坐不稳的困难。因此，
调整后的游戏写景的四字词语
不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品
尝到了与同伴共同游戏的乐趣。 另外，调整后的游戏突出一物多用，
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促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运
和布置器材的时间，提高了活动的密度。 目标：
1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及
速度和力量。
2．想方法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
准备：
与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
过程：
一、游戏：抢位子
1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交
换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一
比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼
儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，复原成一列横队。
2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据
信号交换位子。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时
间更短，奔跑速度更快(重复数次)。
3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼食物手抄报
儿，例如“123”“预备
跑”“开始”等无效口令。
(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、
拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏
的趣味性。
4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。
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(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的
注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效
信号。
5．用多种感官有效区分各种信号。
指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效
信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼
儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出
“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上
交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能
交换位子。
二、游戏：我们都是好朋友
1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发
幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自
己抢到位子坐下来，还要想方法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，
不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?
师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，
一直到你们挤不下去为止。
(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
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师：现在还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有方法把这
几张椅子排得长一点?这样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试
把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)
师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．尝试三个幼儿坐一张椅子。
师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么方法让大家都坐下
来?(三个人分三边一起坐在椅子上。)
师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他方法吗?
师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，
有什么方法呢?
(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情
况下，想方法增加纵向空间，完成任务。)
3．尝试6个人坐一张椅子。
4．尝试数个十名幼儿坐一张椅子。
三、放松活动：绕场慢跑。
游戏赶小猪
材料准备：报纸，纸棒〔质地较硬的报纸做成〕，彩色纸球〔报纸
捏团后，用彩色皱纸包裹〕玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障
碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。
游戏 跳房子
玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。
游戏 过小河
玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报纸交替
往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。游戏四——过高山
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玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”〔障碍物〕，鼓励幼
儿往上往前跳跃过去。
游戏 撕报纸
玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小subtotal函数
者为胜；撕完后请幼儿快速将
碎片捡起，看谁鸭蛋的做法
捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸天麻的做法和吃法
球。游戏六
——破纸墙
玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼
儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。
【篇二：幼儿园室内游戏】
室内：大鱼来小鱼来
目标：
1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
准备：
大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰假设干。
过程：
1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。〔我是
大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾〕
2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和
虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字
时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。〔我是一条大鱼，我
是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。〕
3、交换头饰进行游戏。
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4、幼儿轮流做鱼网进行游戏
室内：扭扭绳
目标：
1.利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。
2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。
准备：人手一根软绳。
过程：
1.弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样
弯来绕去，它是什么呢? (绳子)看!我的绳子变成什么了? (教师展示
弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。
2.幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一
绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自
由创编)，一边玩绳。
3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳
像什么。为扭扭绳喝采
扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。
室内游戏：运南瓜
目标：了解简单的魔术，感受魔术的乐趣。
准备：大皮球
过程：
1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?
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2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
室内游戏：折飞机
目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
准备：幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸
飞机。 过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。〔长方形〕
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一
步折出来的。
折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另
一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
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三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折描写狗的句子
纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
室外游戏：开飞机
目标：
1.展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
2. 让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，感受成功喜悦
的激动心情。 准备：幼儿自制飞机
1.大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，
飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”
2.念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航
线走，边走边发出飞机的声音。
3.教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏
结束。
室内：好玩的纸盒
目标：
1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;
2. 促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；
3. 促进幼儿创造性思维的发展。
准备：
1. 每人两个纸盒；2.红绿灯各一个；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一
块；5.积木假设干。
过程：
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1. 以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题，引起幼儿的兴趣；
2. 穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；
3. 幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河
挡住了我们的去路，该怎没过河?幼儿：搭桥过七上语文古诗
去。幼儿自由搭桥，
师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；
4. 开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，
听老师的指挥〔红灯、绿灯〕比赛开车；
5. 幼儿合作玩搭建游戏—盖房子，师巡视指导；
6. 提着“箱子”寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，
师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑
板幼儿开始寻宝；
7. 师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。
室内：勺子舀弹子
目标：
1．学习区分物体的大小、多少。
2．发展手部动作。
准备：
1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。
2．每2—3人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装
大、小弹子假设干。
大动干戈
过程：
1．孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有
小的。 教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”
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小朋友动手操作，教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可
反复多练习几次。
2．孩子自由操作。
教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教
师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。
室内：变脸
目标：丰富幼儿表情及情感体验。
准备：儿歌
过程：
1.幼儿用小手捂住脸，教师说：变变变，变出笑脸瞧一瞧！幼儿做
出相应的表情。
2.请幼儿来发出口令：变变变，变出生气的样子瞧一瞧。可变换多
种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等??
3.邀请个别幼儿发口令。
【篇三：中班游戏教案】
大班游戏教案：室内游戏大全
1．坐传球
目的：
①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。
②体会合作游戏的快乐。
准备：
将椅子摆成一列，大球一个
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玩法：
幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。
传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。
建议：
①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。
②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。
2．坐滚球
目的：
练习向后传球，培养幼儿手眼配合的能力，体会合作游戏的快乐。
准备：
将椅子摆成一列，小球一个。
玩法：
幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。
传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。
建议：
椅子之间的距离可以稍大一些，以方便幼儿滚动小球。
3．坐踢球
目的：
练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力。
准备：
将椅子摆成一圈，大球一个。
玩法：
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幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以
分组进行。建议：
①椅子之间的距离不宜过大，以免把球滚出圈。
②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。
4．肘传球比赛
目的：
①练习用肘部传球，提高身体的灵活性。
②培养合作精神。
准备：
椅子，球，球筐。
玩法：
面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从
排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用
双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。
建议：
球的大小要适当。
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