2023年4月17日发(作者：爱心网)欧阳德创编 2021.03.07
汉语拼音一共有63个，声母
有23个，韵母有24个，整体
认读音节有16个。
一、
时间：2021.03.07 创作：欧阳德
二、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音。韵母：指音节中声母后面
的部分。音节：语音的基本结构单位，也是自然感到
的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大（da）”
一般说来，一个汉字代表一个音节。
声母：发音较轻快b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r
z c s y w23个
韵母：发音时较响亮a o e i u ai ei ui ao ou iu ie
e er an en in un n ang eng ing ong24个
整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue
yuan yin yun ying16个
单韵母： 发音声音又响城市孤独
又长 a o e i u 6个
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾如：an en in un
n 5个
欧阳德创编 2021.03.07
欧阳德创编 2021.03.07
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng
ing ong 4个
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是
n，后鼻音的尾音是ng 前鼻音发音结束舌尖是抵住上
齿背的，后鼻音是舌根音 要抬起舌根。平舌音：拼音
中以“z、c、s”开头的 翘舌音:拼音中以“zh、ch、
sh、r ”开头的三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang
uang iong零声母音节:a ai an ang ao e ei en
eng er o oner为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时
候单独列为特殊韵母。
二、怎样读拼音拼音有声母和韵母。
韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵
母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几
个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉
字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。
韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅
音尾两种。如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵
头；e是韵腹 如:官[guan]这个音节中，g是声母，
uan 是复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，
n 是韵尾。
三、
拼音的发音：
欧阳德创编 2021.03.07
欧阳德创编 2021.03.07
（1）
单韵母：a（啊） 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部
微微隆起。 o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌
身后部稍微隆起。 e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低
与o大体相同，只是嘴角向两边展开。 i （衣）牙齿
对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微
隆起。 u （乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，
舌头向后缩。 像个鸟窝呜呜呜 （鱼）发音与i基
本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前
突出，舌尖抵住下齿背。
（2）
声母：b （玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突
然打开，让气流爆发出来，声带颤动。 p （坡）
发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤
动。 m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气
流从鼻腔透出成声，声带颤动。 f（佛）上齿接触
下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声
带颤动。 d （的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，
然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
t （特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出
的气流比较强。 n （呢）舌尖顶住上齿龈，挡住
气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边
欧阳德创编 2021.03.07
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出来，声带颤动。 （哥）舌根抬起抵住软腭，
挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤
动。 k （颗）发音部位与方法跟大体相同，只
是吐出的气流比较强。 h （喝）舌根靠近软腭，
形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤
动。 j （机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将
舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里
挤出来，声带颤动。 q （七）发音部位、方法跟 j
大体相同，只是送出的气流较强。 x （西）舌前部
抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而
出，声带颤动。 z （资）舌尖向前平伸，抵住上齿
背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流
从中挤出,声带颤动。 c （次）发音部位、方法跟
z大体相同，只是吐出的气流较强。 s （思）舌尖
向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中
挤出来，声带颤动。 zh （知）舌尖翘起，抵住硬
腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，
让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。 ch （吃）发
音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
sh （师）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，
让气流从中挤出来，声带颤动。 r （日）发音部
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位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。
y 和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i
是韵母，韵母发音时较响亮。 w 和u的音相
似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵
母发音时较响亮。
（3）
复韵母 ai 先发a的音，这个a比单念a时舌
位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i
的舌位时停止。由a到i有一个滑动的 过程 。 ei怎样理发
先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念
e靠前，发音也更响一些。 ui 是u和ei的结合，
发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，
接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆， 发出近似u的
音，要轻短。 ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收
拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模
糊。 iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后
逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一
些，舌位低一些，u的响度比i大。 ie 发音时，由
发i开始，接着发 ,口腔半开，中间气不断。ie中的
e读音与单念的e不同，这里的e念 ，口半开，嘴
角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。
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e 发音时，由开始然后向 滑动，口形由合到半
开，中间气不断。这里e也念 。 er 发音时，e
表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵
母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
（4）
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，5个an
en in un un 由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-
n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻
腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音 恩]
（5）
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang
eng ing ongang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流
从鼻腔出来。 eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住
软腭，气流从鼻腔出来。 ing 先发i，舌尖向下，
舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出
来。 ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠
拢，气流从鼻腔出来。注意：i音与y音、u音与w音
相似，只是 i和u是韵母，韵母发音时较响亮；y和w
是声母，声母发音 较 轻快。 ye（叶），读作
ie ，ye不能拼读，只能整读；yue(月)，读作e，和
ye一样，不能拼读，只能整读。 yi、yin、ying、
wu分别读作：i、in、ing、u； yu、yue、yun、
yuan分别读作：、e、n、an
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四、
声调读佩戴安全帽
法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声
降，没有标调读声轻。
五、
标调规则：音节要标调，规则要记清 有不放过，
有一定要标在上，无找o、e，没有的时候
标在o上，如果没有o则标在e上，i、u并排坐，一
律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，
比如说iu应该标u， ui应该标i，单个韵母不用说，
只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空
着。
六、
拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一
起，它们和来相拼，见了鱼眼就挖去；挖去两点还
读；小很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉
骄傲帽。
七、
1、
掌握几种拼读拼音方法
两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音
要领是：前音轻短后音重，两音相连猛碰。就是说声
母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的
重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握，一般掌
握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读
两拼音节：两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母
组成的音节。例如liu，声母是l，韵母是iu ，中间没
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有介母。zh sh与ang组成的音节；b、m、g、h与
eng组成的音节beng、meng、geng、heng；j、
x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节：jing、
xing、ming、ting、cong、chong。
2．
三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形
成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音
节。三拼音节有11个：ia ua uo uai iao ian iang
uan uang iong an例如，在xiong中，x是声母，i
是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的
一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，
duan等等。三拼法：三拼法适用于有介母i、u、的
音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方
法。其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连
很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）以
及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快速
连读，整个音节的重音在韵母上。如，拼读“花”
（hu）这个音节。音节hu是由声母“h”，介母
“u”和韵母“”组成的。拼读时把声母、介母、韵
母快速连读h—u—→hu，一气呵成，重音在
上。声介合母连拼法：这种拼音方法同样适用于所有
带介母i、u、的音节。介、韵齐全的另一种拼法。
欧阳德创编 2021.03.07
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是指把声韵母和介母看作一个整体，然后再把这个整
体与后边的韵母相拼。如：“桌”（zhu）这个音
节，拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体，
拼读成“zhu”（朱），然后把声介合母“zhu”与韵
母“”相拼，zhu—→zhu。声介关于环保的文章
合母的优点是不
容易丢掉介母。er既不是三拼音节又不是整体认读，
而是零声母音节。拼音是一种技能，因此，单单教给
方法是不行的，必须通过大量的训练，才能熟练地掌
握。书写音节可以进一步感知声韵母和声调腐竹炒肉片
的组合过
程，达到强化音节的目的；分解音节的练习，正确拼
读音节，让孩子加快练拼音的速度，熟练掌握拼音的
用法，对孩子学汉字将会有很大的帮助。
还可以编顺口溜，右下半圆bbb，左下半圆ddd，右
上半圆ppp，左上半圆qqq：利用肢体语言也可以争
强趣味性，b，右手掐腰，并伴上顺口溜，d，左手掐
腰，伴上顺口溜。p，右手放在头部形成半圆，加上顺
口溜，q，左手放头部形成半圆，加上顺口溜此。可以
辅助图片，故事等帮助孩子记忆，例如告诉他p可以
组成劈，像斧劈东西一样……b组成爸爸的爸，告诉
他爸爸有个啤酒肚……图片记忆的方法会更有效果，
图品看熟了，会在头脑中产生印象……拼音图品在新
欧阳德创编 2021.03.07
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华书店就有卖的.小孩子学这个都很容易弄混的，因为
这几字母只是方向不同，其他都是一样．你应该有耐
心的慢慢教．准备一些跟声调有关的短语教他练习,比
如"眼泪汪汪的王小弟,往天上望,"教小孩不能急,别让他
把学习理解成坏事.
1.
在跟孩子日常的生活中，有意的要求自己，遇到身边
可以认识的字，就指给孩子认（先以认读为主），比
如身体的各部分、蔬菜的、家具的，从家庭有的东西
出发；跟孩子逛街的过程中，看到的一些字也可以读
给孩子；当然前期的时候，多是您来讲，孩子慢慢听
多了，就潜移默化的了解。你自己的读音一定要标
准，这是基本的要求。2.每天抽出10-30分钟的时
间，从基本的拼音入手，教授自己的孩子，时间和量
的多少不要求，但要求有质量上保证。3.请专业的老
师进行指导。我刚刚碰到和你一样的问题，上个月初
一次拼音测验都没及格，急得我团团转。家长要耐心
教呀，我就是王若琳新专辑
用笨办法，拼音表如果认不全一定要叫
她背的，直到熟透为止。一是拼命写，多听写拼音词
组，每天不少于20组。一定要带上声调。对于如何标
声调书上都有。二是多找些有拼音的故事叫她读。
时间：2021.03.07 创作：欧阳德
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