2023年4月17日发(作者：气体英文)幼儿园水果英语教案5篇
幼儿园水果英语教案1
预设目标
1、让幼儿在轻松、开心的嬉戏中把握单词“watermelon”，
并在适当的场合娴熟运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动
作。
3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表
达出来。
4、鼓舞幼儿主动地参加英语嬉戏活动。
5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
活动预备
单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘
子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。
活动流程
1、greeting.(师生用英语互相问候.)
2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐
一问候、自由对话，集中幼儿的留意力。)
3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零
数到三十)
4、review.(复习)
(幼师自我鉴定
1)复习句型“what’s this ?”及答语。(包括有关学习用品
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的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、erar。)
(2)提问(老师出示已预备好的学习用品进行提问)
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)
(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今日是我的生日,伴侣们
送来了许多许多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗家用净水器十大排名
? (happy
birthday song)
(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、
bear、dog等。那看看伴侣们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说
出单词)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read
the words)
(3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼
儿仿照跟读，通过各种小嬉戏来调动幼儿的主动性。(eating
watermelon)
(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出
共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到
“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)
(5)英文小律动。
(6)出示卡片，稳固操练句型what color is it?及答语。
t: what color is it?
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s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.6、表演英文儿歌。(bingo)
活动延长：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
幼儿园水果英语教案2
一、 活动目的：
1、 通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、
orange 、 banana 、等等。
2、 学习新单词：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔樱
桃〕。
3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活动预备：
预备各种水果(图片〕、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程：
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼
儿对英语活动的爱好。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今日
是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我
一起过生日，好吗？
2、 出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小伴侣看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我
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们就来一起用这根变出好吃的东西，如今请小伴侣跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
〔1〕 变出水果并提问：
T： What's this ？
S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
〔小伴侣可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们〕
〔2〕 变出橘子并提出问题。
T：What's this ？
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
〔3〕 如今请小伴侣再看看魔术师还能变出什么？〔梨子〕
T：What's this？
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英语教学What’s this ?
幼儿园水果英语教案3
活动目标：
1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。
2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
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3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。
活动内容：
活动预备：
盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图
片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and no》
eyes ears mouth and no,
mouth and no, mouth and no,
eyes ears mouth and no,
it’s my body.
老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身预备。
2、学习水果单词。
(1)、apple。
老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究
的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
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ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’s this?
鸵鸟生活在哪里
c:苹果
t: yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me,
apple. (幼儿跟读)
(2)、pear
老师用已切好的`雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
老师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it!
接着问幼儿：what’s this?(梨)
老师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)
(3)、orange
老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面
前给他8月22日是什么星座
们也闻一闻，并让他们专业维修防盗门
猜猜是什么东西。
t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿
跟读)。
(3)banana
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老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一
名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
请幼儿拿出水果。
t：(惊喜)yes, banana. (老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，
让幼儿跟读)
3、复习稳固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，
大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，
今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，如今请小伴侣跟魔术师
一起来变。一起喊one, two, three变变变。
(1) 变出苹果并提问：
t： what’s this ?
s：it’s an apple 。
t;very good!apple, apple. it’s an apple 。
(小伴侣可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ?
s：it’s an orange。
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t：read after me ，orange, orange。
(3) 如今请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)t：
what’s this?
s：it’尽管如此英语
s a pear。
t：pear，pear，pear。
(4) 变出香蕉并提问。
t：what’s this ?
s：it’s a banana
t：banana，banana
4、 摘果嬉戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水
果(可先请配班老师做示范。老师说i like orange, 配班老师摘橘
子;老师说i like apple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，
摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh, yes, this is an apple/ orange.
very good, thank you !
其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，
然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。
t: apple, stand up. jump! (拿apple 的小伴侣站起来跳一
下)
pear, stand up! jump! (拿 pear的小伴侣站起来跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小伴侣站起来跳一
下)
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banana, stand up! jump! (拿 banana的小伴侣站起来跳一
下)
5、品尝水果：
魔术师今日真快乐和这么多的小伴侣一起玩了这么多的嬉戏，
如今请小伴侣和它一起品尝水果。
老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat?(连续引导二说出 yes)
秋分习俗
c: yes.
广场景观设计
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着老师发水果让幼儿品尝。 (拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼
儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮助。)
6、 结束。
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say goodbye to the pear.
c: bye-bye, pear.
t: say goodbye to the orange.
c: bye-bye, orange.
t: say goodbye to the banana.
c: bye-bye, banana.
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多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后
在英语活动中，实行全英文教育有肯定的难度，在某种程度上还需中
英相结合。
(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调
要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
补金片
(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一
点关爱和鼓舞。
幼儿园水果英语教案4
Ⅰ活动目标〔TeachingAim〕
1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.
(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.
2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动预备〔TeachingAids〕
1教具预备：ards,老师自制教具。
2阅历预备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程
Step1Greetings(问候)
老师和孩子互相问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
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T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1老师依据《TwoTigers》的调把单词编成歌
2老师先边唱边做动作
3教幼儿唱这首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再见)
1师生互相告辞
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼儿园水果英语教案5
活动目标
1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、
“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重点、难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型I like…
活动预备
材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、
橘子)、布袋。
环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
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活动过程：
一、Wps制作表格
arming-up(热身活动)
老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并互相问好。
二、Prentation(内容呈现)
1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，
再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍
“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟
读。
三、Practice(活动操练)
嬉戏：大声小声
1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小
声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。
2. 老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下
往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师
从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。
四、Production(制造稳固)
1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like
banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放
入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
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“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束
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