2023年4月17日发(作者：刘振亚) 希望对您有帮助，谢谢
高兴的反义词是什么
导读：
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中文发音：高兴［go xng］
词语解释：指高雅的兴致；愉快而兴奋；喜欢做某事。
反义词：伤心、悲伤、悲哀、痛苦、难过、生气
用高兴造句
小学实习报告
1、春天来了，孩子们高兴地去踏青。
2、因为我考试得了满分，妈妈高兴地带我去游乐园玩。
3、今天，爸爸带我去了游乐园，我心里非常高兴。
4、今天我7点钟之前就把家庭作业做完了，我很高兴。
5、今天考试考得好、我很高兴
6、他考试考了100分，高兴地笑了。
7、考试取得了好成绩，同学们都高兴地跳了起来。
8、今天终于吃到了我非常喜欢的梅瑟凯琳的蛋糕，我很高兴！
9、他终于收到了梦寐以求的礼物，高兴地跳了起来。
10、小明高兴地说：“今天老师没有布置作业！”
11、下雪了，孩子们高兴地堆起了一个大大的雪人。
12、妈妈见了我就高兴，因为我是一个听话的孩子。
13、音乐响起来了，人们高兴地随着节奏舞动起来。
14、听到这个好消息，他高兴极了。
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15、星期天，我和同学到外面一起玩耍。
用高兴的反义词造句
生气：我们今天的表现让老师很生气。
痛苦：你的离开，让我感觉很痛苦。
伤心台式电脑主机
：得知好友出了车祸，她伤心得哭了。
难过：小草是有生命的，我看到有些汽车停在草地上，把小草压
得喘不过气来，我心里很难过。
悲伤：当他的伙伴都离开了他，他感到很悲伤！
悲哀：我坐在窗前看着凄美的夜，不禁吸了吸鼻子，心里莫名涌
出一种浅浅的悲哀。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。
造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学
生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水
平，拼搏的意思
我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为
此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环
境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要
求真实。例如“……又…校园文明用语
…又……”造句，有位学生是这样造得：“我
家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形
象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所
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以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；
具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作聪明成语
、神态或事物的形状进行
具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有
人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就
把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个
流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升
华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的
时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，
真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，
首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会
连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有
头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么
样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明
明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画
画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生
反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相
近的词语有何区别，在什么样的情况下波菜面
可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一
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个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制
止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生
因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方
法，造句并不难。
