2023年4月17日发(作者：养猪技术)如何提升教育教学质量
质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学
校工作的中心。现就如何提升教育教学质量浅谈我的看法：
一、培养优质的教师队伍是搞好教育教学质量的前提：
何谓优质的教师队伍呢？就是教师们要有先进的教育理念，有丰富的文化知
识，有熟练的教学水平，有积极进取、持续探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗
的精神。这样的队伍才能教出好学生。随着社会的持续发展，各式各样的知识充
满了我们房租收据怎么写
生活的整个空间，学生也不知不觉的在社会生活中吸收了很多知识，增
长了很多水平。教师要教好学生，自己的知识必然更加丰富、广阔。受环境的影
响，学生的思维越来越活跃，性格多样化，逆反心理增强，小大人思想严重，给
教师教学带来了更深层次的考验。要能驾驭课堂、更好的展开自己的教学，必须
具备熟练的教学水平。教育教学不是一个教师能完成的，需要所有教师的团结努
力，成绩的取得是团体共同奋斗的结果。教学是一门艺术，需要持续创新。教师
的奉献精神，决定着教师的收获。所有教师齐心协力的奉献，是创造一个学校优
异的教育教学成果前提。
如何培养一支优质的教师队伍呢？首先，努力创造良好的育人环境,提升教
师的待遇，颂扬教师的高尚，以使教师热爱教育事业，并乐于为教育事业奉献自
己的力量。鼓励教师继续深造，提升自己的学历水平，增长文化知识，持续开拓
视野。抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的展开教育教学研讨，探索适用
性强的教育教学方法葡萄牙vs法国
，以此提升教师的教学水平。利用工会组织，展开丰富多彩
的职工活动，增强教师之间的友谊，增强教师之间的情感交流，促动教师团结合
作。
二、规范教学常规是教育教学质量提升的基础
（一）、建立合理的教学常规工作制度
教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。教学常规工作制度要
规定的教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。常规工作
制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性
和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学生会发言稿
学行为、教学研讨、
师德表现等方面。有了制度，就有了方向。
（二）、落实量化考核方案，严格检查
制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。工作制度重点起指引
方向的作用，还应针对工作制度，制定相对应的考核方案或标准。考核方案或标
准应做到细致化、条款化、分值化。这样的方案便于检查和操作，以使每一个教
师的工作得到客观、公正的衡量。对教师工作实行检查时，严格按考核方案实行，
以保证制度的实现。
学校有了健全合理的教学打饱嗝
常规工作制度，有了认真负责的检查人员，教师们
工作就会日趋规范，教学工作就正常展开，为教育教学质量的提升奠定坚实基础。
三、充分发挥师生的积极性，是教育教学质量提升的根本
（一）教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。教师的作用极
其重要，发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键。教师积极性低下的原因
有几个方面：一是对教育事业的理解浅淡，不喜欢教育事业；二是教师待遇低下，
社会地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困难的勇气；四是教师本身水平
有限，不能胜任教学工作。政府、教育主管部门和学校应从这些方面出发，解决
教师的心理障碍和工作困难，以使他们安心工作，逐步提升工作热情和积极性。
（二）、学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上表达，所以学
生积极性的调动也非常重要。学生积极性的调动，有学校育人气氛的创造、学校
激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。其中教师的启发诱导是关键拨乱反正
。教
师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、
教学形式、教学方法，以适合学生的心理，促使学生乐学、思学。学生学习积极
性提升了，学习劲头大了，学习成绩就提升了。
四、酝造良好的社会环境，教育教学质量提升的保证
很多不良的社会环境势必对学生的学习造成不良的影响，也将影响学校教育
教学质量的提升。如网吧、游戏厅像魔鬼一样吸引学生前往，使学生沉浸在虚幻
的游戏世界里。学生身心受到严重摧残，学习成绩必然下降。一些爆力、黄色书
刊或VCD也给学生的成长带来的巨大的伤害，给教学带来了巨大的障碍。社会
上重教与否，尊想你的感觉
师与否也与教育教学质量的提升密切联系。
对于学校，是社会文化的传播中心，也是社会文明的传播者。学校应该强烈
阻挡社会的不良影响，从内部着手，做好学生的思想工作，增强对学生的管理和
控网络用语大全及解释
制，增强学生的自知水平和自控水平。同时，争取公安机关、文化管理机构的
支持，清除不良的社会环境，特别是清除不良的校园周边环境。
五、积极争取家长的支持
家长是学生的第一任教师，家庭教育是学校教育的重要补充，也是学生身心
健康发展的重要因素。
学校要展开家长课堂，对学生家长实行培训。首先使家长理解子女接受教育
的重要性，支持子女入学。教给家长教育子女的基本方法，使家长懂得针对子女
的情况展开教育，能在家中协助辅导教育学生。各班要定期展开家长会，定期与
家长取得联系。教师要向家长汇报学生在校的学习状况、心理状况、行为表现。
理解学生在家的表现，争取家长的配合，共同探讨、共同教育管理学生。
六、建立公正、客观的奖惩制度，鼓励师生上进
针对教师，制定教学成绩奖惩制度、晋级评优制度，鼓励教师上进，给教师
一个公正、客观的竞争空间。针对学生，设置学生成绩奖，制神经氨酸酶
定较多荣誉学生评
定办法，以荣誉激励学生持续上进。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进
团体办法，促动班级的整体进步。
在建立奖惩制度时，要努力做到客观、公正。要以奖为主，惩罚要适可而止，
不挫伤师生的积极性。奖励和惩罚的最终目的都要能起到促动作用。
七、建立资源学习室、贮备室
学校要搭建互联网和远程教育网，建立网络教室。学校要根据自身情况，整
合互联网和远程教育网上的资源，选择适合学校实际的优质教育资源，建立校园
网。设置教师资源网站，给教师创建学习和借鉴优质教学资源的平台。设置学生
资源网站，为学生探寻学习资竞聘上岗
料提供广阔的空间。拓宽师生视野、拓展师生思维，
增强师生的创新水平，提升学生的学习自觉性，为教学优化注入新生活力。
教学质量的提升，来源于学校、社会、家庭的友好配合，来源于领导、教师、
家长、学生的共同作用，来源于优质资源的利用和先进手段的使用。学校必须致
力于处理好与社会、家庭的关系，致力于发挥教师数学复习
、家长、学生的积极性，致力
于优质资源的选取和使用，教育教学质量才会有大幅度的提高。
