2023年4月17日发(作者：国家优质工程奖)秋天的雨》说课稿
一、说教材
《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元的一篇精读
课文。本单元的主题是“秋天”。编者意在通新生儿吃什么
过本组教材让学生体会
秋天的风采，感受秋天的美好，积累优美的语言。《秋天的雨》是一
篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
二、说教法
(一）情境创设法
(二）朗读指导法
(三）多媒体辅助教学法
我将合理运用多媒体，以情景助读。
三、说学法
课文的语言生动优美，非常适于朗读，叶圣陶先生说：“美文需
美读。”所以，我指导学生社会礼仪
采用自读自悟、情境朗读、边读边怎么看手相
想象画
面等学习方法，以学生为主体、教师为主导、训练为主线，通过多种
形式的读，在读中积累、读中感悟、读中运用。
四、说教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
我会在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
有人说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻
地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习第11课《秋天的雨》。
（二）巩固字词，感知全文
（三） 品读课文，感悟体验
由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的树立目标
颜色，是课文“浓
重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导
学生的读。：
3、学习第三段（过渡：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏爆炒鱿鱼须的做法
着许多香甜好闻的气味呢。趁机板书：香甜好闻）虽然这段内容很简
单，但我仍不忘调动学生的各种感官，我让学生先欣赏水果的图片，
再闭上眼睛，把自己带来的水果拿到鼻子前闻一闻，让学生说说闻到
了哪些好闻的气味再读，这样就把抽象读变为具象读。
4、学习第四段。我会（出示课件：播放吹喇叭的声音。问孩子
们，秋天的雨吹起小喇叭干什么呀？
（四）总结全文，升华情感
看来，秋天的雨真的像一把钥匙（板书：钥匙），把秋天的大门
打开了，让我们看到了如此绚丽多彩的世界，（再次出示小诗）难怪
小诗的最后一句说，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收未来十年热门职业
的歌，带给小
朋友的是一首欢乐的歌。
