2023年4月17日发(作者：蓄电池充放电试验)语文教研活动总结（6篇）
语文教研活动总结1
本学期，我们语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导、
以及全体语文老师的共同努力下，以培育高素养人才为目标，以提高
教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管
理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，主动推动课堂教学改革，
切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成
了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果，现将上学期的工
作总结如下。
一、仔细学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革
教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们相互沟通沟通的
桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的
管理理念，充分弘扬我校老师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，相互
理解，取长补短，老师们互相关怀，互相信任。共创语文教学的新天
地。作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站
在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水
平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读
了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，把握课程的基本
理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提
倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教
学标准商量。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课
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程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、
课堂观、质量观。教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，
组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过
学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位
语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的
学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不
能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。学校为教研组
的进展供应了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些详细方
法的指导，这是教研组主动进展的契机。语文教研组作为学校的一个
大组，有责任通过努力实践推动学校的进展。为此，教研组制定订了
一年进展规划，明确了教研组进展的整体目标和详细目标。
二、明确分工，开心合作，连续重视书香校内的创建工作
学校在任命教研组长的基础之上，还分别任命了三位备课组长，
分管初一、初二、初三语文备课组工作。三位备课组长在工作中相互
协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面常常沟通工作
状况，使得各项工作都能高效有序的开展。开学初，教研组各方面的
工作都实现了严格的制度化管理，表达了管理的科学性、人文性，提
高了管理工作的效率。在管理制度化的同时，我们充分熟悉到“人”
的核心地位，我们的各项制度在制定的时，都充分考虑到“人”——
老师的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，
全体老师都把学校及教研组的要求内化为自己的工作方向，充分调动
了广老师的工作主动性与主动性，使教三角梅盆栽
研组的工作精彩纷呈，共创语
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文教学的辉煌。
语文教研活动总结2
本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研
工作打算和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作打算。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严
格要求，主动实施素养教育，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服
务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为
中心开展工作。
一、强化了老师的培训
教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个
极其重要的地位。学校主动鼓舞老师进修学习，还组织老师听市、县、
镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织
部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各班级老师进行了培训。
二、主动推动教学沟通，提高教研水平
我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对
于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、
评标准偏差怎么算
课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。上课
前老师们都踊跃报名，主动预备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再
修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教育教学水平，真
正到达示范课的示范作用。
学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改良课
堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯
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穿老师的课堂教学评价中，引导老师转变评课方法，从而转变教学方
法，高质量完成学期教研任务。
三、加强常规管理，为教学质量保驾护航
抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和
落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，校领导随
机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查同
学课堂行为及作业习惯，准时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀
作业进行了展现，对同学良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平
常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对同学单
元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析
检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教
学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利
地促进教学质量的提高。
四、以课堂教学为中心，建构布满活力的课堂
课堂教学是实施素养教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中
心，加强老师的行动讨论。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打
破 老师为中心、课本为中心 的传统教学模式，活动中，老师们仔细
钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学
设计、课中听课仔细记录与准时点评、课后执教者进行反思、教研组
反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课
开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流
砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，
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同学的学习方式得到了转变，老师的各方面力量得到提高。
五、注意团队建设，促进群体提高
我校校本讨论强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老
师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协
调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，实现校
内老师教育资源的有效共享，通过老师集体参加讨论，形成一种讨论
的气氛，一种讨论的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体
素养的提高。真正提升学校的教育力量和解决问题的力量
一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学讨论工作，学
校形成了深厚的教研气氛，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，
学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的立秋的习俗
成果。在今
后的工作中，我们还必需连续努力，发扬优点，正视缺乏，克服困难，
迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的
关怀和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，
我们将周记800字
一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教
育事业谱写出新的篇章！
语文教研活动总结3
20xx年11月23日，微风不燥，阳光正好。我参与了学校语
文名师工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的缺
乏，下面就简洁谈谈自己的体会和想法吧。
1、如何确定自己的教学目标？这对于新入职老师来说的确是
难以把握。上课之前，张老师就青年老师展现在黑板上的教学目标进
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行了点评，她说教学目标的表述用词要精确，要明确“概括”“复
述”“了解”“理解”等词的真正含义，用在教学目标中要看是否符
合课堂和同学实际，能否真正在课堂上落到实处，从而提高同学的语
文素养。另外，老师再备课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混
乱，那如何确定适合自己课堂的教学目标呢？张老师说，可以参考每
个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元的
学习要求，也就是同学学完本单元后所要到达的目标；还可以参考教
学参考用书中的“教学重点”，把它作为本课的教学目标；还可以参
考每课的课后思索探究，把这些题作为课堂探究的活动和方向；当然请假条表格模板
对春暖花开最新
于自读课，可以参看课后的阅读提示，关心同学自主理解和阅读，
提高自主学习力量！
2、如何上好一节课？听了李xx玉老师和李xx老师上的《走
一步，再走一步》一课，让我对上课有了一个新的熟悉。李xx玉老
师紧紧围绕自己的教学目标，抓住本课的一个独特之处“心理描写”，
深化挖掘教材，与同学共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了
一个顺口溜关心同学理解：“五大描写最直接，正侧对比中心记木耳洋葱炒肉
，要
想生动更真实，眼耳鼻舌身口心，动员全身修饰语，多用联想写心理，
连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰当关联。以景传情，景情
结合，极尽渲染。”可见xx玉老师备课时对教材的挖掘之深，真正
做到了“一课一得”。李xx老师的教学设计精致，思路清楚，层层
深化，以抢答问题的形式激发同学读书和回答下列问题的爱好，同时
借助新奇的画图式板书设计，深化浅出，使同学跟随老师的脚步，理
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解课文内容。课堂气氛深厚，不仅提高了同学的学习爱好，也极大的
提高了课堂的教学效率。由此可见，李xx老师的基本素养之高，自
叹不如。
后来，张老师又就这两节课做了诚信典故
总结，要求青年老师要依据自
己的实际状况，思索记叙文如何教，同时设定好教学目标，支配好课
时数和教学内容，不局限于教教材，要做到用教材教，从提高同学的
语文素养入手，真正做到“一课一得”。总之，此次培训收获颇丰，
以后定会仔细参加培训，仔细备课，上好每一节课。
语文教研活动总结4
语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作，以培
育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主
合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，
切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期
的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师
专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习《语文新课程标准》及
高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心提倡自主、合
作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教
学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提
高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真
正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们细心传授高效课堂的新
理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师
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在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，了解
教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复
习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给
了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老
师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的
转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老
师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更
高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改
革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习
《中学语文教学参考》等杂志，拓宽老胃泰胶囊
师视野，了解教学前沿的最新
动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，
也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽
了老师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，
都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初
步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，
更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力
和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群
众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、
下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默
写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其xx老
师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，
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争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，
强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强
记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一
些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特
地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分 作文亮点：如
抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作
水平。同学考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的
得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。
3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，
重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为
详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不
仅仅有美丽的板书、精彩的`教案、完善的课堂设计、细心制作的精
致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理
念――“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、专心性。创设情境，
让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效
课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让同
学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的
问题，在期中〔末〕考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力
求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组七班级两位老师把自
我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献
出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都
要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更
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是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的打算和方案，然后彼此
分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复
习备考的过程能讲练结合，有序进行。
4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根
本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教学
质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写
方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写
写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努
力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自我的教学得失，
多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。
语文教研活动总结5
xxxx年，以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之
间的合作讨论、公平沟通，打造一批优秀的老师团队，促进全县教育
的均衡进展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的
规范统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务
学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升
语文老师整体素养、扎实提高同学成果为指导思想，我们学校低段语
文第七区域教研组按打算扎实有序地开展了区域教研活动。
本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺当而杰出地完
成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组员做了《一课一名师，
一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《琼中
县中学校新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进行评分。
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活动开头先由区域教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听
区域教研组长上示范课。然后全体组员于3月27日到阳江学校听雷
冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老
师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；
于6月8日到新进中心学校听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，
各校领导都赐予了我们大力支持，组员们都主动参加，支配上示范课
的老师都能主动预备，细心支配。听课老师都能仔细地做好听课记录。
课后，组员们都主动评课议课，各抒己见，并为授课老师提出珍贵的
看法和建议。无论是在给新老师的磨课中，还是老老师的展现课后的
研讨中我们本组的老师都主动的预备，针对教学过程提出自己的想法
和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛特别的深厚。通过有
效的教研活动，老师们发觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共
同进步，共同提高。每次活动后老师们都会有很大的收获。
通过本次活动中的学习、商量、沟通，提升了本区域组语文老
师整体素养，更新了老师们的语文教育观念，转变了组内语文老师的
教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师主动探究高效
课堂教学模式，推广了思源试验学校的“八引七环教学法”，也提升
了自己的教育教学水平。
反思本次区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成果，但也
存在着些许缺乏。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，
还要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进
行矫正，促进各方面工作效率的提高，更重要的是要擅长学习，擅长
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总结并取长补短。
语文教研活动总结6
时间过得真快，转瞬间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活
动又告一段落。在活动中，全体老师都仔细地参与了学习。从发放的
资料复习状况看，老师们都复习得很仔细，有的老师还在资料上圈圈
画画，提出自己的方法和不同的。看法，有的还做了笔记。
由于有新的状况改变，我们的打算提前在今日下午开展。我教
研组召集全体老师们在我校三楼办公室进行基础学问水平测评。老师
们都单人单桌，大家都仔细认真的完成了此次测试。晚上经过我教研
组的加班加点批阅，最终揭晓了老师们的成果。
一、取得的成果。
此次参与考语文学问测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳
老师、田玉老师、李增菊老师。有两位老师分别取得97分和96分的
还成果，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。总体看这次
基础学问测评考出了老师的基本水平。
二、存在的缺乏。
有一位老师到如今还不知道字母表。有两位老师还不知道整体
认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个
通病就是不会修改冗杂的病句。
三、下步准备。
老师要给同学一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代
步伐，必需加强学习，针对老师的缺乏，引领全体语文老师利用课余
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时间多学习，多探讨、多总结。
总之，在渗透教育法制的基础上提高同学学习是我们每个老师
追求的最高目标，为了这个目标，我们始终且永久的工，奋斗着。
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