2023年4月17日发(作者：雷达信号处理)⽆⽤之⽤：给⼉童的⼗本哲学书
前⾔：如果说我们的教育缺少了点什么，恐怕最重⼤的缺憾就是形⽽上的教育。⽽⼩孩⼦其实就是天⽣的哲学家，他们
对世界⽆休⽌的追问，对⽣命⽆限的好奇，都充分说明了这⼀点。下⾯是从数百本哲学著作⾥⾯，精挑细选出来的哲学
书籍苹果电脑输入法
，共10本，供孩⼦们阅读。
01《我看见，我知道，我思考》
作者：中岛芭旺
作者是⼀个哲学家，只是刚好10岁⽽已，他从9岁开始在家⾃学，独⾃参加知名⼈⼠的研讨课，并于Twitter上发布他对
于⽣活的所思所想，看似简单，探究起来却充满哲蒙山甘露
思，因太过深奥⽽被称为“⼩⼩哲学家”。
他说：”害怕”，就是因为想去做想做的事，⽽会觉得“不想做”，“害怕”并不是不想做。
他说：事情没有重量，是⼈⾃⼰觉得”沉重”，就这样⽽已！
他说：⽆知这件事,也就等于空空的接收,等于能够有所发现。不知道,就是幸福。
⼩孩不是⼩孩，⼩孩也不是⼤⼈。⼩孩是戴着⼲净的眼镜，怀抱着想了解世界的好奇⼼。⽤脑筋思考，⾝体⼩⼩的哲学
家。
02《写给孩⼦的哲学启蒙书》
作者：碧姬•拉贝、⽶歇尔•毕奇
由法国资深童书作家联合索邦⼤学哲学教授和中学哲学教师精⼼打造的⼀套哲学思考书，通过浅显的故事、深刻的哲
理、开放的结论，带领孩⼦们进⾏⾃由的思考。
作者们对孩⼦们有着巨⼤的爱，在这些跟孩⼦们如话家常的对话中，他们从不居⾼临下，从不⽿提⾯命，从不颐指⽓
使。相反，他们在书中表现出来的天真，就像⼀个孩⼦⼀般的纯洁⽆瑕。
他们是成年⼈，拥有成年⼈的理性，同时⼜有孩⼦们的好奇，懂得孩⼦的思维⽅式，俯下⾝⼦，来跟孩⼦对话，因⽽整
套书是孩⼦们的视⾓，妙趣横⽣，引⼈⼊胜，即便成年⼈读来也不会感觉幼稚和⽆趣。
其实，这样的姿态，不正是我们这些⽗母本来就该具有的吗？
03 《爱的⼩哲学》
作者：民克穆尔德
这是从荷兰引进的⼀套哲理图⽂书，作者民克穆尔德和画家玛克赛格勒均是荷兰最具影响⼒、屡获⼤奖的绘本创作⼤
师。书共5册，像是5盒组装的童话剧。创意⼗⾜，⽤短⼩的故事道出⽣活的哲学及爱的真谛。
书描写人物动作的词语
中常会出现动物间趣味⽽⼜意义深远的对话：
⼩猪对⼤象说，我觉得我过得很快活，可有时，我⼜觉得不是这样。嗯，⽐如说，今天，我就在想，夏天要过去了；花
⼉都要谢了；鼹⿏宝宝长得太快了；青蛙就要搬⾛了；乌龟可能和⼩鹅谈恋爱去了。你明⽩吗？
⼤象长长的⿐⼦向上抬着，⿐端上衔⽚树叶，⼀脸悠然⾃得的样⼦，回答了⼀句莫名其妙的话：当然，这是多美妙的⼀
天！
04《苏菲的世界》
作者：乔斯坦贾德
作者以⼩说的形式，通过⼀名哲学导师向⼀个叫苏菲的⼥孩传授哲学知识的经过，可以称作是⼀本披着⼩说外⾐的西⽅
哲学史。
⽂中的主⾓是⼀个14岁的少⼥，名叫苏菲，她不断接到⼀些极不寻常的来信，世界像谜团⼀般在她眼前展开。在⼀位神
秘导师的指引下，苏菲开始思索，她运⽤少⼥天⽣的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然⽽，事实真相远⽐她所想
的更怪异、更离奇……
05《⼩朋友的哲学⼤哉问》
作者：野⽮茂树
有22个难以回答的问题，不见得就是多余的问题。就是现在！停下脚步想想吧！
有22个难以回答的问题，不见得就是多余的问题。就是现在！停下脚步想想吧！
我什么时候才会长⼤？
死后会怎么样？
为什么我们会活着？
聪明跟愚笨是什么？
⼈类在动物界很特别吗？
“喜欢”是什么样的⼀件事？
“过去”都跑到哪⾥了？
....
作者野⽮茂树通过模仿⼩朋友的提问⽅式，提出22个哲学问题。每个问题各请两3年级数学题
位⽇本国内的哲学教授对论，从不同的
⾓度提出哲学家的见解，在深⼊浅出的绵密推论中引导读者进⾏哲学思考。这些看似天真⽆邪的问题，直接，简单但饶
富趣味，也是许多⼈成长阶段必有的⼈⽣⼤哉问，值得家长、师长和⼩孩共同激荡出更有趣的讨论。
06《给我的孩⼦讲哲学》
作者：罗热-保尔德鲁⽡
⾄简的话语，⾄深的启⽰。法国青少年⼈⼿⼀册的畅销书。这本书是作者与⾃⼰⼗六岁⼥⼉关于“哲学”的谈话，它们娓
娓道来，带读者慢慢进⼊充满奇遇的、思考的世界。
《给我的孩⼦讲哲学》是⼀套向青少年传授基本价值观和思考问题的⽅法、提倡宽容精神的精品丛书，它将引导青少年
思考⼀个个当代⽣活中的问题。
07《我的第⼀本趣味哲学书》
作者：妮•索菲 / 让•夏尔
⼈为什么会变⽼？为什么会害怕？为什么会做蠢事？
什么是“成功的⼈⽣”？为什么我们有时很坏？什么是勇敢？
为什么要⼯作？爸妈为什么要⽣⼩孩？我们可以懒惰吗？
这些基本且带有哲学⾊彩的问题，经常萦绕在孩⼦的脑海⾥。对很多⼤⼈来说，也很难给出浅显⽽精准的答案。
这本以法国Astrapi报的哲学专栏⽂章汇编⽽成的趣味绘本，涉及死亡、⾃由、幸福等30个哲学主题。作者⾛进学校、教
室，和孩⼦们⼀起讨论，为各种观点准备了充⾜的论据，让孩⼦在阅读中，⽆须想破脑壳，就可以完成哲学性感诱惑
钢琴是谁发明的
启蒙。
08《14岁开始的哲学》
作者：池⽥晶⼦
14岁正是由⼉童成长为成⼈的转折点，⾮常不安定，故极其重要。这点对所有国家的孩⼦都是⼀样的。⽇本的孩⼦、中
国的孩⼦，都会经历14岁这个⼈阶段。
当今社会，世界各地⽆论何处，都存在着程度不同的⼈⼼浮躁。我们对这个世界惟⼀能做的⼀件事，就是教会孩⼦⾃⼰
去思考。每个⼈都⽤⾃⼰的⼒量。正确的去思考这个世界，思考⾃⼰。作者池⽥晶⼦希望通过这本书，让每⼀个孩⼦开
始思考⽣命的意义：
“我是谁？活着是为了什么？⼈来⾃何处，⼜要往哪⾥去？”
09《哲学家与⼉童对话》
作者：⾥夏德•达维德•普雷希特
作者在⼀个盛夏与澳门是哪个国家的
⼉⼦偕⾏漫游柏林，⾛近⼤⾃然与社会：登电视塔、参观各类博物馆、进教堂，旅途中的所见所闻，
引起了⼉⼦许多好奇的提问：
在⽔族馆中：动物的名称是从哪⾥来的？
在动物园：为什么没有标名的⿏类更让⼈有好感？
在⾃然博物馆⾥：为什么有我？
在⽕车总站：五个⼈⽐⼀个⼈更有价值吗？
作者与⼉⼦轻松和谐地对谈，时⽽切磋，时⽽启发引导，时⽽思考，时⽽侃历史，时⽽讲故事，⽣动有趣地呈现给孩⼦
作者与⼉⼦轻松和谐地对谈山竹的正确吃法
，时⽽切磋，时⽽启发引导，时⽽思考，时⽽侃历史，时⽽讲故事，⽣动有趣地呈现给孩⼦
⼀个奇妙的⼤千世界和社会复杂的⼈⽣百态，从⽽帮助孩⼦更好地理解这个世界。
10《⼉童哲学智慧书系列》
作者：奥斯卡柏尼菲
本⽂中搜集陈述了众多孩⼦们初识世界常提出的问题，采取连续问答的⽅式，引导孩⼦独⽴思考，找到答案。⽂字清新
简约，互动性强，配以诙谐幽默的彩⾊图画，⾮常适合孩⼦们阅读。全套九册，分别向孩⼦讲述了：
幸福，是什么？
知识，是什么？
社会，是什么？
好和坏，是什么？
我，是什么？
⽣活，是什么？
情感，是什么？
情感，是什么？
⾃由，是什么？
艺术和美，是什么？
......
这是⼀套真正意义上的哲学思考丛书，孩⼦会在阅读中提升⾃⼰的思维⽔平，健全⾃⼰的个性修养。⼤⼈和孩⼦⼀起阅
读，亦能从中找到⼀份简单⽽朴素的快乐，⼀份因发现⽽不断探寻的快乐，⼀份让⼼灵宁静的智慧的快乐。
本⽂转载⾃：问对教育（ cdwendui）
