2023年4月16日发(作者：单相滤波器)【内向孩子教育随笔】 孩子胆小内向怎么办
内向孩子基层党建工作
应该如何教育?这是一个值得去好好思考和研究的问题!下面是小编精心为您
整理的内向孩子教育随笔，希望您喜欢!
内向孩子教育随笔篇一
今天园里举行公开课活动，也是我做为一名新老师，第一次在老师和孩子们面前展示，
我带的是小班，本来班里的孩子平时来的挺多的，可是不巧的是今天的公开课，因孩子生病
的太多，来了仅有十八个小朋友，一切的预定计划失败，新的计划活动要现场进行，本来就
有点儿担心的我，偏偏还有一个小朋友许泽成怎么都不坐板凳，但为了更多的孩子，我让他
呆在我的身边，活动还要继续。
小班孩子本就声音不大，我担心孩子少，声音会更小，可是出乎我的意料，班里的小朋
友都大声回答我提出的问题，尤其是最为内向的宋立濛小朋友，她生病一直没来，今天考驾照科目一试题100题
还是
带病上学，眼睛里面含着泪大声的回答，大声的说，大声的唱，平时内向不太爱说话的她，
今天却如此的坚强，她从头到尾眼里含着泪水，但声音却是最大的，回答问题也是科学反思
最积极的，
当时看到她那样，我是既心疼又感动。
内向的孩子每个班都有，在这些孩子身上很多问题都很难处理。通过这件事情，我发现
有时候，只看表面也并不能断定孩子是怎样的，孩子的内心世界是我们成人不能体会的。宋
立濛的坚强让我所反思，也让我有所警惕，我要看到孩子的内心去，在以后多多观察，多多
鼓励，多多赞扬。人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。无论你、我、他，我们又有谁
会拒绝别人的赞扬呢?更何况是这些正在成长中的孩子们，他们更渴望被欣赏，更渴望被赞
扬。因为赞扬会激起人的心志，会开发人的潜能。它能让人在逆境中看到曙光。这一点在幼
儿身上尤为突出，尤其是教师的赏识教育更具有一定的导向性，他们会把这种赏识化为一种
无穷的巨大动力，产生一种积极的、强烈的心理冲动：我不比别人差!我是最棒的!我一定能
行!因此，他们会尽自己最大的努力来投入到新的学习活动中。
在以后的教育活动或户外游戏活动中，只要宋立濛举手，我就会让她来回答。即便是别
的小朋友回答过的，我也会夸她是个勇敢的孩子。我相信这样下去，内向的孩子也是可以改
变的，只要教师从点滴入手，多给孩子一些信任和鼓励，内向的孩子也能变得外向。
内向孩子教育随笔篇二
一次孩子们离园前，我组织他们背儿歌，当经过哈力鼎小朋友的身边时，突然闻到了一
股异味，同时我也从孩子不自然的表情中证实了自己运动让生活更美好作文
的猜想，为了不伤害的自尊心，我把他板蓝根种植
悄悄地带到了卫生间，在给他边清理异物的过程中，我一再的叮嘱他：以后上厕所一定要告
诉老师，如果实在来不及，可以不用跟老师打招呼，自己去....... 对于我所有的话语，他只
是点点头，我知道这孩子性格内向，让他说话非常难，对他一定要有耐心，不能着急。紧接
着第二天第三天都发生了类似的事情，不是在离园前，就是刚吃完晚饭。尽管在这两天里我
每过半小时就督促他去上玻利瓦尔
厕所，并不厌其烦地告诉他没关系，如果自己脱不掉裤子，老师可
以给你帮忙。但心里却非常的明白，不能着急，尤其是对于这样的孩子，稍有不慎就会对其
内心留下阴影。没想到第四天，情况就有了好转。第一节活动课结束后，我正准备提醒哈力
鼎上厕所，他却自己开口说话了：老师，老师我要上厕所。听到孩子自己要求上厕所，我当
时非常的激动，我知道自己这几天的努力没有白费，耐心有了结果。从那以后，哈力鼎小朋
友像变了一个人似的，一直到学期结束，之前那些现象再也没有发生过。
尽管事情已经过去了很久，这个孩子也已经上了小学，但每次想起时，我都暗自庆幸，
我庆幸自己当时没有着急而呵斥孩子，庆幸自己能像母亲对待自己的孩子一样。正是因为女人梦见蛇是什么意思
有
了我的耐心和爱心，才使孩子尽快的走出阴影，并能和其他孩子一样健康快乐的成长。
内向孩子教育随笔篇三
我班的伦涵月小朋友性格内向，不爱讲话，别说课上就连平时你问他，他也总是两眼盯
着你，一言不发，针对这一情况。我对他进行了家访。在与家长的交谈中，我知道他是个性
情比较孤僻的孩子。
为了培养他开朗的性格，我采取很多办法，比如：让全班的小朋友都背诵一首儿歌(或
诗歌)小朋友们都背下来了，只有涵月低着头，不背，为了启发他，我对别的孩子说：你们
背的都很好，放学的时候你们的家长来接你的时候我一定告诉他们，他们会更喜欢你，爱你。
我看见涵月抬起头在听我说，我说，涵月，你也来背一首，你的妈妈会更喜欢你，他说：我
不会。我说：不要紧，我教你。我一句句地教。她一句句的跟我说：不一会儿，就学会了，
我在班上表扬了他，他也感到很高兴。久而久之，他变得很开朗了，无论做什么，他都抢着
说，做。
怎样处理孩子之间的纠纷
孩子们之间，时不时就会发生你争我夺的现象。
这天，我不知孩子们画画，刚画了一会儿，就听见一个小朋友说：老师，建华拿我的彩
笔不给我了。我又还给他了建华有点胆怯的说。以后不准拿人家的彩笔了，听见了么?听见
了
我刚想走开，忽然觉得有点不妥，于是，我蹲下身来。拉着建华的手说：能不能告诉老
师，为什么拿人家的彩笔，你自己不是有吗?我的不肯出了建华不高兴地说。我拿过来一看。
果然颜色很浅，不肯出了。于是我对他说：我门不是学了几个神奇的字么，你何不也试试看。
他听了我的话后对文莹说：文莹，我的彩笔不肯出了，我用用你的彩笔行吗?用完了我会还
给你的。文莹爽快地答应了。
借这个机会，我在全班小朋友的面前表扬了建华的有礼貌和文莹的乐于助人，并让全班
小朋友向他们学习。
感谢您的阅读！
