2023年4月16日发(作者：孝敬故事)的得地是什么用法和区别
1、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……”
“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候.“的”放在修饰与被修饰、限制与被
限制的词语之间.例如：
敬爱的、慈祥的老人、戴帽子的男孩、稀有的教科书、鸟的天堂、了不起的祖国、有
意思的情节、典雅的环境、蹊跷的情况、团结友爱的集体.
上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”.
2、“地”后面跟的都就是则表示动作的词,例如“用力地打,认真地看看,高兴地思
思……”
描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用
“地”连接.例如：
高声地大喊、开心地唱、拚命地逃亡、狂热地谩骂、严格地凝视、一次又一次地击掌、
快速地围困、沙沙地直响、斩钉截铁地说道、从容不迫地申明.
上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用
“地”.
3、“得”前面跟的多数就是动词,后面跟的都就是形容词,则表示怎么怎么样的,例如
“洗得真整洁,笑得多辣啊……”
有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明
的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接.例如：
自我介绍怎么写
跑得很快、吹起来体无完肤、难受得直喊叫、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直
跳、认知得十分深刻、暗自合不拢嘴、吃惊得目瞪口呆、小得很.
上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们
时,都用“得”.
补足两点：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”.
2、存有一种情况,例如“他高兴得一蹦三尺低”这句话里,后面的“一滚三尺低”虽
然就是则表示动作的,但是它就是去形容“高兴”的程度的,所以也必须用“得”.
总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明有道理
“的”后面的
事物怎么样.结构形式一般为：形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容
“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词;“得”
后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词+得+副词.
以上几种用法,可以译成下面的公式：
修饰限制+“的”+名词
润色管制+“地”+动词
动词(形容词)+“得”+补充说明
“的”、“地”、“得”的用法区别本就是中小学语文教学中最基本的常识，但在采
用中也最为难出现混为一谈，再加之一段时间里，中学课本中曾将这三个词的如何鉴别朱砂
用法统一为
“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。
结合实例，谈谈“的、地、得”的用法。
一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”就是现代汉语中低频度采用的三个结构助词，都起至着相连接促进作
用;它们在普通话中都读轻声“de”，没语音上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所撰《语法修辞学讲话》指出“的”全职过多，负担过重，而力主
“的、地、得”严苛分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，通常也抱持这一主
张。从书面语中的采用情况看看，“的开店流程
”与“地”、“得”的分工日趋明晰，特别是在逻
辑性很强的阐释性、说明性语言中，例如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更
是将“的”与“地”、“得”分后用
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同虎皮兰的养殖方法和注意事项
的字：
在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，
就是可使书面语言精确化。
1、的——定语的标记，通常用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语通常用以润
色、管制“的”后面的事物，表明“的”后面的事物怎么样。结构形式通常为：形容词、
名词(代词)+的+名词。例如：
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她就是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般
用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词
(副词)+地+动词(形容词)。如：
③她开心(形容词)地拒绝接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，通常用在谓语后面。“得”后面的词语通常用以补足表明
“得”前面的动作怎么样，结构形式通常为：动词(形容词)尽管
+得+副词。例如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发严谨
白(补语)。
三、“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，在特约记者和通讯员广州日报中常用的“的、地、得”用法错误，主要整
体表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。例如：
① 这两年，该公司的职工不断的(地)转变观念。
我们说道“地”就是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语就是“职工”，谓语
就是“转型”。很似乎，用“的”就是错误的，必须用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的(地)闯进了上
海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较短，但谓语“闯进”前的“的”显著惹急了，必须改成“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的(得)很好。
补语通常提问“怎么样”的问题，前面一句提问“搞”得怎么样，用了“得”，很对;
可以接下来提问“全面落实”得怎么样问题时，作者Chhatarpur了“的”。这个错误非
常明显，可是作者没辨认出，恰当的用法必须就是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“火辣辣”得怎么样，就晓得例句里惹急了，梵高英文名
必须用“得”。“的”除了
其他的用法，比如英雄故事读后感
说——这个东西就是谁的?我的。这里“的”就是代词，不是我们这里
必须探讨的对象，就不再赘言了
