2023年4月16日发(作者：中位线定理)让孩子快速把课文背熟的方法技巧
1如何让孩子快速把课文背熟
要想让学生更好的学习古诗，应积极准备一些资料。对于教师来说，最重要的
天职就是教书育人，若作为老师在面对学习时，总是表现出一副好高骛远的态
度，怎能教出好学生呢?建议在课后可以通过网络书籍等查找一定的资料，帮助
自己更好的完成教学。
要想让学生更好的学习古诗，应利用家长资源，让家模仿英语
长和孩子一同阅读。在家
庭中倡导亲子阅读，通过背诵让学生养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成他们
生活中必不可少一部分，让阅读成为他们的一种快乐、一种享受。通过与父母
一同进行阅读，通过与父母的互相监督，营造出更好的家庭学习氛围。
要想让学生更好的学习古诗，应让学生反复的进行朗读。对于小学生来说，理
解能力比较差，面对许多新学的知识，他们往往会变得迷茫，会出现一时难以
理解的情况，超级专一男人面相
建议在生活中可以让孩子在课前课后进行朗读，背诵，帮助他们
更好的进行理解。
最后说一下，在教学生活中应注意让孩子们适当的积累ek什么意思
一些名家名句，如摘抄
古诗词等，不仅可以更好的激发他们的灵感，还可以让他们领悟到中华文化的
魅力，增强民族自豪感。
2快速背诵课文的方法
通读背诵对象三至五遍，形成整体框架。 熟悉全文是背诵的前提。对于拿不准
读音的字要查字典，并把拼音标于字的上方。通过数遍的通读，可以在大脑中
形成背诵对象的整体框架图像信息。
标注文中关键字、词。关键字、词包括位置关键的字、词和对上下文起重要作
用的字、词。位置关键的字、词主要是为了定位的需要选定。对上下文起重要
作用的字、词则按个人喜好来定，选定的原则是为方便记忆而不在于该字、词
是否什么是ipv6
真的很重要。
按内容将文章区划成若干小块，并总结、标注每小块的精要。每小块文字的多
少依个人记忆能力和习惯酌定，尽可能以自己觉得稍有点多为限。这样会刺激
记忆能力逐步增强!精要不需要依文章内容准确提炼，以让自己轻松记住为出发
点，如能提炼出自己感兴趣的词语更佳。
3语文背诵的原则
支点法：即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索
贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警
句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是"先天下"二
句，有此抱负才能"不以物喜，不以己悲"。
欣赏法：有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则
是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，
自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，
通过听录音或看录像，及多次有声有色超市购物
的朗读，形成记忆。
图画法：就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆
作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我
们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南
春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图
回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
4高中语文背诵的方法
运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以审美愉悦
'是’以是'，‘以是'是’因此
'”演讲紧张怎么克服
、“‘何以'是’以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻
译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理
停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般
翻译方法。
运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交
叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐
和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是
残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，
结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功
用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的
分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段
落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。
如何让孩子快速把课文背熟
