在那颗星子下

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《在那颗星子下》阅读答案

在那颗星子下

——记我的中学生时代

舒婷

母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋（注）

下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的

梦中。

我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。

等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在

记忆中摇响。

初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人

的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒

得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、

爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规

定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大

摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。

英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时

极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张日本最大的岛 西望，一望望见了我们的英语老师

和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那

么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）

比我们的班主任长得还神气。

电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或

者由于考试的威胁，或者由于良心的（qin）责，把决心坚持到底的我撂在一片

惴惴然的黑暗之中。

在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小

曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一

定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油

灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时

间还有十分钟。

翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人

多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些

枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。

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“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴

里像我一样叽里咕噜。

考卷一发下，我发疯似地幼儿园美术作品 赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，

把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常

多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。

成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全

做出来了放量缩量 。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这

个叛逃的单词狠狠揪住了。

那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

慢！

过几天是考致妈妈的一封信 后评卷，我那林老师把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答

一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地仿佛真不明白似的，

在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重

打的分数是多少？四十七分！

放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人

不敢正视的“优”。

她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如编字组词 。以前，我在这一方面也是很受我

的老师称赞的”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。

她又说：

“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下

些什么？”

还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园

那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最

后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。

注释：捋：用手握住条状物向一端滑动。

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1.给文中加点字注音和按注音填字。（2分）

①惴惴然（）②（qin）责

2.下面的句子运用了什么修辞手法？加点的词语有什么表达效果？（2分）

夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。

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3.“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”，吹起

口哨，说说“我”的心理活动。（2分）

4.“翻开书，……自然而然有了选择”，这句话表达的意思是什么？（2分）

5.“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重

新逐题”再考“我”一次？说说你的理解。（2分）

6.结合全文，请你高中数学 说说林老师是怎样的一个人？（3分）

7.文中所写的一件小事，实际上是“我”的一次教训，作者为什么不说成是“警钟”，

却说它“像一只小铃”？（2分）

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1.（2分）①zhu②谴

2.（2分）运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。

3.（2分）我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。

4.（2分）没有复习的内容太多（“拥挤的中山路”），只好突击可以强记的一部

分（可以穿行的“空档”）。

5.（2分）尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再

考让“我”明白平时认真学习的重要性。

6.（3分）林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。

7.（2分）林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，

但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。

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